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營養師的培訓資料有哪些?

營養與人們的生活息息相關,合理的營養是健康的基礎。隨著中國社會經濟的發展和人民生活水平的提高,人們越來越重視營養和健康。科學飲食、合理營養、促進健康已經成為社會的基本需求。然而,目前中國居民對營養知識知之甚少,營養人才嚴重缺乏。為了廣泛普及營養知識,提高全民營養素質,培養專業的營養技術人員已成為我國社會的迫切需要。中國營養學會作為我國營養專業的學術機構,學科和專家優勢明顯,為社會培養營養專業人才責無旁貸。為促進我國營養專業技術隊伍的發展,滿足我國社會對營養專業人才的需求,中國營養學會正在全國範圍內啟動營養師的培訓和認證工作。《中國營養師培訓教材》是培訓學員的專用教材,也是從事營養與食品專業人員的參考教材。包括:基礎營養、食品營養與食品衛生、人群營養、公共營養、營養缺乏與營養過剩、疾病營養、營養強化與保健食品、食品加工與烹飪。這本教材是由全國幾十位相關領域的專家共同編寫和審定的,具有科學性。考慮到我國營養工作的實際需要,本教材增加了“營養強化與保健食品”、“食品加工與烹飪”等文章,比壹般的營養與食品衛生教材內容更豐富、更全面,實用性強。本教材是根據培養營養師的需要編寫的,適合大專以上學歷的讀者。對於助理營養師的培訓,有必要有選擇地講授和閱讀教材。因此,我們還編寫了《營養師教學考試大綱》和《助理營養師教學考試大綱》,規定了不同層次培訓的具體要求,幫助師生掌握教與學的要點。由於編纂時間倉促,編者水平有限,缺點和錯誤在所難免。特別是這本教材沒有經過實踐的檢驗,在實際的培訓工作中會發現更多的不足。希望老師和學習者能給我壹些建議,幫助這本教材逐步完善。

第壹個基本營養“營養”已經作為名詞和術語使用,但其確切定義可能無法準確理解。“營”在漢字中是尋求的意思,“養”是養生或強身健體的意思。這兩個詞合起來應該是“尋求孕育生命”的意思。確切的說應該是“以食物或食物中的有益成分求健康”和“營養”。“整體性”的定義應該是:“機體攝入食物,在體內消化、吸收和代謝,並利用食物中對機體有益的物質作為構建機體組織器官,滿足生理功能和身體活動需要的過程。”對人體和其他有機體的營養問題的研究叫做營養學。在生命活動過程中,人類需要不斷地從外界環境中攝取食物,獲取生命活動所需的營養物質。這些營養素在營養學上被稱為“營養素”。人體所需的營養素包括碳水化合物、脂類、蛋白質、礦物質和維生素,營養素不能在體內合成,必須從食物中獲取,稱為“必需營養素”。包括異亮氨酸、亮氨酸、賴氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸、蘇氨酸、色氨酸、纈氨酸、組氨酸9種氨基酸;兩種脂肪酸:只有亞油酸和亞麻酸;碳水化合物;。七大元素:鉀、鈉、鈣、鎂、硫、磷、氯;鐵、碘、鋅、硒、銅、鉻、鉬、鈷八種微量元素;14維生素:維生素A、維生素D、維生素E、維生素K、維生素B1、維生素B2、維生素B6、維生素C、煙酸、泛酸、葉酸、維生素B12、膽堿、生物素;加上水等。,有40多種* * *。其中,碳水化合物、脂類和蛋白質因需求量大,在膳食中所占比重較大,被稱為“宏量營養素”的礦物質和維生素相對較少;它在膳食中也占很小的比例,被稱為“微量營養素”;七種礦物質在人體內含量豐富,稱為“宏量元素”,八種礦物質在人體內含量較少,稱為“微量元素”。這些營養素在體內有三個作用:壹是為生命、勞動和組織細胞功能提供能量;二是為人體形成和修復身體組織提供“建築材料”;三是提供調節物質,調節機體的生理功能。營養素有這三個作用,說明營養素是健康的基礎和物質基礎。