幼兒園美術教案《披薩》1活動目標；
1，了解披薩的形狀，學會做“紙盤子披薩”。
2.嘗試用三角形彩紙拼貼底盤，用各種紙團和邊角料裝飾紙盤。
3、積極參加生產活動，保持工作整潔。
4.培養孩子的技能和藝術氣質。
5.培養孩子最初的創造力。
活動準備:
壹次性紙托盤，與紙托盤大小相同的彩紙(對折2-3次後切割，用於貼紙托盤的拼接)，彩紙球，各種顏色的碎紙，漿糊，抹布。
活動的重點和難點:
了解比薩餅的形狀，並學習制作“紙盤比薩餅”
盡量用三角彩紙拼貼底盤，用各種紙團和碎紙裝飾紙盤。
活動流程:
首先，展示美麗的綿羊圖片，介紹活動，激發孩子的興趣。
老師:這是誰？美羊羊開了壹家披薩店，但是她壹個人太忙了。讓我們幫助她，好嗎？
第二，呈現所需的各種作戰物資，探索制作方法並嘗試制作。
1.展示比薩餅的圖片，引導孩子觀察。
老師:妳吃過比薩餅嗎？妳喜歡比薩餅嗎？讓我們看看比薩餅上有什麽。(幼:紅辣椒、青椒、紅肉)
2.老師:美羊羊已經給我們準備好了所有的材料！看啊！(老師展示資料)但是怎麽做呢？讓我們壹起學習吧！
3.老師壹邊演示壹邊講解披薩的制作方法。
(1)老師:美羊羊說我們要用這個小圓盤子做披薩，她已經給我們做了壹個。(給我看成品)
老師展示壹個扇形披薩:妳覺得這壹小塊披薩怎麽樣？(西瓜，扇子)這個形狀叫扇子。
(2)學習紙盤拼接:這個小扇形披薩是怎麽上來的？尖頭是向內還是向外？(引導孩子觀察尖端向內)披薩接下來怎麽放？他們要去找朋友了！頭對頭，肩對肩，腳對腳。
(最後壹塊貼好了，問孩子怎麽貼？反復強調頭對頭，肩對肩，腳對腳。)
(3)紅綠椒肉糊指南。
老師:這個披薩好吃嗎？讓我們加入美味的肉和胡椒吧！但是不能放太多，會不好吃。搞定了！讓我們在烤箱裏烘烤它。好香啊！
第三，小朋友做披薩，老師巡回指導。
1，老師:請妳做好披薩後放在烤箱裏烤，請客人和老師吃好嗎？但是，拿材料的時候，不要去爭。每個孩子都有。做的時候不要塗太多的漿糊。做完後用抹布擦手。好嗎？
2、孩子做披薩，老師指導
3.老師:讓我們把比薩餅放在烤箱裏，然後給客座老師！
活動反映:
活動的重點可以放在引導孩子用彩紙和紙團進行裝飾，但難點是紙盤子的拼貼方法。用童謠讓孩子清晰地學會拼接底盤的方法。老師的語言感染力不夠，可以用壹些“這個披薩看起來很好吃！”好香啊！“語言能調動孩子的興趣，使活動氣氛更加活躍。活動中，老師問:“這個披薩好吃嗎？“馬上否認了孩子的說法。”這個披薩不好吃”可以換壹種說法:如果妳加壹些辣椒和肉，味道會更好更能讓孩子接受。最終評價結束，需要對應導入的情境，貫穿情境。比如把做好的披薩送到美羊羊的披薩店。
幼兒園大班藝術教案《披薩》第二部分活動目標:
1.欣賞用紙盤子做的披薩，學會做“紙盤子披薩”。
2.盡量用三角形彩紙拼貼紙盤，用各種紙團和紙屑裝飾紙盤。
3、喜歡參加藝術活動，並能大膽表達自己的感受和經歷。
4.感受作品的美。
活動準備:
壹次性紙托盤，與紙托盤大小相同的彩紙(對折2-3次後切割，用於貼紙托盤的拼接)，彩紙球，各種顏色的碎紙，漿糊，抹布。
活動的重點和難點:
孩子們學習裝飾紙盤子。
學習正確的粘貼順序，註意操作中的衛生。
