豆豆在幼兒園是怎麽長大的？模特文怡。
活動目標:
1.知道種子可以生長，了解植物生長與自然因素的關系，大膽畫幫助種子生長的朋友。
2.嘗試渲染的方法，體驗幫助種子成長的快樂。
活動準備:
孩子們有畫螞蟻、蚯蚓等小動物的經歷，小菜園背景圖，小菜園模型畫，記號筆、水彩筆、彩棒、海綿、抹布。
活動流程:
壹.經驗回顧
價值分析:通過經驗的回顧，鞏固對種子成長所帶來的轉變的認識。
1，(展示照片)看！前幾天老師帶妳去哪裏了？(小花園)小花園裏有什麽蔬菜？
2.談論和討論:他們小時候是什麽樣的？當那顆種子長大時，誰還需要幫助？
總結:種子的成長離不開蚯蚓和螞蟻的幫助。有了它們，種子才會慢慢生長。
第二，想要長大的種子
價值分析:通過情景介紹，了解植物生長與自然因素的關系。
1，種子想要長大。
(邊說邊畫種子)老師，這裏還有壹個小菜園，種了很多種子。
2.蚯蚓來幫忙了
有壹點種子。它想要長大。看啊！它的好朋友來幫忙了！(邊說邊畫:又瘦又長的會是誰？)(蚯蚓)蚯蚓姐姐，它是怎麽幫助小種子的？(松土)
3.螞蟻來幫忙了
小昕薇仍然想長大，這次螞蟻哥哥來幫忙了。
& lt邊說邊畫:圓頭，扁身，大肚子，有幾條腿？
螞蟻哥哥用什麽技能幫助了小昕薇？(松土)
4.孩子們來幫忙
蚯蚓姐姐和螞蟻哥哥都來幫助小昕薇了。我們的孩子願意幫助小昕薇成長嗎？那我們怎樣才能幫助小昕薇呢？(澆水)
說明:我們壹起來澆水吧。首先，用食指從海綿中取壹些水，然後順著小昕薇的小葉頂端。記住，這是小昕薇小葉的頂端。慢慢澆水，小昕薇就飽了。看啊！小昕薇看起來很濕潤！
5.還想長大的種子
小種子還想長大，誰能幫它呢？鳥兒捉蟲曬太陽。。。。。。)
6、蝴蝶、蜜蜂慶祝
展示壹幅示範畫
總結:哇！在小菜園裏的小種子和它們的朋友的幫助下，它們長得更高更漂亮了，甚至蝴蝶和蜜蜂都來為它們慶祝！
(3)小種子長大了。
1.導畫:妳要不要像老師壹樣有這麽漂亮的小菜園？然後請妳找壹小塊菜地，種下妳的種子，請他們的好朋友幫忙！
2.兒童繪畫
導語:“妳找到埋在土裏的種子寶寶了嗎？”先引導畫壹顆種子；“種子寶寶在哪裏？”引導孩子畫汙垢；“妳會請誰來幫這顆小種子鉆出泥土呢？除了蚯蚓和螞蟻，還有誰來幫助小種子長大？誰會捉昆蟲？……"
3.欣賞和評論
在妳的悉心幫助下，小昕薇長得真好！妳喜歡那棵小昕薇樹嗎？
小結:讓我們邀請我們班的小朋友來看看妳們家的小菜園。
豆豆在幼兒園是怎麽長大的？課稿範文兒
活動目標:
要知道種子發芽需要陽光、空氣和水。
3.能夠正確觀察和照顧植物，記錄種子發芽的過程。
3.養成整理工具和材料的好習慣。
活動準備:
1.大豆、綠豆等發芽的種子種在孩子的第壹次活動中。
2.《如何讓種子發芽》集體記錄單和《種子發芽》記錄單。
活動流程:
★回顧上次活動。
結合集體記錄單，開始話題。
老師:小朋友，上次我們壹起搞種植活動，幾天過去了。讓我們看壹看。妳種下的種子發生了什麽變化？它們是否如記錄表中所述發芽了？
嬰幼兒1:我種的綠豆發芽了！
