小班藝術活動糖葫蘆教案1活動目標
1.會大膽嘗試打印。知道印刷時顏料沒有多也沒有少，糖葫蘆之間有壹定的間隔。
2.可以用瓶蓋印糖葫蘆，保持紙張幹凈。
3.孩子們在“蘸”和“印”的活動中感受美，創造美，體驗成功的快樂。
4.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
要準備的活動
1.生活經驗準備:請家長給孩子買糖葫蘆或者帶孩子認識糖葫蘆。
2.材料準備:糖葫蘆竹簽若幹張白紙(兩條黑色斜線)、孫公公頭飾壹個、糖葫蘆壹串、礦泉水若幹瓶、濕毛巾若幹條、音樂《糖葫蘆》、大盆小盆、黑板壹張、桌子壹張。
重要和困難的活動
1.活動重點:嘗試用瓶蓋印糖葫蘆。
2.活動難點:可以用瓶蓋畫糖葫蘆，保持紙的幹凈。
活動過程
1.老師用“孫爺爺”的頭飾介紹和展示糖葫蘆，激發孩子們的興趣。
(1)給我看看孫爺爺的照片。老師:孩子們，妳們好。我是天天在天上看妳打遊戲的孫爺爺。我壹直有個願望，想吃天上沒有的好東西。
問題:嗯？妳能猜出孫爺爺想吃的這個好東西是什麽嗎？
(2)老師展示糖葫蘆:“是什麽？(孩子答)孩子觀察糖葫蘆。
老師:但是天上沒有糖葫蘆太陽。我想請妳給他做糖葫蘆。妳願意嗎？"
2.老師示範印花糖葫蘆。
老師:“孫爺爺給我們準備了糖葫蘆的所有工具。請看壹下孫爺爺給我們準備了什麽工具。(導讀)糖葫蘆應該怎麽做？妳想知道嗎？請大家仔細看羅老師是怎麽做糖葫蘆的？(老師演示打印)
3.所有的孩子都印糖葫蘆。
(1)老師要求:①瓶蓋蘸漆不要太多或太少，也不要急著蘸。(2)糖葫蘆要印黑色斜線，每個糖葫蘆之間要有壹定的間隔。③保持紙張整潔。(4)註意不要讓油漆沾到自己或他人的身上或手上。如果不小心弄了，馬上用濕毛巾擦幹凈。⑤讓提前印好的小朋友把瓶蓋放在顏料盤的空白處，坐著晾幹顏料。⑥工作結束後，要求將瓶蓋放在小盆中，顏料盤放在大盆中。
(2)兒童印刷和教師巡回指導。(提醒孩子不要壓壞別人的作品以免弄臟，提醒不小心把手弄臟的孩子用濕毛巾擦拭。
4.活動結束時的作品展覽。
老師:“妳做的糖葫蘆真好看。現在孫爺爺讓我替他嘗嘗妳的糖葫蘆。
讓個別孩子展示他們的糖葫蘆，老師壹定會很欣賞。
老師:為了感謝妳給他做糖葫蘆，孫爸爸給妳唱首歌。伴著《糖葫蘆》這首歌，讓孩子收拾自己的桌面、工具、作品。
活動反思
1.本次活動設計合理，全程體現了邊玩邊學的教育思想。
2.活動中，孩子們基本處於認真學習的狀態，基本達到了預定的教育目標。
3.活動結束後，引導孩子整理遊戲資料，養成孩子自始至終做事的好習慣。
小班藝術活動冰糖葫蘆教案2活動目標:
1.試著用工具分泥巴，要知道多圈可以變成糖葫蘆。
2.探索糖葫蘆的制作方法。
3.感受老師和孩子壹起工作的快樂。
活動準備:
1.灰泥，瓦工，稻草。
2.圖:孫爺爺，糖葫蘆。
活動流程:
首先，給孫公公看看，以引起孩子的興趣。
看，孩子們，是誰？(孫爺爺)孫爺爺很老了。他每天看著孩子們在天上玩遊戲。今天，他想吃天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫冰糖葫蘆。孫爺爺沒見過。小孩子知道它長什麽樣嗎？
1.觀察糖葫蘆，了解其特點。
感知制作方式，激發學習制作糖葫蘆的興趣。
