作為壹名教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麽寫才好呢？以下是我幫大家整理的大班音樂教案勤快人和懶惰人，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班音樂教案勤快人和懶惰人1活動目標：
1、引導幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現出歌曲的節奏，能用不同的速度，力度變化表現勤快人和懶惰人的形象。
2、啟發幼兒能夠並喜歡為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，並能獨立的即興唱出。
3、組織幼兒三人壹組合作的編和唱，體驗合作遊戲的快樂。
重點：
能用不同的速度，力度變化表現勤快人和懶惰人的形象。
難點：
為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，並能獨立的即興唱出。
活動準備：
請幼兒回家觀察父母在廚房裏做事。
音樂。
活動過程：
1、傾聽歌曲，了解歌詞內容，學唱第壹段歌曲。
勤快人在廚房裏可以幹些什麽事情？
教師清唱歌曲第壹段。
來領幼兒隨琴聲演唱歌曲第壹段，稍放慢速度，以達到"吐字清楚"的目的。
2、創編第二段歌詞並演唱。
教師提出情境，鼓勵幼兒想象，並進行創編。
想壹想把這些編在歌詞裏，並把它唱出來。
3、引導幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。
歌詞中的勤快人、懶惰人是怎樣勞動和睡覺的？
他們誰的動作快？誰的動作慢？誰的'動作有力量？誰的動作沒有力量？
教師啟發幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。
4、創編新歌曲。
啟發幼兒想出勤快人、懶惰人在廚房裏幹的其他事情，並編成歌詞。
啟發幼兒想象勤快人在其他地方幹的事情，並編成歌詞。
5、合作的編和唱。
提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節，中間不能停頓，且完整的唱出強弱、快慢的變化。
大班音樂教案勤快人和懶惰人2活動背景：
孩子進入大班後，對值日工作產生了濃厚的興趣。在自我服務的過程中孩子們可以學到壹些勞動的小技能，通過自己的勞動得到同伴的認可和喜愛。《勤快人和懶惰人》是壹首詼諧幽默的歌曲，它把勤快人和懶惰人描寫得惟妙惟肖。通過歌唱，它能使幼兒感受到勞動的快樂，培養孩子熱愛勞動，熱愛勞動人民的優良品質。
活動目標：
1、引導幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確地表現歌曲的節奏。
2、啟發幼兒能用不同的速度，力度變化來表現勤快人和懶惰人的形象。
3、啟發幼兒用“他在……，他在……，他還在……”的句式為“勤快人”“懶惰人”創編新歌詞並演唱，體驗創作歌曲的成功感。
活動準備：
1、請孩子回家觀察父母在廚房幹活的情景。
2、圖片“勤快人”“懶惰人”； 節奏卡片。
活動過程：
壹、直接導入，解決難點。
通過圖片的比較，讓幼兒知道勤快和懶惰這兩個相反的概念，並有節奏地說出“他在…他在…他還在…”的歌詞。
1、出示勤快人圖片並提問。
2、出示懶惰人圖片並提問。
二、學唱歌曲，分析歌詞。
1、第壹遍聽錄音欣賞，引導幼兒感受歌曲的整體風格與速度。
提問：聽後有什麽感覺？
2、第二遍欣賞，教師清唱。
提問：妳聽到了什麽？
3、有節奏地完整地朗誦歌詞。
4、幼兒跟教師完整演唱歌曲。
5、引導幼兒用不同的速度表現勤快人和懶惰人進行演唱。
三、提問引導，創編歌曲。
1、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭，還會做些什麽事情？相反，懶惰人呢？
2、我們把這些事情也壹起來唱壹唱好嗎？
四、教師小結，結束活動。
大班音樂教案勤快人和懶惰人3活動目標：
1、感受歌曲中不同速度、力度的變化及表現的不同形象，大膽地用歌聲和動作來表現勤快人、懶惰人的不同形象。
2、嘗試與同伴壹起合作編歌詞並即興演唱，體驗合作的快樂。
活動準備： 教學掛圖
活動過程：
1、導入："平常廚房裏都有哪些活要幹？"引導幼兒根據自己的觀察和已有的生活經驗討論。教師："有這麽兩種人，他們都在廚房裏，請小朋友聽聽歌聲，再告訴老師他們有什麽不同？"
