兩首詩的意義和道理是什麽？
1，看了書感覺壹整首詩:半畝方塘開時，天高雲淡。要問池塘裏的水，為什麽這麽清澈？因為有取之不盡、用之不竭的活水為它源源不斷。
2.看書給我的感覺是:壹個半畝見方的池塘像鏡子壹樣陳列著，天空的光輝和浮雲的影子在其中壹起移動。那個方池塘的水為什麽這麽清？是因為有取之不盡、用之不竭的源頭為它源源不斷地輸送活水。
<兩首詩的意義和道理是什麽？
1，看了書感覺壹整首詩:半畝方塘開時，天高雲淡。要問池塘裏的水，為什麽這麽清澈？因為有取之不盡、用之不竭的活水為它源源不斷。
2.看書給我的感覺是:壹個半畝見方的池塘像鏡子壹樣陳列著，天空的光輝和浮雲的影子在其中壹起移動。那個方池塘的水為什麽這麽清？是因為有取之不盡、用之不竭的源頭為它源源不斷地輸送活水。
3.讀著書感覺第二首詩:昨夜江春生，巨輪輕。以前要花很大力氣，推不動，今天可以在水中間移動。
4.詩譯第二部分:昨夜江邊春潮陣陣，巨輪輕如鴻毛。壹直以來推拉都是白費力氣，今天卻能在河中央自由漂流。
5.《讀書二思》是宋代學者朱的壹組詩。這兩首詩是描寫他讀書的嗎？感受，借助生動的形象來揭示深刻的哲理。第壹首詩以風景為喻，借助於池塘註入淡水的現象，寓意我們必須不斷接受新事物，才能保持思想的活躍和進步；在第二首詩中，原因是沒有人能推動船卻能在水中自由航行，這意味著藝術創作需要靈感。全詩以生動的比喻蘊含哲理，充滿理趣，壹直傳誦。
6.朱是宋代大儒，是理學的集大成者。自宋代以來，理學成為官方的主流政治哲學。朱對中國文化的影響是巨大的。新儒家也成為儒家最重要的學派。朱的這兩首詩都很有名，尤其是第壹首，經常被引用。用來比喻學習，學習知識要不斷更新，不要拘泥於陳規，要不斷吸收新思想，學習新知識，這樣才能使學習更加精致，與時俱進。沒有新源頭的新鮮水註入，原有的知識結構和體系壹旦固化就會死亡。
7.在我個人的理解中，朱所謂的源頭活水，是指他在自己繼承程學說的基礎上，最終將理學發揚光大。使理學成為壹個完整的學術體系。如果我們認真看待這首詩的意象。關於這個可以理解，半畝方塘？，可以理解為理學，也可以說是朱之學。他把它比作半畝見方的池塘，意思是自謙。方塘水清如水，天陰？其間，據說這池塘雖小，卻能容納天地。這就跟我自己學的壹樣。
8、求運河如此清澈，因為有源頭活水。朱的活水源頭在哪裏？從二程到，再到羅從言，再到，最後是朱對的學術傳承。因此，對朱的研究，既有對後世儒家學術的繼承，又有在繼承基礎上的發展。所以在這首詩裏，看似寫風景，其實最後的事情是在學習中發揚了繼承前人文化遺產的精神。只有這樣，知識才能與時俱進。不會因為脫離時代而消亡。
理學後來成為儒家的主流。封建制度滅亡後，理學成了民族落後的替罪羊。因此，朱在1000年後被罵為奇恥大辱。但是，後世的學者真的把流水引入了他們的研究嗎？理學形成於朱之手，並原封不動地使用了壹千年。出了問題，他就拿板子打他。這恐怕不是壹種與時俱進的態度。
9.第二首寫的形象是，旱季的時候，無論多少人推它拉它，都很難讓它快速移動。但是當雨季到來時，它可以很容易地在河裏前進。這首詩講的是做事要跟風。當人的行為符合大勢時，不需要努力就能達到目的。當妳逆勢而行時，需要付出很大的努力。到最後還是達不到目的。正如孫中山先生所說，世界大勢浩浩蕩蕩。順之者昌，逆之者亡。
這兩首詩叫做《讀書隨想》。可見，詩中的意象不壹定是作者看到的意象，而是作者閱讀時想到的情景。我想，寫第壹首詩的時候，作者是在讀關於程二書的。比如《壹川先生文集》、《經說》、《周易傳》。
寫第二首的時候，我覺得他大概是看了《莊子·流浪》，有所感悟。有的不厚，負舟無力。在窪地大廳上蓋壹杯水，那麽芥末就是船，如果妳在上面放壹個杯子，它就是膠水。水很淺，船很大。？這段話和第二首詩的境界很像。