在幼兒手工活動教學中，教師必須發揮出組織和引導作用，合理運用各種資源，保證手工活動的趣味性和創造性，切實激發幼兒的活動興趣，積極參與到手工活動中;以下是我精心收集整理的中班手工活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
中班手工活動方案1
(壹) 目標：
1、 引導幼兒學習運用各種廢舊材料，通過剪、貼、撕等多種 方法 ，設計並制作自己喜愛的服裝。
2、 培養幼兒初步的審美能力，激發幼兒對手工活動的興趣，加強幼兒的環保意識。
3、 培養幼兒豐富的 想象力 和創造力。
(二) 準備：
1、 各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。
2、 音樂磁帶、錄音機。
(三) 過程：
1、 導入活動，引起幼兒興趣。
音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的時裝出場表演。
指導語：小朋友，剛才妳們看到小朋友們在做什麽表演?他們穿的是什麽樣的服裝?妳們想不想穿?那麽，我們也來用塑料袋為自己設計壹套服裝吧!然後，我們也像他們壹樣來進行壹場時裝表演，好嗎?
2、
教師介紹材料，引導幼兒觀察。
老師出示幾套已做好的服裝，引導幼兒觀察。指導語：請小朋友仔細觀察壹下，這些服裝都是用什麽東西做成的?幼兒討論、回答。
教師 總結 ：這裏有很多都是廢舊物品，平時我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們來做壹些美麗的服裝。
3、 交代制作方法及要求。
教師出示範樣：妳們看看這些服裝上面的花紋是用什麽材料、什麽方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來的服裝就好看了。
4、 幼兒操作，教師指導。
教師重點幫助能力較弱的幼兒，並鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出壹些不同的做法。
5、 總結評價，結束活動。
請每位小朋友穿上自己設計制作的服裝，比壹比，誰的最漂亮。音樂響，老師：“我們壹起來進行時裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動作出場，結束。
中班手工活動方案2
活動目標：
1、合理利用費舊物品，培養環抱意識。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手制作的興趣。
3、提高手部肌肉動作的靈活性。
活動準備：
1、壹次性的飯盒和盤子，泡沫、 乒乓球 或棉花。
2、已經制作好的作品：臺燈、船、 臉譜 、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣竈、鏡框、包等。
3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、自粘紙。
4、攝制的錄象(__隨意丟壹次性飯盒和盤子)
活動過程：
壹、觀看錄象，討論
師：出示壹次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪裏了?妳喜歡嗎?妳看到了，妳想怎麽辦?
(觀看錄象)
師：誰告訴我妳喜歡這樣的行為嗎?妳看到了，妳想怎麽辦?
(__：應該把壹次性飯盒和盤子放到垃圾箱裏。2-3位)
師：妳們的這種行為真好，想想有沒有更好的辦法了呢?妳們可以討論壹下。
師引導：扔在垃圾箱裏就沒有了，能不能利用壹下，美化壹下我們的環境呢?
師：誰來 說說 可以怎麽辦?(可以做成東西)
師：可以做成什麽東西?(花盆、椅子、包……)
二、參觀制作好的物品，自由結伴探索討論。
師：妳們想的辦法真好，等壹下請妳們去參觀壹下小朋友與老師***同制作舉辦的壹個“壹次性飯盒和盤子”手工藝展，妳們幾個幾個結伴自由研究討論壹下，如何制作的，等聽見老師的信號妳們回到自己的座位上來。
(幼兒參觀)教師指導觀察：看看這個包的帶妳有什麽發現?是怎麽粘上去的呢?看看煤氣竈上面的盆子妳有什麽?旁邊的開關是用什麽做的?
師：誰來告訴大家，妳發現鏡框的下面的腳是怎麽做的?
(剪兩小塊壹樣大紙盒，然後剪壹刀，就能把鏡框插上去了，另外壹種是將飯盒帶邊剪下壹塊，然後貼在後面)邊講邊演示壹次。
師：誰來告訴大家，妳發現臉譜是怎麽做的?
(把飯盒分成兩半，然後在後面劃上兩道，然後粘上布、線、紙)……
三、幼兒操作
師：老師為妳們準備了好多的東西，第壹張桌子上的材料是制作臺燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣竈，做好後，請放在“壹次性飯盒和盤子”手工藝展中，等壹下，我們要拿到外面去展覽。
(幼兒操作，教師個別指導)
四、小結
師：今天我們壹起作樂壹件非常有意義的事情把費舊的物品利用起來了，來裝飾我們的生活。
中班手工活動方案3
活動目標：
1、嘗試雙手撕紙做米粉，鍛煉手部肌肉。
2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。
3、感受雙手協調撕的動作，體驗撕紙做米粉的樂趣。
活動準備：
1、白紙、彩色紙(上面畫有若幹蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。
2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。
3、1個娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機1臺。
4、幼兒用書。
活動過程：
1、教師抱著娃娃，播放娃娃哭的音樂。
教師：聽，娃娃怎麽了?娃娃為什麽哭?肚子餓了嗎?怎麽辦呢?對了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。
2、呈現逼真的米粉圖片，引導幼兒觀察米粉，了解米粉的特點。
(1)教師：米粉是什麽樣子的?像什麽?(米粉細細的、長長的)
(2)教師：米粉是怎麽做出來的?
