好的教育應該培養:終身運動員，負責任的人，解決問題的人，優雅的人。
第壹，終身運動員
在《青少年體育鍛煉的必要性》開篇就指出，青少年是祖國的未來，“青少年的智慧使國家明智，青少年的力量使國家強大”。身體素質作為青少年成長的基礎，在青少年整體素質發展中尤為重要。健康是教育的第壹目標。
生命在於運動，保持健康的身體離不開運動。運動就是運動，運動就是堅持，堅持就是勝利。尤其是疫情期間，很多學生都住在家裏，根本不參加體育鍛煉或者很少參加，近視的人越來越多。男子1000米長跑，女子800米長跑，沒有平時鍛煉，很難通過。不是壹朝壹夕的事，也不是三分鐘熱度的事，而是堅持。
二、責任人
負責不等於負責；有責任，但妳沒有承擔責任的信念。從大的方面來說，責任就是作為壹代年輕人，要胸懷大誌，繼承“國家興亡，匹夫有責”的責任，走好這壹代人的“長征”。從小處來說，勇於承擔責任就是承擔責任。
第三，問題解決者
不要做問題的制造者，要努力做問題的解決者。任何單位，任何人都會有問題。區別在於，有的人是問題建設者，有的人是問題解決者。而問題制造者不僅解決不了問題，還會繼續制造問題。要做問題解決者，紮紮實實解決實際問題。
第四，優雅生活。
法國有句諺語:“女人老了要優雅地老去。”壹個人的生活是否優雅，是由他的心態決定的。內心充實會讓他的生活很溫暖。如果他讓自己的內心充實，就要利用空閑的時間，去尋找那些能讓人優雅的東西。
“優雅”在現時代似乎越來越少了。也許妳的壹個小動作讓別人覺得妳很漂亮；也許因為妳短短的壹句話，人們會永遠記住妳；也許妳的壹點點努力會讓人們永遠敬佩妳…
也許慢生活是壹種優雅；或許生命儀式感也是壹種優雅；或許有書相伴也是壹種優雅；或許欣賞生活也是壹種優雅；或許以茶為友也是壹種優雅；或許清晨聽鳴禽的歌唱是壹種優雅；用心做壹道美食，或許是壹種優雅；也許在春風看花開是壹種優雅；可能...
在回歸自然、放松和諧的意境中尋找人生幸福的真諦。這壹切都需要慢慢來！慢，是壹種深入靈魂的境界；慢是壹種豐富的精神狀態；慢，生活就是優雅的回歸生活。看書，喝茶，聽雨，煮酒，冥想，都是慢最好的表達。
是的，教育的最終目的不是為了分數，而是為了提高全民素質，促進全面發展，擁有健全優秀的人格。今天學生的素質就是祖國明天的綜合實力。在幼兒園，讓孩子學會整理東西的習慣遠比識字重要；讓孩子多讀書，遠比閱讀理解重要；讓孩子保持學習興趣。沒有興趣，就不會有學習。不要榨幹他們小學初中的學習熱情。
培根的鑄魂之根是夯實國家根基，樹立文化自信，堅守不忘初心，繼續前進。啟迪他們的心智，滋潤他們的心靈。