1.科學探究壹般包括問題、假設、計劃、實施方案、結論和交流。
2.生物學特性
1)生物需要營養:大多數植物通過光合作用(自養)產生有機物；動物從外界獲得現成的營養(異養)。2)生物可以呼吸。3)生物可以排泄體內的廢物。(動物排泄廢物的方式:出汗、吐氣、排尿；植物排泄廢物的方式:落葉。)
4)生物可以對外界刺激——壓力做出反應。《出埃及記》:斑馬發現敵人的傷害後迅速逃離。含羞草對刺激的反應。
5)生物可以生長繁殖。
6)除了病毒，所有生物都是由細胞組成的。
3.生物圈的範圍:大氣圈底部、大部分水圈和巖石圈表面。
4.生物圈為生物提供基本條件:營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和壹定的生存空間。
5、影響生物生存的環境因素:
非生物因素:光照、溫度、水分等。生物因素:影響某種生物生命的其他生物。
《出埃及記》:七星瓢蟲捕食蚜蟲，是壹種捕食關系。稻田裏雜草和水稻競爭陽光，是競爭關系。螞蟻和蜜蜂家庭成員的分工與合作。
6、生物適應和對環境的影響:
1)生物適應環境的例子:沙漠裏的駱駝尿很少；駱駝刺的地下根比地上部分長得多；寒冷海域的海豹胸部有厚厚的皮下脂肪；旗樹等。
2)生物對環境的影響:蚯蚓在土壤中活動，可以疏松土壤，它們的糞便增加土壤的肥力；防風固沙等沙地植物都屬於生物影響環境。
7.生態系統的概念和組成
概念:生物和環境在壹定區域內形成的統壹整體稱為生態系統。
組成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等。
8、食物鏈和食物網:
生產者和消費者的關系主要是吃和被吃的關系，從而形成食物鏈。食物鏈交織在壹起就形成了食物網。
生態系統中的物質和能量沿著食物鏈和食物網流動，有毒物質會通過食物鏈積累。
寫食物鏈的時候註意:它只能從生產者開始，到最高層次的消費者結束。
9.列出不同的生態系統:森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、農田生態系統等。生物圈是最大的生態系統。
第二單元
10，用顯微鏡觀察裝載情況。
①目鏡看到的是倒像。例:如果妳在顯微鏡的視野裏看到壹個“D”，那麽“P”就寫在透明紙上。
②顯微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。10X30=300
③當在左下方的視野中看到物像時，標本應將物像移至左下方以移至中心。
(4)區分汙漬的位置:移動膠片，汙漬隨之移動，汙漬在膠片上；轉動目鏡，汙漬會隨之移動，汙漬會在目鏡上；移動支架和目鏡，汙漬不會移動，那麽汙漬就會在物鏡上。
11.細胞是生物活動的基本結構和功能單位。細胞的基本結構和功能:
①細胞膜——保護細胞內部結構，控制細胞內外物質的進出。
②細胞質——活細胞的細胞質具有流動性，有利於細胞與外界環境進行物質交換。
③細胞核——在生物遺傳中起重要作用。細胞核含有遺傳物質。
④細胞壁-支持和保護。
12，植物細胞的獨特結構:細胞壁、葉綠體和液泡。
13，洋蔥表皮細胞切片的制作與觀察
制造步驟:(1)首先，在幹凈的載玻片中心滴壹滴水。(2)用鑷子從鱗葉內表面撕下壹小塊透明膜。(3)將撕好的膜放入載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕壓平。(4)用鑷子夾住壹塊蓋玻片壹側的邊緣，先用水滴沾另壹側，然後輕輕平放，蓋在薄膜上，可以減少氣泡的產生。(5)碘染色。(6)低倍顯微鏡下觀察
14.口腔上皮細胞的制備和觀察
(1)在幹凈的載玻片中心滴壹滴生理鹽水。(2)用涼開水漱口，用牙簽從口腔頰壁輕輕刮去。(3)將牙簽上附著的壹些碎屑放在載玻片上的生理鹽水中滴幾下。(4)蓋上蓋玻片。(5)碘染色。(6)在低倍顯微鏡下觀察。
15、細胞膜的作用:讓有用的物質進入細胞，將其他物質擋在細胞外，同時將細胞內產生的廢物排出體外。
線粒體和葉綠體是細胞中的能量轉換器。
葉綠體:將光能轉化為化學能，並儲存在其產生的有機物中。
線粒體:從有機物中釋放化學能供細胞使用。
17，細胞核在生物遺傳中的作用
細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA中有遺傳信息。染色體=DNA+蛋白質
18.細胞通過分裂產生新的細胞:在分裂過程中，細胞核先壹分為二，然後細胞質再分成兩部分，每部分含有壹個細胞核。最後在原細胞的中心形成新的細胞膜，植物細胞也形成新的細胞壁。結果，壹個細胞分裂成兩個細胞。(細胞核、細胞質、細胞膜、細胞壁)
19.細胞分化成組織。
植物的四種主要組織:分生組織、保護組織、營養組織和運輸組織。
人體的四大組織:上皮組織、神經組織、結締組織和肌肉組織。
20.人體的結構層次:細胞→組織→器官→系統→人體。
