兒童音樂遊戲教案
小雞破殼而出
活動目標
我願意參加音樂活動，嘗試在音樂的背景下用四肢表達小雞孵化的動作，體驗小雞孵化的快樂。
要準備的活動
1、兒童體驗準備:雞的構成以及各部分會如何運動如何把自己變成壹個圓形物體(球)有節奏的表演:歌曲《雞》
2.材料準備:PPT，音樂，壹個百寶箱，壹個雞蛋。
活動過程
首先，妳猜，雞蛋在滾動。
1，出示寶盒，讓孩子摸摸，猜猜裏面藏著什麽。
——拿出寶盒問:猜猜可能是什麽？(兒童可以自由想象和猜測)
——讓孩子用手摸壹下，看看寶盒裏藏著什麽。(嬰兒蛋)
2.鼓勵幼兒把身體變成蛋寶寶，嘗試不同的卷。
-問題:蛋寶寶長什麽樣？(圓圓)妳會做蛋寶寶嗎？
讓孩子把自己變成壹個蛋寶寶，觀察孩子的動作。從個別孩子的示範動作來看，
妳想改善妳的身體嗎？藏起來？縮水？抱抱？。
根據音樂，孩子們試著打滾。老師提醒:滾的時候不能松開身體，不然寶寶蛋會碎的。
第二，學會做，小雞孵出來了。
1，媒體顯示孩子願意幫小雞想辦法鉆出蛋殼。
-看媒體問:為什麽雞蛋在動？這是怎麽回事？
總結:原來小雞寶寶在裏面壹天天長大，幾乎不可能留下來。所以敲敲裏面。
-問題:那我們幫雞想想辦法吧。雞能做什麽來擺脫它？
2.在音樂的背景下，鼓勵孩子們用肢體動作展示他們的小雞破殼而出。
請大家談談拍小翅膀的寶寶從蛋殼裏出來，露出雞的翅膀。
-問題:除了這個動作，小雞寶寶怎樣移動翅膀才能從蛋殼裏出來？(讓孩子做動作)
-聽音樂，孩子跟著音樂做動作(老師觀察孩子動作的節奏，他們能跟著音樂嗎)
該場景假設蛋殼確實太硬，小雞翅膀的力量太小，無法打破蛋殼。問題:那麽除了自己的翅膀，雞還能用什麽呢？
-聽音樂，孩子們會根據音樂表演。
媒體引導，露出壹點點小屁股讓孩子知道，動動屁股也能打破蛋殼。
-幼兒跟著音樂做動作(教師的語言可以引導幼兒的臀部以不同的方式運動，註意幼兒的動作)
給媒體看，雞終於從蛋裏孵出來了。
第三，唱歌跳舞，雞在叫。
1，跟著音樂有節奏的表演。
2.小雞在抓昆蟲的時候走出了教室。
小雞破殼而出是小班音樂集體教學活動。目標是讓孩子們在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現小雞出殼的動作。在小班時代，這種嘗試突出了趣味性和快樂性，所以選擇了雞這種貼近兒童的小動物作為載體。請老師們根據以下問題談談自己的看法:
問:
1.教具設計有什麽特點？在教學中起到什麽作用？
2.教學環節設計是否體現先進性？
3.孩子們對這個活動感興趣嗎？老師如何激發孩子的活動興趣？
兒童音樂遊戲教案第二部分
牧場上的奶牛
活動目標
1，輕聽音樂，感受音樂，和ABC段的區別。
2、按照遊戲規則，在C段控制好自己，簡單的創建並完成遊戲。
3.感受音樂遊戲的樂趣。
活動過程
音樂《牧場裏的奶牛》。
活動過程
1，故事介紹，活動(坐在地上圍成壹圈)
老師講了壹個故事:有壹群可愛的小奶牛住在壹個美麗的牧場裏。每天早上，牛媽媽帶著小奶牛們去運動，做早操，像這樣:(老師帶領孩子們感受和學習A段音樂情節的動作)