活動流程:
首先，參觀“比薩餅店”，感受“紙盤子比薩餅”的趣味
老師指導:披薩店裏有很多好吃好看的披薩。讓我們看壹看。
1，享受“披薩”，自由談論披薩是什麽做的。
2.集體探索:“披薩”是怎麽做出來的？
第二步:制作“披薩”
1.分組制作，先完成“紙盤拼貼”，再用“彩餡”裝飾，可以隨意擺放。
2.在制作中，妳可以用抹布擦掉多余的漿糊，以保持作品的清潔。
幼兒園大班藝術教案“披薩”第三部分活動目標:
1，學會用塗色和撕紙貼相結合的方法來表達披薩。體驗撕紙的樂趣。
2.結合自己的生活經驗，發揮想象力，做出各種口味的披薩。
3.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
4、對方形、圓形、線條等塗鴉感興趣。，並盡量大膽加圖，能大膽表達自己的想法。
活動準備:
幾張彩紙，壹人壹張作業紙。
活動流程:
首先，引導孩子觀察比薩餅
妳看，這是什麽好吃的？妳吃過比薩餅嗎？如果妳吃過了，請舉手。妳吃了什麽口味的披薩？這是什麽？上面有什麽？(豬肉片)這是什麽？
今天，我來到壹家比薩餅店，看到了壹個美味的比薩餅。剛才，我們說比薩餅上有什麽？那麽我們如何知道如何做出美味的披薩呢？
第二，老師示範講解
有壹個又大又圓的面團。我賺了大錢。我應該在它上面放什麽？奶油放多了，壹點點就好吃了。老師示範:擦，擦，膏。如果妳多放些奶油，味道會更好，對嗎？奶油放好後，披薩上有什麽(肉片，胡椒粉)？我這裏有壹大塊肉。寶寶吃不下怎麽辦？切小壹點，撕了。怎麽會？看清楚:兩只小鳥，我們壹起抓蟲子吧。妳咬壹口，飛下去，我咬壹口，飛下去...嗚，嗚，吃了它。)
撕，撕，撕，把大塊肉撕成小塊。撕了之後該怎麽辦？順便粘上，塗點膠，粘上，肉片味道不錯。再加壹些辣椒，(如上)
請兩個孩子上臺演示。
老師:先放肉片，還是先放辣椒。
所有的小朋友壹起說:撕，撕，肉片好吃，撕，撕，辣椒好吃(檸檬，西瓜，草莓等。)
在烤箱裏烤:“烤，烤，烤披薩”。它聞起來好嗎？我的披薩做好了，但是壹家披薩店只有壹個披薩夠嗎？
我在下面賺了很多錢。妳願意做個小廚師，幫我做披薩嗎？
第三，兒童操作，老師巡回指導。
4.讓孩子們給老師嘗壹下準備好的比薩餅，告訴我它是什麽味道。
教學反思:
活動內容的設計要求既要符合孩子的知識技能，又要激發孩子對活動的興趣，所以我設計了這個活動“披薩”。原因有二:壹是眾所周知，披薩是大多數孩子熟悉的食物，二是披薩的制作過程簡單易學。
幼兒園大班藝術教案《披薩》第四章活動目標:
1，能根據顏色想象食物的名稱，建立顏色和食物的聯系。
2.試著用分組、壓、搓、放的方法做披薩。
3.養成良好的操作習慣，體驗成功的喜悅。
活動準備:
材料準備:各種顏色的橡皮泥，壹次性盤子，多媒體課件。
知識準備:孩子有關於披薩的相關知識。
活動流程:
壹、引入對話，激發興趣。
老師:孩子們，歡迎來到米奇廟！
老師:看，米妮在做什麽？我們壹起去問她好嗎？米妮，妳在做什麽？)
老師:(模仿米妮)今天，每個人都來妙妙屋玩。我正在為每個人做美味的比薩餅，但是我不能獨自做它。妳能幫我嗎？
楊:對！
老師:讓我們壹起幫米妮做披薩吧！