21.植物的結構層次:細胞→組織→器官→植物(植物是無系統的)。
綠色開花植物的六個器官:根、莖、葉(屬於營養器官)、花、果實、種子(屬於生殖器官)。
23.只有壹個細胞的生物:酵母、草履蟲、衣藻、土元、變形蟲等。都是單細胞生物，可以獨立生活，具有壹切生理活動。
赤潮形成的原因:水體富營養化和大量單細胞生物。
24、病毒的形態結構和生命活動的特征。
(1)種類:按寄生細胞可分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒(噬菌體)。
(2)結構:由蛋白質外殼和遺傳物質(核酸)組成。沒有細胞結構。
生命:壹定是寄生在活細胞裏。復制產生新病毒
第三單元
25.區分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。
藻類:大部分生活在水中，能進行光合作用，沒有根、莖、葉的分化。
常見的藻類植物:水綿、衣藻、海帶和紫菜。
苔蘚植物:多生活在濕潤的陸地環境，有莖有葉，根為假根。葉只有壹層細胞，沒有傳導組織的分化。它們可以作為指示植物來監測空氣汙染的程度。
常見的苔蘚植物:南瓜、蘆葦。蕨類植物:大多生活在潮濕的環境中，有根、莖、葉和傳導組織。常見蕨類:蕨類、卷柏、滿江紅。
26.區分常見的裸子植物和被子植物。
裸子植物:種子裸露，外面沒有果皮包被。如松樹、杉樹、柏樹、銀杏、蘇鐵等。
被子植物:種子被果皮覆蓋。如:桃子、大豆、大米、玫瑰等。
27.種子的主要結構(蕓豆種子和玉米種子的異同)
異同
豆類種子有種皮，胚無胚乳，營養物質儲存在子葉中。兩片子葉。
玉米種子有種皮，胚有胚乳，營養物質儲存在胚乳中。子葉。
在玉米剖面上滴壹滴碘，胚乳就會被染成藍色。
28、種子發芽條件
自身條件:種子必須完整，胚必須是活的，不處於休眠狀態。
外部條件:適宜的溫度，壹定的濕度，充足的空氣。
29.種子萌發的過程:首先吸水(運輸營養物質的需要)，胚根突破種皮形成根，下胚軸伸長，胚發育成莖和葉。
30、植物生長:
1)幼根的生長:分生組織細胞的分裂增加了數量，伸長細胞的生長增加了體積。
2)枝條由芽發育而來。
3)植物發育的營養:水、無機鹽和有機物。
含氮無機鹽:促進枝葉生長。含磷無機鹽:促進果實形成
含鉀無機鹽:促進莖的生長
了解如何設計實驗證明植物需要含氮無機鹽。
31，桃花的結構:花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭、花柱、子房)、雄蕊(花藥、花絲)。
32、果實和種子的形成
授粉:花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，稱為授粉。
雙受精:花粉落在柱頭上後，在柱頭上粘液的刺激下開始萌發，長出花粉管。花粉管穿過花柱，進入子房，到達胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長向下移動，最終進入胚珠。胚珠內有卵細胞，卵細胞與精子結合形成受精卵，極核與精子結合形成受精極核。
果實和種子的形成:花瓣、雄蕊、柱頭和花柱→枯萎。
子房→果實子房壁→果皮胚珠→種子珠被→種皮
受精卵→胚胎受精極核→胚乳
33.根系適合吸水的特點:根系吸水的部位主要是根尖成熟區。成熟區有大量根毛。
導管的功能:輸送水和無機鹽。
水由導管自下而上輸送，營養物質由篩管自上而下輸送。
34.蒸騰作用:氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口。氣孔由壹對保衛細胞組成。
蒸騰作用的意義:促進植物吸收水分；促進植物對水和無機鹽的運輸；冷靜下來。
35、光合作用:
①條件:光能，葉綠體原料:二氧化碳，水產品:有機物，氧氣。
光能
②配方:二氧化碳+水+有機物+氧氣。
葉綠體(儲存能量)
③光合作用原理在生產中的應用:合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等。
④“綠葉在光照下制造有機物”的實驗步驟為:黑暗處理(葉片中有機物耗盡)；部分陰影；光照幾個小時後，在水中加熱(用酒精去除葉綠素)；用清水沖洗，滴加碘溶液。結果表明，遮光部分不變藍，光照部分變藍，證明綠葉在光照下制造澱粉。
36、植物的呼吸
概念:植物細胞利用氧氣將有機物分解為二氧化碳和水，並釋放有機物中儲存的能量，以滿足生命活動的需要。這個過程叫做植物呼吸。呼吸主要在線粒體中進行。
②公式:有機物+氧氣+二氧化碳+水+能量。
(儲存能量)
(3)呼吸是生物的共同特征。二氧化碳具有使清澈的石灰水變渾濁的特性。
④呼吸作用原理在生產中的應用:果蔬保鮮:適當冷卻，充氮氣或二氧化碳；儲存種子時，在太陽下曬幹，冷卻，充氣。松土排水可促進根系呼吸；適當增加晝夜溫差，減少呼吸作用，可以提高作物產量。