2、故事轉折，理解B段音樂，提煉c段動作。
老師:但是牛媽媽剛剛得到消息，壹個懶惰的送奶工來到了我們的牧場。他不愛幹活，每天只想把我們的奶擠走(這時老師戴上帽子，扮演送奶工)。他太懶了，我們能讓他喝牛奶嗎？是啊！為了不讓他發現我們，小奶牛們想出了壹個好主意。當夥伴們告訴大家送奶工來了，大家迅速爬到安全的地方(老師演示了B段的動作)，變成小石頭來糊弄送奶工(老師演示C段音樂時的狀態)。
問:成功了嗎？有擠出來的奶嗎？哎，送奶工發現牛奶被擠出來是什麽？
3.完整音樂的集體感知
教師通過故事引導孩子兩次感受完整的音樂。每次活動前都會提醒牛們自己的睡眠狀態，準備起床，營造完整的遊戲氛圍。老師分別扮演奶媽和奶工的角色。壹旦嬰兒被奶工發現或誘導發出聲音，奶工就從嬰兒身上拿壹滴牛奶(白色便利貼)粘在奶瓶教具上。每壹次之後，討論成功和失敗的原因，並加以糾正和解決。
4.推廣劇情，提高遊戲難度。
老師說:不好！懶惰的送奶工看穿了我們的計劃，知道石頭是小奶牛變的。看來我們是換不了石頭了！牛奶，快想想。還能變成什麽？兒童在創建C段時創建各種靜態形狀並玩遊戲。壹個* * *完成遊戲兩次。每次遊戲結束後，孩子們都會討論他們是如何被發現的。為什麽拿牛奶的人被發現了？及時糾正和調整。
5、根據孩子完成情況來提高。
根據孩子掌握的情況，引導孩子在C段音樂中與同齡人結合造型，拓展孩子的創作視野。如果孩子小壹點，可以重復自己的創作。總結:小奶牛們太厲害了，終於讓懶惰的送奶工離開了。我們去把這些好方法告訴其他夥伴吧！伴隨著歡快的音樂離開教室！
兒童音樂遊戲教案第三部分
敲門
活動目標
1.通過觀看示範表演，我知道了《快來敲門》這首歌的名字，感受到了歌曲中敲門的節奏。
2、讓孩子大膽快樂地和同伴壹起進行情境練習，感受情境遊戲帶來的快樂心情。
要準備的活動
1，門，動物玩偶。
2、節奏譜。
活動過程
首先，展示場景，激發興趣
1，駕駛入場
老師:小朋友，今天老師帶妳去朋友家，好嗎？
老師:舉起妳的方向盤，我們走吧！
2.展示場景
老師:我朋友家到了。猜猜這是誰的家？
老師:那我們敲門吧。誰來敲門？
第二，學唱《來敲門》這首歌。
1，老師:咦，怎麽沒人開門？原來，妳的朋友說，他不能打開門，直到他聽起來像歌曲中的敲門聲。我們來聽聽這首歌是怎麽敲門的。
2.範演唱歌曲，展示節奏譜。
老師:妳怎麽聽到客人敲門的？(讓孩子試著敲門)
老師:什麽是節奏？我們再聽壹遍。
3.借助教具學習唱歌。
老師:妳在這首歌裏還聽到了什麽？(展示圖片)
老師:我們壹起來說說吧。
老師:讓我們跟著音樂壹起唱。
4、幼兒學習歌曲的名稱。
老師:這首歌好聽嗎？告訴妳這首歌的名字叫《敲門》。大家壹起來說說吧。
第三，音樂遊戲，去朋友家做客知道禮貌敲門。
老師:現在我們已經學會了敲門的方法，讓我們再去敲壹次我們朋友家的門，看看這次我們的朋友會不會給我們開門，好嗎？
老師:看，誰是我們的朋友？(小青蛙)
小青蛙說:3班的小朋友真有禮貌。他們知道去朋友家拜訪時要禮貌地敲門。
老師:房子裏還住著很多朋友。誰想敲門？
老師:我們都跟著他唱好嗎？