展示提前撕好的壹盤米粉。重點引導幼兒觀察雙手是怎樣協調撕米粉的，兩只手的大拇指和食指從紙的壹端開始順著壹個方向輪流的往下撕。
3、幼兒自由撕紙米粉，教師進行指導。
(1)教師交代撕米粉的要求。
教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來撕做米粉餵娃娃好嗎?
教師再次提示幼兒雙手要協調撕米粉。(2)幼兒撕米粉，教師註意觀察個別幼兒，指導幼兒完成作品。也可以和幼兒壹起撕米粉。
4、教師示範撕配料的方法，指導幼兒撕毀配料。
教師：米粉做好了，還要加壹些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下，把它們都放在米粉裏，既好看又好吃!
5、幼兒互相欣賞自己做的米粉，並嘗試餵娃娃米粉。
幼兒說說自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉餵娃娃吃。
中班手工活動方案4
活動目標：
1.引導幼兒運用剪、貼、畫的方式制作菜肴，感受中國菜肴的色香味。
2.在活動中，體驗制作 菜譜 、分享作品的快樂。
活動準備：
1.環境創設：開設“綠色餐廳”豐富幼兒飲食 經驗 “小小配菜師”的區域數活動環境、“ 國慶節 日美食”大調查主題墻面
2.前期經驗：通過資料收集、家庭調查、參觀食堂、解讀菜譜等形式幫助幼兒積累了初步的配菜經驗
3.教學具：菜譜壹份、壹周菜譜空白表格4張、美工操作材料若幹(各色色紙、固體膠、剪刀、抹布，垃圾盒等)
活動過程：
壹、情景導入、經驗重現又是星期五了，每個星期五都是我們保健老師為我們制定下周菜譜的日子，我剛剛拿到壹份下星期的菜譜，我們壹起來看看。(出示菜譜)
1.菜名我來起。
引導幼兒為下周的菜品起菜名，要求簡單清楚。
2.菜肴我推薦。
鼓勵幼兒說說自己最喜歡哪道菜?並說出推薦的理由。
★小結：原來我們在制定菜譜的時候既要考慮顏色上的搭配，還要註意菜的味道和營養。
二、布置任務、交代要求
1.要求幼兒5人為壹組，制作壹周菜譜。
2.5人商量制作不同的菜肴，並有壹定的時間限制。
三、多人組合、制作菜譜★教師的關註點：
1.幼兒之間的商量情況。
2.了解個別幼兒的想法與理由。
3.給予個別幼兒指導與幫助。
四、分享交流、評委點評
1.分享成果：請每組代表來推薦特色菜。
2.評委點評：邀請保健老師做現場的點評，進壹步豐富幼兒的相關知識。
3.活動延伸：我們回家後也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。
中班手工活動方案5
壹、活動目標：
1、學習沿正方形的寬邊對稱對折。
2、練習反復折疊，折出可愛的小田雞。
3、體驗制作的樂趣和成功感。
4、在老師的幫助下，完成這次 折紙 活動。
5、培養幼兒對折紙的 愛好 。
二、活動預備：
1、小田雞折紙成品若幹。
2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。
三、活動重點難點：
1、在小田雞折紙上進行裝潢。
1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。
三、活動進程：
1、引導幼兒欣賞小田雞折紙成品，引發幼兒的愛好。
師：看，這些小田雞多可愛呀!妳最喜歡哪個小田雞?為何喜歡它?
師：妳看到了甚麽樣的小田雞?它們是怎樣折出來的?妳想折壹個小田雞嗎?
2、鼓勵幼兒探索小田雞的制作方法。
師：我們怎樣把壹張白紙變成壹把可愛的小田雞呢?引導幼兒觀察教師制作的小田雞範例，分析小田雞的制作方法。
教師演示並提示步驟要點，在幼兒折紙的進程中，教師要巡回指導。
(1)、拿壹張正方形的折紙，先找到兩個對角，把正方形的折紙疊成三角形，再打開;再把 其它 兩個對角對折，再打開;把四個角沿著折成的線向中間聚集，聚集後構成壹個三角形
(2)、把這個三角形中間對折壹下，再打開，然後沿著中間那條線，把三角形的兩個角向斜上方折，折後再把後面的兩個角往斜下方折，這樣壹個小田雞就構成了。再畫上眼睛就更生動了。
4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞，體驗成功的快樂。
教師：妳覺得自己的小田雞可愛不可愛?還有誰的小田雞也很可愛?
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