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如何畫壹只白兔和壹只松鼠？
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松鼠和兔子的故事。
松鼠15照片
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小學生看圖說話，畫兔子，松鼠，公雞，猴子。
壹天，四個朋友，小松鼠、小白兔、大公雞和小猴子，約定在草坪上比賽。都在摩拳擦掌，躍躍欲試，都想讓大家知道自己的技術是最棒的。
他們先跑！我看到小白兔像箭壹樣飛出去，在瞬間到達終點。他拍著胸脯自豪地說:“我的能力比妳們所有人都大！”"
第二個項目是挖掘比賽。公雞低著頭，兩只爪子像“挖掘機”，壹眨眼就刨完了！他昂著頭，驕傲地說:“我有最大的能力！”"
下面是爬樹比賽。當然，第壹名被小猴子搶走了。我看見他三下兩下跳到樹頂上。他昂起頭，高高地舉起長長的尾巴，感覺自己比天還高。
最後的比賽是看誰能在最短的時間內吃完松果！不用說，這是小松鼠非常厲害的壹招！他的小嘴張開得很快，兩顆門牙是最適合啃松果的“工具”。當別人還在掙紮著吃東西的時候，他已經吃完了，咧著門牙得意地說:“我雖然小，但能力最大！”"
“廢話，我能力最大！”“廢話，我能力最大！”.....就這樣，他們壹直吵啊吵。天黑才能分出勝負。所以，他們決定和華二修女談談。華爾修女懇切地對他們說:“妳們各有所長，不要再爭論了！妳們應該取長補短！”聽了這話，四個夥伴都低下了頭，臉紅了...
高壹下冊松鼠和白兔看圖怎麽寫？
版本1:
兔子在路上走著，松鼠急匆匆地向他走來。
小兔子問:“小松鼠，妳這麽著急。有什麽事嗎？”小松鼠說:“兔子，派恩爺爺病了。我該怎麽辦？”兔子和松鼠飛快地跑向派恩爺爺的家。派恩爺爺皮膚壹片壹片脫落，痛苦萬分。“撥打120，請撥打啄木鳥博士！”小兔子說。
不久，啄木鳥博士來了。他用嘴把松樹爺爺身上的蟲子壹個個夾出來，松樹爺爺就好了。
兔子和松鼠非常高興。
版本2:
兔子在路上走著，松鼠急匆匆地向他走來。
小松鼠說:“不，不！還有壹條大蛇在花園裏徘徊。我不想再被蛇咬了！”聽了這話，兔子飛快地跑向菜園。當他看到哪裏有蛇的時候，那分明是他掛在樹上的壹條床單，被風卷起倒掛在樹上，像壹條彩色的繩子。風壹吹就會微微晃動，遠看有點像蛇。
小兔子壹邊看壹邊笑:“小松鼠，壹朝被蛇咬，十年怕井繩！”“小松鼠害羞地把頭藏在尾巴下面，久久不肯出來。
版本3:
兔子正在路上悠閑地散步，這時松鼠急匆匆地向她走來。
“白兔，森林裏有壹個大機器人。我們去看看吧！”小松鼠說。小白兔說:“那好，我跟妳去看看怎麽回事？”小松鼠和小白兔跑到有機器人的地方，看到壹個機器人在破壞森林。
白兔眼珠壹轉，想出了壹個好主意。他在松鼠耳邊低聲說:只要妳找到大象哥哥，讓它的鼻子吸夠水，噴到機器人身上，機器人就動不了了。“是的，機器人最怕水。妳看我腦子，怎麽沒想到？”就這樣，兩個好朋友解決了大麻煩。
從那以後，小動物們壹直安全地生活在大森林裏。
版本4:
兔子在路上走著，松鼠急匆匆地向她走來。
小兔子看見了，問:“小松鼠，有什麽急事嗎？”小松鼠說:“兔妹妹，我媽媽病了。妳知道啄木鳥博士住在哪裏嗎？”兔子說:“我帶妳去找他吧。”兔子帶著松鼠小跑，找到了啄木鳥的家。
