蒂希
活動目標:1。知道毛毛蟲的身體結構，知道毛毛蟲的身體是壹圈壹圈連起來的，頭上有觸角，還有很多小腳。
2.用首尾相接的方法制作毛毛蟲。
活動準備:
1，條紋彩色紙板；眼睛
2、粘貼、布
過程:(1)設置情境，激發孩子參與的興趣。
今天老師邀請大家去毛毛蟲樂園玩，大家都整裝待發。
(B)播放毛毛蟲的圖片，引導幼兒觀察毛毛蟲的圖片。
1.看這只可愛的毛毛蟲。她的身體怎麽樣？(胖乎乎的，圓圓的。壹個圓連著壹個圓。)妳頭上是什麽？腳在哪裏？
2.小朋友壹個壹個拉，蹲著學毛毛蟲走路。
(3)學與做
1.老師邊講故事邊示範。
餓了，毛毛蟲出來找東西吃。走著走著，他看到壹個黃梨，壹口就吃了下去，結果全身發黃。(老師示範在後腦勺貼壹個黃色的身體)看到壹個桃子，她吃了，長出了壹個粉色的身體(還貼了壹個粉色和藍色的)。猜猜她還吃了什麽？
2.重點是端到端的連接。
首先，拿壹張彩紙，蘸壹下，塗上顏料，彎曲，然後粘上。把身體做成壹段後，粘在壹起，就成了毛毛蟲。然後把妳的眼睛，觸須和腳粘在上面。
3.孩子和家長壹起做毛毛蟲。
(4)延伸活動
把毛毛蟲貼在葉子上裝飾墻壁。
偏激
活動目標
培養對手指和畫的興趣。
學會用不同的方法畫毛毛蟲。
要準備的活動
毛毛蟲的卡通圖片。
水盆、毛巾、調色板、水粉顏料和紙。
活動過程
1，寶貝們，這是什麽？是可愛的毛毛蟲嗎？綠色的毛毛蟲好看嗎？
2.寶寶喜歡毛毛蟲嗎？妳知道嗎，美麗的蝴蝶是毛毛蟲？
3.在我們的美術課上，我們總是用筆畫。今天，我們來學習新的繪畫方法。用我們的手指畫畫怎麽樣？寶寶沒用過指畫嗎？
4.那我們今天就來學習壹下。指畫很好學。只要把手指蘸上顏料，在畫紙上指出我們要畫的圖案。現在和老師指出壹條綠色的毛毛蟲！
5、我們先知道點畫要用的美術材料，然後手指點畫。
6.我們可以先數壹數毛毛蟲身上的節數，然後給毛毛蟲加上眼睛。
7.看圖片。毛蟲的體型有很多種。我們還指出了不同的毛蟲身體形狀。
8.點餐後要洗手，以免弄臟衣服。* * *享受寶寶的毛毛蟲。
活動擴展
讓孩子發揮想象力，大膽指出自己想要什麽。
提索
活動目標:
1，毛毛蟲可以用指紋來表示。
2、能試著表現出毛毛蟲身體彎曲的變化。
3、喜歡印刷活動，享受創作的樂趣。
活動準備:
1，材料準備:各種顏色的水粉顏料，調色盤，用綠卡紙剪下的樹葉。
2.掛圖、兒童藝術繪本等。
活動重點:
1，了解毛毛蟲的體型，試著用手指點畫出毛毛蟲。
2.能夠控制顏料的蘸取量，盡量表現出動態的毛毛蟲。
活動流程:
1.老師展示自制作品，引導孩子觀察毛毛蟲。
(1)老師:“妳知道毛毛蟲是什麽樣的嗎？”
(2)老師:“它的身體是什麽樣的？誰會說？”
教師帶領孩子玩“我是毛毛蟲”的遊戲，激發孩子的興趣。
(1)老師:它的身體很長，壹節壹節的。孩子想學嗎？
(2)找幾個小朋友做毛毛蟲的身體進行活動。老師:“現在我們是壹只小毛毛蟲，身體很矮。”
(3)繼續讓孩子做毛毛蟲的身體:“毛毛蟲長大了，身體越來越長。看啊！身體排不出去，怎麽辦？”幼童:“妳可以把它弄彎。”
3.老師引導孩子嘗試探索毛毛蟲的打印方法，並給予指導。
(1)老師拿出自己的作品:“這裏有壹條毛毛蟲。猜猜是用什麽方法畫出來的？”
(2)要求個別幼兒嘗試用手指點畫畫毛毛蟲。
(3)老師壹邊示範，壹邊用食指打印，背誦兒歌:“小拇指開火車，壹節連著壹節。”
4、兒童操作，老師指導。
5.感謝評價。
(1)老師要求個別孩子把自己的作品給同伴看。
(2)教師結合幼兒作品，供大家欣賞。