1、通過觀察初步認識壹些海底動物。（魚、海星、水母、螃蟹、海龜）能夠引導幼兒說出並掌握它們的外部特征。
2、通過學習本課使幼兒簡單了結部分海洋生物的生活習性。進而發展幼兒的思維能力和口語表達能力。
3、培養幼兒對海底的興趣，以及熱愛大自然的情感。使每位幼兒具有環保意識。
活動重點：了結部分海洋生物的生活習性。
活動準備：掛圖、藍色染料、自制魔法棒、動物卡片、動物頭飾若幹。
活動過程：
壹、組織教學：（師幼互動）兩顆小綠豆。
二、教學活動
（1）導語激趣，揭示課題
小朋友們，今天呀！老師要帶妳們去壹個神秘的地方，這個地方呀！離我們很遠很遠。那麽，我們怎樣去呢？瞧，這就是我們的長江號火車，現在就請小朋友們坐好了。火車要出發了。嗚嗚……，小朋友們請閉上眼睛，聽著老師的描述：那裏有軟軟的沙灘，藍藍的水、涼涼的風……那麽誰能根據老師的描述，猜出這是哪裏呢？（幼兒舉手回答問題）大海邊，教師適時給與表揚。
好！今天老師就帶妳們走進大海的海底世界去看壹看。（板書課題，幼兒大聲朗讀）
幼兒園海底世界教案5
（2）巧設提問，導出重點
1、小朋友們，妳們知道嗎？海底世界都有哪些動物呢？（幼兒自由回答：大鯊魚、烏龜、鯨魚、刀魚、海星……）
2、出示掛圖：
（1）觀察圖片：現在請小朋友們仔細觀察這幅圖，在這塊海域裏遊來了哪幾只小動物呢？幼兒答：（什麽也看不見）那妳們想不想呢？（想）那麽請小朋友們坐好了。睜大眼睛，老師要像魔術師那樣把它們變出來（教師事先用白色蠟筆在紙板上畫出魚、海星、水母、螃蟹、海龜這幾只小動物。用藍色染料塗顏色。）看老師都能變出哪些小動物？
（2）教師用魔法棒神秘的變出魚這只小動物，（塗顏色）貼上動物圖片。（幼兒仔細觀察小魚圖片，並說出它的外部特征。）
教師順勢小結特點：身上有許多鱗片、有魚鰭、沒有眼臉、睜著眼睛睡覺、腮呼吸。食物：小魚、水藻。
（3）小朋友們小點聲！小點聲！別把他們嚇跑了。我們再來看看在這塊海域裏還有哪些小動物呢？和老師壹起喊：魔法棒變！變！變！變出海星。（塗顏色）貼上動物圖片。（幼兒仔細觀察海星圖片，並說出它的外部特征。）
教師順勢小結特點：身體扁扁的、樣子像星星、無眼睛、用皮膚呼吸。食物：貝類、螃蟹等。
（4）看！又遊來了哪只小動物呢？（塗顏色）貼上動物圖片。（幼兒仔細觀察海龜圖片，並說出它的外部特征。）
教師順勢小結特點：殼很硬、生活在河、湖、海水庫中，有時上岸。食物：螺類、小魚蝦。也吃植物的莖葉。
（5）小朋友們，我們再來壹起喊：魔法棒變！變！變！變出水母。（塗顏色）貼上動物圖片。（幼兒仔細觀察水母圖片，並說出它的外部特征。）
幼兒園海底世界教案6
教師順勢小結特點：外形像傘、有許多觸角、無眼睛；身體主要成分是水。食物：浮遊動植物。
（6）最後呀！壹只橫著走路的小動物也來了。我們猜猜看它是誰呢？（塗顏色）貼上動物圖片。原來是……（幼兒仔細觀察螃蟹圖片，並說出它的外部特征。）
教師順勢小結特點：殼很硬、八條腿、壹對大鉗子、橫著走路。腮呼吸。食物：小魚蝦。
（三）課間律動：十指遊戲
（四）復習鞏固：找朋友遊戲。（教師通過遊戲的方式，是幼兒歡快的掌握本節課的內容。）
（五）活動總結：教師總結性提問，結束課程。
（六）活動延伸：
環境創設：布置海底世界的墻飾。
區域活動：在美工區可以讓幼兒畫海底妳最喜歡的小動物。
家園***育：請孩子回家給家長講壹個海底世界裏妳最喜歡的小動物們的故事，和家長壹起分享海底世界的神秘。