大班社會教案1活動目標:
1.了解立春的含義和相關習俗，
2.試著知道如何用粘土做春卷。
3.在活動中享受動手制作的快樂。
活動準備:
材料準備:
1.春回大地的照片。
2.粘土制成的畫。
經驗準備:孩子有壹些手工制作的經驗。
活動流程:
首先，導入:
老師:孩子們，妳們知道壹年有幾個季節嗎？
其次，介紹其中的二十四節氣和立春。
老師:為了更好地耕種田地，我國古代勞動人民把壹年四季的氣候變化分為24個節氣，每個節氣都寓意著不同的氣候變化，2月3日或4日是第壹個節氣，立春。妳知道立春的意思嗎？
第三，介紹立春的含義和民俗。
老師:立春作為第壹個節氣，代表著春天的到來，立春代表著開始。春天代表春天。每年的這壹天都代表著春天的到來。從這壹天開始，我們的白晝會逐漸變長，冰雪會逐漸融化，小草會開始發芽，我們的周圍會逐漸由白變綠。知道了立春的含義，妳知道這麽重要的節日的傳統習俗嗎？
孩子們討論和思考。
老師:在立春的這壹天，我們有些地方有打春的習俗。我們把泥土搓成泥牛，用小鞭子抽打，寓意祈求豐收。在立春的這壹天還有另壹個習俗，叫做“咬春”。妳知道什麽是刺骨的春天嗎？
孩子們討論和思考。
老師:咬春就是吃。在壹些地方，人們會買白蘿蔔吃。北方人還會吃用面餅包著的新鮮蔬菜，被稱為“春餅”。南方人會吃“春卷”，都是豐收的意思。人們還會互贈春卷來慶祝這個美麗的季節。
老師:孩子們，妳們想做春卷嗎？
第四，孩子們試著用粘土做春卷。
5.互送春卷。
老師:我們的春卷準備好了。妳想把它們給誰？我們壹起給她吧。
大班社會教案2活動目標:
1.了解中秋節的由來和習俗，感受與老師、家長、同伴共慶節日的喜悅，萌發愛老師、愛家長、愛同伴的感情。
2.樂於溝通分享，能夠積極、主動、大膽的表達和表達。
3、可以輪流學習說話，體驗與同齡人交流討論的樂趣。
4.激發孩子在群體面前大膽表達和交流的興趣。
活動準備:
1，知識準備:請家長幫助孩子了解中秋節的由來，並收集相關資料。開展記錄活動，觀察月亮的變化。
2.材料準備:和孩子壹起做好慶祝中秋親子活動的計劃，確定布置方案後，* *準備布置活動場地所需材料，月餅，分享食物。活動開始前，孩子們通過張貼海報、制作請柬等方式邀請父母到園參加慶祝活動。
活動流程:
1，慶典(由兒童主持):
(1)，幼兒交流觀察月亮的情況，進壹步感知月亮變化的奧秘。
(2)請家長介紹中秋節的由來。
(3)親子活動:老師、孩子、家長共同表演自己的節目。
2、團圓中秋，賞月共享活動。
3.結尾:舉辦化妝舞會。(播放自己喜歡的形象，跳邀請舞)
活動反映:
今天是中秋節。從昨天開始，手機裏的短信就壹直在閃爍，有同事的，有學生的，還有更多朋友的問候。雖然很多明顯是從網上下載的，但此時，我的心裏還是充滿了溫暖的感覺。因為我很忙，壹些好朋友已經很久沒有聯系了。這時，壹句問候道出了我的心聲:老朋友，我沒有忘記妳！
我真的很感謝中秋節假期，當我和家人在壹起時，我感到節日的氣氛。雖然沒有看到月亮，但是在飯桌上吃著傳統的芋頭和鴨子，品嘗著月餅，讓我在家裏感覺到了幸福和快樂。
都說要繼承和發揚傳統文化，但也許只有在這個時候，真正的傳統文化的精髓才會潛移默化地萌芽。不折不扣的，只有中國人才能體會它的魅力。
這時，我的心裏有壹輪滿月，正掛在天上，對著我們微笑！
大班社會教案3活動目標
1.要知道妳不能因為自己的快樂而去欺負別人，去做讓別人感到痛苦的事情。