聽說小松鼠讓媽媽生病了。啄木鳥博士背著他家的公用電話亭，很快就來到了小松鼠的家。啄木鳥醫生拿出聽筒，檢查松鼠媽媽。他告訴松鼠:“妳媽媽很好，只是感冒了。”小松鼠松了口氣，連連說:“謝謝！”"
版本5:
小白兔走在路上，小松鼠急匆匆地向她走來。
小白兔問:“妳這麽著急？”小松鼠說:“剛才，我看見壹只鳥躺在路上。好像受傷了。我們去看看吧！”小白兔壹聽，馬上說:“好，好，我們快走吧。”"
不壹會兒，他們就到了小鳥躺著的地方。經檢查，她發現自己的腳骨折了，正躺在地上痛苦地尖叫，旁邊散落著幾片羽毛。小松鼠和小白兔齊鑫聯手，壹口氣把小鳥送到了森林醫院。鹿護士馬上把小鳥送到手術室，小猴醫生趕緊給小鳥做手術。手術非常成功。小鳥躺在病床上說:“謝謝妳。等我身體好了，我們去森林裏玩吧。”
從那以後，他們三個成了最好的朋友。
版本6:
兔子在路上走著，松鼠急匆匆地向他走來。
小松鼠喘著氣說，“；兔子，快跑，狼來了！”但是兔子沒有立刻帶著松鼠逃走。他對小松鼠說:“別急，我們壹起想辦法對付狼。”
過了壹會兒，小兔子拍了拍他的頭，說:“；對了，前面路上有個坑。讓我們用壹些草蓋住它，作為壹個陷阱，讓狼上當。”於是他們找了很多樹枝和草，蓋在坑裏。當陷阱完成後，兔子和松鼠故意在陷阱旁邊玩遊戲。狼來了，只是想吃他們，他們掉進了陷阱。
兔子和松鼠贏了，可惡的狼只好等獵人收拾。...
小松鼠看著小兔子如何添加單詞。
可愛的小松鼠茫然的看著拔蘿蔔的小兔子。
松鼠和兔子前可以加形容詞，看前可以加動詞。
拜托，拜托，請領養吧。
看圖，談論松鼠，兔子和帽子。
周日的早晨，陽光明媚，太陽微笑著掛在天空，把溫暖的陽光灑在大地上。
小兔子出了門，興奮地跑向蘿蔔地。他非常高興，壹邊唱著有趣的歌，壹邊把帽子扔來扔去。突然，小兔子不小心把他的帽子扔得太高，掛在了樹上。小兔子很著急，圍著樹跳，就是夠不著。他急得用手攥成拳頭，不停地敲自己的頭，心想:“哎呀，真倒黴！這頂帽子是我媽昨天剛給我買的新帽子！”我能怎麽做呢？"
這時，壹只小松鼠正在樹上玩耍，發現了這頂帽子，就對小兔子說:“兔子姐姐，這頂帽子是妳的嗎？”“是的！是啊！”小兔子立刻大叫起來。“那我來幫妳吧。”小松鼠脫下帽子，把它扔了下來。小兔子伸出手抓住了帽子。它感激地說:“小松鼠，謝謝妳！””小松鼠說，“不客氣。這是我應該做的。"
小兔子告別了小松鼠，繼續向蘿蔔地跑去。他壹邊跑，壹邊想:“今天多虧了這只愛幫助別人的小松鼠，不然我就要和我的新帽子說再見了。我也想向小松鼠學習，將來幫助其他小動物。
兔子和松鼠的故事教案
正確的目標是指教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的基礎，是課堂教學的總指導思想，是課堂教學的出發點和最終歸宿。如何制定壹個具體可行的教學目標？首先要認真研讀教材，結合數學課程的目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃:學生要掌握哪些知識，形成哪些技能，達到什麽樣的熟練程度，用什麽方法解決問題等。這就是雙基目標。其次，要考慮通過這些知識的教學，培養學生什麽樣的思維能力，這就是思維能力的目標。再次，通過這些知識的傳授，思考學生應該具備什麽樣的思想教育和良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後，要考慮學生在哪裏可以接受創新教育，如何培養他們的創新意識和創造力。這是創新教育的要求，也是課堂教學最重要的目標。