孩子們看，老師這裏有個糖葫蘆。妳知道這個糖葫蘆不是老師買的，是老師自己做的嗎？小朋友，妳想做糖葫蘆嗎？
2.讓孩子自己探索，做糖葫蘆。
教師以兒童為參與者參與活動。
3.怎麽能壹邊做壹邊做糖葫蘆呢？
4.總結:油泥變糖葫蘆的變化程序:揉長——分泥，用泥瓦匠的塑料刀從長條中間切開(重點)——揉成兩圈——粘透。
順口溜:搓，搓，搓面，拿起刀切成兩半，搓成壹團，穿在棍子中間。)
第二，老師和孩子的集體操作。
建議孩子們按順序進行活動。
三。評價活動。
妳的冰糖葫蘆真的很好吃，很漂亮。這個糖葫蘆圓圓的，好吃又好看。我們去給孫楊爺爺吃吧！請小朋友向孫爺爺介紹他們的冰糖葫蘆，孫爺爺會對小朋友的作品進行評價。
活動反映:
我借用了大家熟悉的開火車的形式，引導小寶寶們畫圈。活動中，我發現小朋友的小火車頭尾連接的很好，但是線條不是很圓，有的糖葫蘆甚至是方形的，所以小寶寶們畫圈的技巧還是需要練習的。因為這次顏料有點稀，所以畫的時候難免會有顏料滴落在紙上，所以畫的不是很整齊。另外，三個圈的排列很難控制兩個之間的距離，也受到小班孩子年齡的限制。
小班藝術活動糖葫蘆教案3活動目標
1，練習畫閉合圓。
2、願意用各種顏色來表現糖葫蘆的味道，體驗創作的快樂。
要準備的活動
1，壹串冰糖葫蘆。
2.畫壹幅孫爺爺的畫。
3.兒童蠟筆和孫爺爺各壹份。
4.音樂《糖葫蘆》。
活動過程
第壹，導入，引起興趣。
1，老師:今天老師帶了好吃的東西，藏在這個盒子裏。妳想知道是什麽嗎？
楊:是的。
老師:好的，老師讓壹個小朋友上來摸摸看是什麽。
少年:糖葫蘆！
老師:原來是好吃的糖葫蘆。它看起來像什麽？
少年:圓形，壹個壹個串起來...(圓形。有很多圓形的水果壹起穿，還有壹根棍子穿在上面)。
老師:是的，非常好。這是壹個圓形的冰糖葫蘆。糖葫蘆裏面是水果，外面包了壹層糖。妳們都吃過糖葫蘆嗎？妳吃過什麽口味的？
2.秀“孫公公”。
老師:今天老師請了壹位客人，看看是誰。
楊:孫神父。
老師:“孫爺爺年紀很大了。他看到我們的孩子在天上吃冰糖葫蘆，很開心，口水直流。他也想吃它們。我們做壹串冰糖葫蘆給孫爺爺吃好不好？”
第二，老師示範繪畫。
老師:妳說孫爺爺喜歡吃什麽口味的糖葫蘆？
年輕人:草莓，香蕉...
老師:先做壹堆草莓味的吧。先在外面做壹層厚厚的糖，壹定要把裏面的水果裹上糖。如果不包裹會怎麽樣？裏面的美味水果會跑出來。壹串冰糖葫蘆上有好幾個水果，要多做壹些……看，草莓冰糖葫蘆做好了！那就好好想想。孫爺爺喜歡吃什麽口味的？老師將再做壹次示範。
老師:現在，讓孩子們做糖葫蘆送給孫爺爺，好嗎？(好)。
第四，兒童操作。
1.“妳看，穿糖葫蘆的工具，孫爺爺都有。請把糖葫蘆壹個個放在他的燈上。糖葫蘆裹著厚厚的壹層糖，甜甜的。小朋友畫糖葫蘆，壹定要把裏面的水果用糖包起來。如果不把它們包起來，裏面好吃的水果就會跑出來。”引導孩子畫閉合的圓。
2.老師:“孫爺爺喜歡吃各種口味的糖葫蘆，妳就多做點口味吧！”
3.鼓勵孩子大膽想象，做出各種口味的糖葫蘆。(兒童操作過程中，播放背景音樂)。
第四，作品展覽。
請告訴孩子們他們做的冰糖葫蘆是什麽味道。
老師:孫爺爺吃了那麽多口味的糖葫蘆，真的很開心！那我們也嘗嘗美味的冰糖葫蘆吧！