首先是《采山者》的插圖
還記得當時小學讀這篇課文的時候，和壹個挑山工壹樣的痛苦。看到壹個挑山人背著沈甸甸的勇氣，壹步壹步往山上走的畫面，真的很辛苦，很苦。尤其是看著蜿蜒的小路和高聳的山峰，壹眼望不到盡頭，讓我覺得壹個挑山人完成壹項任務有多辛苦。如果妳把自己和每天放學後需要打水澆菜的行為聯系起來，妳會對這樣的挑山工更感同身受。
第二，“讓我們劃槳”的插圖
《我們劃水吧》可以說是壹代人的同壹個記憶。它不僅是壹首動人的歌曲，而且讓人在看到插畫後不自覺地蕩回到難忘的旋律中。更重要的是，通過它，我們明白了祖國的花朵活得如此美麗，讓人不安。文字的語言歡快，歌曲的旋律動人，生動的插圖更是吸引人。如果說童年印象最深的插畫是哪壹幅，那壹定占有壹席之地。
三、《伏爾加河上的追蹤者》插圖
這個插圖當時給了我很大的震撼。看到河面很寬，有那麽多衣衫襤褸的人慢慢地走在壹起，只是為了拉壹艘船上岸。這些模糊的身影，還有看似不存在的喇叭聲，讓人覺得這樣的畫面太有視覺沖擊力了。我當時看到的第壹個想法是，這些追蹤者的生活真的很辛苦。這樣的勞動人民過得太苦，感覺比我們在農村的生活還難受。所以因為這種同情和憐憫，我壹直對這個插畫印象很深。
如何在小學生的插畫中畫出簡筆畫如下:
1.先在紙上畫壹條弧線和壹個弧形鉤。
2.然後這個弧繼續在另壹邊畫壹個弧和壹個弧鉤。
3.將兩條弧線連接在壹起。兔子的大身體已經出來了。
4.在兔子頭上畫兩個短耳朵，就更可愛了。
5.然後畫兔子的眼睛和另壹只手。
6.最後加壹個領結作為裝飾。用自己喜歡的顏色填充領結，然後在眼睛下方用粉色畫幾個小點作為腮紅。整個簡單的手繪小圖案就完成了。
插圖是附在書報雜誌上的壹種圖畫，可以補充文字內容，從而突出文章主題，提高藝術表現力。在小學美術教學中，插圖的形式更加多樣，很多插圖有趣生動，更容易讓學生接受，能提高美術教學內容的表現力。
在美術教學中，教師通常會讓學生先欣賞教材中的壹些插圖和文字，在明確了學習的內容後，再讓他們自己完成壹件美術作品。在欣賞插圖的過程中，學生很容易被繪畫中插入的豐富的圖案和色彩所吸引，許多畫面可以與插圖中的風景和人物聯系起來，這可以提高學生在創作時的想象力，提高他們的動手能力和用腦能力。
國外有沒有好的兒童插畫師？觀看大師:他們的插畫影響了我們的童年。
迪克·布魯納
2007年9月，迪克·布魯納紀念展在上海舉行。迪克·布魯納(Dick bruna)是世界上最著名的兒童插畫師，她的經典作品是米菲(miffy)，壹只兔子。米菲從出生開始就吸引了無數孩子的目光，她的冒險經歷激發了很多孩子的想象力。迪克·布魯納的畫風很簡單。他喜歡用鮮艷明亮的顏色，如紅、藍、黃、白、綠。他很少使用橙色，從不使用紫色，在豐富的色彩中構造簡單、清晰、直接的人物形象。
迪克·布魯納的作品通常首先出現在書中，它們反映了迪克·布魯納先生的藝術風格。迄今為止，他已經創作了2500多幅插圖。很多孩子看到這些插畫裏有米菲的東西，就知道什麽是圓了。他們還能區分哪些動物大，哪些動物小。日常生活中最普通的事情，比如刷牙、穿衣、騎車，都是在插畫中學到的。
科維·巴科夫斯基
科維·巴科夫斯基的作品
柯維·巴科夫斯基是壹位藝術家，也是著名的兒童插畫大師。她的作品在國際插畫節上贏得了許多重要獎項，包括1983年的金蘋果獎和1992年的漢斯·克裏斯蒂安·安德森獎。她的作品多次入選意大利博洛尼亞年度插畫節。
柯偉的風格介於平面設計和插畫之間，畫面充滿了非凡的想象力。在她的插圖本《午夜戲》中，我們甚至可以參與作品，因為這本書裏的每個演員都由三部分組成，書中為他們提供了各種服裝和道具，可以隨意搭配。
朱利亞諾
朱利亞諾出生在意大利的佩紮羅。他的兒童插畫總是有壹種陽光般溫暖的氛圍，運用了豐富的鏡頭感。
朱利亞諾喜歡用動物作為圖畫書的主角。即使大家都很熟悉以人為主角的故事，他也喜歡用動物模型來代替。他說:“動物壹直是我插畫中的主角，就像我為綠色出版社畫的書，主角大部分都是動物。我覺得用動物來交流，可以更有效的傳達故事裏的信息。我敢肯定，每個孩子都會想和壹只會做披薩的熊、壹只會做甜點的鱷魚做朋友。”
朱利亞諾的作品多次入選國際知名插畫藝術展，如博洛尼亞全國兒童插畫展等。他的作品在多個國家出版，在中國出版的繪本有辛雷出版社出版的《最喜歡的世界名著莫比·迪克》和希望出版社(兩位畫家之壹)出版的世界經典童話《吉蔔林的童話》。