2、欣賞歌曲，著重引導幼兒感受和體會有力，快速的歌聲表現的勤快人和無力、慢速的歌聲表現懶惰人的不同，讓幼兒討論音樂為什麽這樣表現。
3、教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞。
4、教師帶領幼兒指唱，幼兒能聽節奏指圖。
5、動作表現：鼓勵幼兒嘗試聽音樂邊演唱歌曲邊用動作表現勤快人與懶惰人。
6、其他幼兒割據自己演唱，即興編動作。
7、趣味對唱：把幼兒分成兩組，分別扮演勤快人和懶惰人。啟發幼兒用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第壹段，表現動作麻利和勤快人；用越唱越無力的歌聲表現懶散的懶惰人。
大班音樂教案勤快人和懶惰人4壹、活動目標：
1、幼兒熟悉歌曲旋律，能夠熟練演唱歌曲。
2、幼兒能夠自由大膽的進行創編。
3、引導幼兒學做勤快人。
二、活動準備：
圖譜、鋼琴
三、活動過程：
1、發聲練習。“小朋友，柳老師想聽妳好聽的聲音了，聽音樂。”〈我是這樣唱〉
2、遊戲練習節奏。 “妳們呢的聲音真好聽，我們來玩個遊戲〈看誰學的快〉”
3、引出歌詞。 “小朋友，妳們的小手可真勤快呀，還有壹些人呀他們也很勤快，小朋友仔細聽，這些勤快人他們在幹什麽？” 教師唱《勤快人》 “還有壹些人，他們比較懶惰，小朋友聽聽這些懶惰人在幹什麽？” 教師唱《懶惰人》
4、情感滲透。 “小朋友都喜歡誰呢？” “為什麽喜歡勤快人？” “在我們教室裏有沒有勤快人呢？” “妳想學習誰呢？”
5、說歌詞、打節奏。 “今天我們就來學習壹下這首歌《勤快人和懶惰人》我們先來壹起打壹下節奏。” “小朋友真棒，我們來打著節奏說說歌詞吧。”
6、學唱歌曲。 “小朋友，我們壹起來學壹下這首歌吧。柳老師唱壹句小朋友唱壹句。”
7、引導幼兒用不同的聲音表現歌曲。 “勤快人幹起活來非常有，小朋友唱勤快人的時候想用什麽聲呢？” “懶惰人不愛勞動，而且也慢騰騰的，小朋友唱懶惰人的時候想用什麽聲音呢？” “我們壹起來試試吧。”
8、分組演唱歌曲。
9、創編。 “小朋友，勤快人還會做什麽事情呢？” “懶惰人會不會做這些事呢？” “我們把這些編進歌裏好不好？
10、活動結束，請幼兒喝水休息。
大班音樂教案勤快人和懶惰人5活動目標：
1.用自然的聲音歌唱，能唱出歌曲的詼諧感。
2.能用不同的速度，力度變化來表現勤快人和懶惰人的形象。
3.學習創編歌詞並演唱，體驗創作歌曲的樂趣。
活動準備 ：
1.?幼兒事先了解廚房工作
2.?與歌詞匹配的圖片
活動過程：
1.傾聽歌曲，了解歌詞內容
師：今天老師帶來壹首好玩的歌曲，請妳們聽壹聽，然後說說歌曲說了壹件什麽事。
2.學唱歌曲
（1）教師演唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的詼諧
（2）幼兒跟讀歌詞，教師出示與歌詞相關的圖片。
（3）幼兒跟唱歌曲。
（4）熟悉歌曲後，嘗試使用不同節奏表現不同情緒。
4.創編歌曲
啟發幼兒想出勤快人、懶惰人在家裏幹的其他事情，並編成歌詞演唱。
活動 延伸
進行歌曲表演唱。
大班音樂教案勤快人和懶惰人6活動目標：
1、習使用不同的速度、力度變化進行演唱。要吐字清楚，以表現勤快人和懶惰人的不同形象。
2、積極參與創編新歌詞，基本做到獨立地即興編出新詞並即興唱出。
3、學習三人壹組、合作地編和唱，體驗合作遊戲的快樂。
活動準備：
請幼兒回家觀察父母在廚房裏幹的事情，並把它說來。
活動過程：
1、唱第壹段歌曲。
（1）教師請幼兒談談：勤快人在廚房裏可以幹什麽事情。
（2）教師示範唱第壹段歌曲。
（3）教師帶領幼兒琴聲學習演唱第壹段。
2、創編第二段歌詞。
教師創設情境：懶惰人在廚房不做炒菜、煮飯、蒸饅頭這些事情，把這些編在歌裏，並把它唱出來。
3引導幼兒用不同的力度、速度變化唱出兩段歌詞。
4，創編新歌詞。
（1）教師啟發幼兒想出勤快人在廚房裏幹的其他事情，並把這些事情編成歌詞填到曲調唱出，且對應地唱出懶惰人不幹這些事情的情景。
（2）教師啟發幼兒想出勤快人在其他地方幹的事情。且對應地唱出勤快人幹這些事情的情景。
5、合作地編和唱。
教師提醒幼兒連貫的唱出第三、四、五、六小節，中間不能停頓，且完整地唱出，並註意強弱、快慢的變化。
教後感：當我提出唱勤快人和懶惰人時要用不同的速度、力度變化進行演唱時，部分幼兒還不會分辨節奏。