第二，了解披薩的形狀，探索所需的材料。
1，老師:妳吃過披薩嗎？是什麽樣的？披薩放在圓形的盤子裏，邊緣很厚，中間放了很多好吃的。
2.老師:那麽圓形比薩餅上有什麽好吃的？猜猜這個紫色的是什麽？
年輕人:青椒或黃瓜、肉粉、紅番茄或辣椒、白蘑菇...(幼兒想象表達“XX是XX”，老師根據幼兒的敘述展示課件中的食材。)
老師:這個披薩看起來很好吃。讓我們從米妮那裏學習如何制作它。
第三，學習制作方法。
1，老師:米妮給我們提供了哪些材料？(課件展示所需材料)
2.老師:(示範)首先取壹大塊黃色的彩泥，放在手心裏，揉成壹個圓圈，輕輕放在盤子中間，直到平整為止。然後拿壹個黃色的小泥，把它弄圓，搓成長條，小心翼翼地繞在盤子邊緣。各種食物，做成小塊。紫色的弧形洋蔥和長長的青椒放在黃色的面包上，美味的披薩就做好了。
3.老師:(重點示範)壓披薩時，要把披薩攤滿我們的盤子，但不能壓在外面，披薩要圍壹圈；披薩的邊緣要擦的不厚不薄，而且要長。如果不夠，妳可以再拿起它。如果它長了，掐掉多余的。
老師:啊！好香，迫不及待做披薩！告訴我，妳想在披薩裏放什麽？
4.老師:記住，以後還可以加入自己喜歡的食物，各種食物都加壹點，這樣披薩會更好吃！做完後請放在前面米妮的餐桌上。
四、小朋友做披薩，老師巡回指導。
1，幫助攤盤能力弱的孩子。
2.老師:在各種食物中加壹點，這樣比薩餅會更美味。
第五，交換作品，分享披薩。
1，老師:小廚師們真的很厲害，幫了米妮很多！妳們都吃完了美味的披薩。大家介紹壹下自己的作品吧。(鼓勵孩子用“XX，是XX”這樣的話來表達)
2.老師:披薩的味道已經傳到外面了。快把妳的披薩帶回教室！
幼兒園大班藝術教案《披薩》第五章活動目標:
1，能根據顏色想象食物的名稱，建立顏色和食物的聯系。
2.試著用撕、刷、散、碎等方法做披薩，想象“XX就是XX”的表達方式。
3.體驗自己制作披薩的樂趣。
活動準備:
材料準備:KT板、彩色紙、自制煎鍋和披薩面團、廚師帽、膠水、粉筆、PPT；
體驗準備:了解和理解披薩。
活動流程:
首先，猜測，激發興趣
妳現在變成誰了？廚師有什麽技能？
2.我要考考廚師，看妳能不能根據顏色猜出菜的名字。試試看。(引導孩子用“XX是XX”這樣的話來表達。)
第二，創設情境，制作披薩
1.今天我們要做美味的披薩。老師給妳準備了壹些材料。妳有什麽？這些可以用來做披薩嗎？
2.妳需要壹個平底鍋和面團來做比薩餅。為了讓披薩更好吃，要在面團上刷壹層油，看我怎麽刷。
3.老師最喜歡蘑菇。哪種材料合適？但是這個蘑菇太大了。想要個小的怎麽辦？
4.其他廚師是怎麽做披薩的？還有別的辦法嗎？(觀看視頻)
第三，兒童制作，老師指導。
1，小廚師，以後還可以加妳喜歡的菜。在各種食物中加壹點，這樣披薩會更美味。
2.比薩餅準備好了嗎？妳的比薩餅裏有什麽？但是好像不夠好吃。妳還需要放些什麽？
3.現在我們要烤比薩餅。
第四，交換作品，分享披薩
1.小廚師們，妳們都吃完了美味的披薩。大家介紹壹下自己的作品吧。(鼓勵孩子用“XX，是XX”這樣的話來表達)
2.妳們都吃完披薩了。太神奇了！披薩的味道已經傳到外面了，請把妳的披薩給其他小朋友嘗嘗！