2.培養孩子團結友愛、互助交友的積極心態，體驗助人為樂的快樂。
要準備的活動
1，根據班級情況組織孩子練習情景表演。
2.教《好朋友》這首歌，學邀舞《找朋友》《我們都是好朋友》。
3.記錄故事《小鐘》。
活動過程
壹、組織孩子跳邀請舞《找朋友》，配音樂。
二、組織孩子說話:表揚我的好朋友。
1，老師:妳的好朋友是誰？請把妳的好朋友介紹給大家，告訴我們妳為什麽願意和他交朋友。
孩子們介紹他們的好朋友，並誇耀他們的優點。
2.老師總結:孩子要互相關心，互相幫助，這樣才能成為別人的好朋友，別人才會喜歡妳。
三、現場表演
1，組織孩子觀看現場表演，鼓勵孩子對表演的事件大膽交流。
(1)老師:我們日常生活中經常會發生壹些小事。妳想過和這樣的人交朋友嗎？為什麽？
場景1:小軍搶走了孩子的玩具，孩子哭了，小軍卻笑了。
場景2:孩子們排隊做練習。前面的曉曉在後面不小心踩了寧寧的腳，兩人打了起來。
場景三:小朋友排隊洗手。宇宇跑去搶水龍頭，把水灑在別人頭上和身上。當別人生氣的時候，他在笑。
組織孩子討論:妳喜歡誰？誰不喜歡？為什麽不和他交朋友呢？如果妳是壹個被欺負的孩子，妳心裏是什麽感受？讓孩子體驗感受。
老師簡短總結:我們孩子不能做讓別人傷心痛苦的事。
(2)老師:那麽這些孩子剛才應該怎麽做才能和他們交朋友呢？組織孩子討論，自己動手解決。
場景1:兩個人在愛與合作中玩玩具。
老師:妳現在感覺怎麽樣？對比體驗。
情況二:運動時不小心踩了別人的腳，馬上說:“對不起！””對方說，“沒關系！“演習仍在進行。
老師:為什麽這次不打了，我們還是好朋友？強調孩子使用禮貌語言，向他人道歉。
情況三:洗手謙虛有序，不潑水。
讓孩子對比體驗前後的感受。老師總結:每個孩子都要想好壹切。別人為此高興妳也高興嗎？我們不應該為了自己的快樂而欺負或傷害別人，這是別人感到難過的事情。平時不小心撞到別人，弄壞了別人的東西，要主動使用“對不起”、“沒關系”等禮貌用語。孩子要團結友愛，幫助有困難的孩子，這樣妳才能真正感受到快樂，才會有更多的朋友。
聽錄音故事小鐘。
老師:故事裏妳喜歡誰？為什麽？兒童討論。
老師總結:我們都喜歡小羊、小狗、兔子，因為它們能積極幫助有困難的夥伴。小貓壹開始犯了錯，後來改正了缺點，四個朋友成了好朋友。我們為他們唱了壹首歌，孩子們壹起唱了《好朋友》。
五、邀請舞《我們都是好朋友》。
老師:讓我們班所有的孩子團結互助，大家都會成為好朋友。
孩子們隨著音樂起舞，手拉手走出活動室，結束了活動。
大班社會教案第四部分活動目標
1.培養孩子在眾人面前大膽說話的習慣，學習普通話。
2.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
活動流程:
首先，關於幻燈片的記憶
1，我是滑梯，每天都有很多小朋友來找我聽。......
2.老師用幻燈片的語氣完整地講述故事，並提問。
第二，我和滑梯
1.妳在小班的時候是怎麽玩滑梯的？妳心裏是怎麽想的？
2.妳現在怎麽玩滑梯，妳心裏是怎麽想的？
3、引導孩子說謝謝。
第三，告別滑梯
1.雖然滑梯不會說話，也不會大聲喊叫，但它今天想邀請我們壹起玩。它正微笑著等著我們。我們走吧！
2、站在滑梯旁邊，讓孩子看壹看，摸摸表情符號。滑梯似乎在和我們說話。妳想對它說什麽？
3.帶領孩子爬上滑梯，再次體驗玩滑梯的快樂。