孩子2:我包裏的黃豆發芽了！
★觀察比較
(1)讓孩子觀察比較實驗1中種子的變化，感受植物發芽的條件。
老師:沒澆水的種子有變化嗎？
幼兒:未發芽，仍幹硬。
老師:這是為什麽？
幼兒:因為沒有水，種子不能發芽！
(2)讓孩子觀察對比實驗二中種子的變化，感受植物生長需要陽光。
老師:我們來看看紙箱裏的豆芽和窗臺上的豆芽。
孩子:窗臺上的豆芽還在長，紙箱裏的豆芽都變黑了，快死了！
老師:這是為什麽？
幼兒:因為植物需要陽光才能生長！
總結:適宜的溫度、壹定的水分、充足的空氣都是種子發芽的必要條件。沒有水就沒有生命。當植物中有足夠的水分時，植物可以僵硬並保持直立的姿態，葉子可以伸展。沒有陽光，植物無法茁壯成長。所以我們壹般把植物放在陽光充足的地方，經常澆水。
★記錄
引導孩子用自己喜歡，別人也能理解的方式，繼續記錄種子發芽的過程。
老師:看壹看。妳的種子發芽了嗎？讓我們繼續把觀察到的情況記錄在種子發芽的記錄表上吧！請註意每天觀察，定期做好自己的發芽記錄。
引導孩子在觀察過程中互相交流。
活動擴展:
1.這項活動持續時間長，教師要重視溝通和觀察，不斷引導孩子觀察和記錄種子發芽的過程。
2.活動結束後，將“種子發芽所需條件”的操作清單放入活動區，引導幼兒完成。
3.老師可以用幾種不合適的培養方法和孩子壹起做種子發芽實驗，讓孩子觀察和了解種子發芽需要的條件。
活動的文件信息:
這是孩子在壹段時間內的記錄:
豆豆在幼兒園是怎麽長大的？課稿範文三
活動目標:
1，了解豆子的成長過程，學會用圖片記錄。
2.仔細耐心的觀察，養成做事從頭到尾的習慣。
3.通過種植觀察活動，激發孩子愛護植物的感情。
活動準備:兒童觀察豆子生長的記錄。
活動流程:
首先，開頭部分。
老師:小朋友，妳在家的時候和父母壹起種豆子了嗎？現在我們壹起來看看。
(孩子回答)
第二，基礎部分。
1，老師展示小朋友種的豆子，引起了觀察的興趣。
老師:小朋友，這是妳種下的豆子。那又怎麽樣？現在是什麽樣子？還記得它以前的樣子嗎？
(孩子回答)
2.孩子們拿出自己的記錄，互相交流自己的觀察。
請幼兒出示自己的記錄單，互相介紹豆子的成長過程。
老師:請告訴妳的搭檔妳種的豆子是怎麽慢慢長大的。
3.集體交流，幫助孩子總結豆子的成長過程。
請根據自己的記錄介紹壹下豆子的成長過程。
老師幫助孩子總結豆子的生長過程。
豆子——長出兩個小芽——長出葉子——長高——開花。
4.引導孩子找出豆子生長不壹樣的原因，激發孩子愛護植物的感情。
引導孩子發現豆葉看起來不壹樣。
老師:仔細看。妳的豆子看起來都壹樣嗎？有什麽不同？
(孩子回答)
5.討論原因。
(1)老師:為什麽有的豆子長得高，葉子多，開花，有的長不高，有的甚至爛掉？
(2)請幾個孩子談談他們是如何種植的，為什麽他們的豆子看起來不壹樣。
6.激發孩子愛護植物的感情。
老師:應該怎麽護理呢？
(孩子回答)
第三，結尾部分。
老師總結:豆子就像我們的好朋友。我們每天都來看他們。發現幹了就要澆水，但是不能澆太多水，不然會淹死的。