“家鄉美食”語言活動讓孩子們了解家鄉的美食，萌發熱愛家鄉的情感。教案的設計對教師來說非常重要。在此奉上家鄉美食幼兒園的示範教案，希望您會喜歡。
家鄉美食幼兒園教學計劃第壹部分活動目標:
1.引導孩子運用已有的知識和經驗，大膽連貫地介紹自己的家鄉。
2.通過收集家鄉的土特產、名勝古跡、人文景觀的照片和圖片，大膽發表自己的見解，進壹步加深對家鄉的了解和認識，激發熱愛家鄉的感情。
3.努力學做壹個小導遊。
4.通過剪貼圖片提高孩子的動手制作能力。
5.培養孩子的創新思維和大膽嘗試的精神。
活動準備:
1.課前請家長帶孩子參觀家鄉的主要景點和標誌性建築，了解家鄉的地方特產和名人。2.提前收集家鄉的地方特產、名勝古跡、風土人情的照片和圖片。
3，家鄉風光介紹ppt，家鄉海報。
4.剪刀，雙面膠，油畫棒，水彩筆，旗子，幾張導遊證，還有音樂《今日寶應》
活動流程:
首先，開始部分
1，展示國旗，老師與孩子們交談:“現在我們家鄉的風景越來越美了，吸引了全國和世界各地的遊客來我們家鄉旅遊。旅行社想增加壹批小導遊。介紹優秀家鄉的，發給小導遊。妳願意當導遊嗎？”
2.對話引出家鄉話題:從不同角度介紹家鄉——寶應，激發孩子熱愛家鄉的感情。
二、基礎部分:
1，小朋友結合自己的生活經歷，說說家鄉的土特產和名勝古跡。
(1)老師:我們家鄉物產豐富，有很多土特產。妳看怪不怪老師(鏃、蓮藕、大閘蟹等。)可以實物提示。
老師介紹圖片。(演示)老師:小朋友！看看老師找的土特產是不是和妳說的壹樣。
(2)老師:寶應不僅物產豐富，名勝古跡也更美。孩子們，我們坐公共汽車壹起去觀光，好嗎？坐穩了！
教師結合圖片(演示)，引導幼兒回憶各種名勝古跡:荷花園、生態園、揚州寶應湖。
2.制作“水鄉寶應海報”，幫助遊客介紹寶應。
(1)情況:(電話響了)，家鄉旅遊團讓小朋友去找小導遊幫忙給遊客介紹寶應:您好！妳剛來了壹批外賓，想邀請我們班的小朋友做小導遊，給他們介紹寶應。哦，好吧，好吧。
老師:孩子們，妳們願意嗎？好吧！然後我們每人做壹張最能聊的景點或者特產的海報，介紹給小嘉賓。
(2)教師講解海報實例，激發孩子在家鄉制作海報的欲望。
老師:老師做了壹張荷花園景點的海報。稍後，我會拿著這張海報，向他們介紹我們家鄉寶應的特色景點“水泗荷花園”。
(3)幼兒生產和教師巡回指導。
(4)孩子要學會做小導遊，介紹自己的海報。
第三，結尾部分:
1.今天，每個孩子都表現得很好。學會當小導遊後，他們更加了解了我們美麗的家鄉。以後有機會可以把外地的親戚帶到寶應來，然後做他們的小導遊。
2.情感教育:我們家鄉特產豐富，名勝古跡多，建設發展特別快。高樓在不斷地修建，道路越來越寬，大大小小的廣場隨處可見。每個地方都是壹道風景，國內外遊客都在不斷吹噓。孩子們住在這裏開心嗎？妳喜歡我們的家鄉嗎？現在讓我們贊美我們美麗的家鄉。
3.欣賞歌曲《今日寶應》
4.End:讓我們把這首歌唱給更多的人聽！(唱著歌走出教室)。
家鄉美食幼兒園教學計劃第二部分活動目標:
1，了解家鄉的美食，萌發熱愛家鄉的情感。
2.能夠大膽地用自己的語言說話。
活動準備:
關於家鄉美食的PPT。(惠山酥脆、無錫小籠包、梅花糕、春卷、辛凱、糖炒栗子、無錫餛飩等。)
活動流程:
1.以選擇“小導遊”為由，激發孩子的興趣。
老師:“小朋友，有個外國小朋友，聽說無錫是個美麗的地方，有很多好吃的。過幾天她會帶朋友壹起玩，還特意邀請我們3班的小朋友來當小導遊。妳願意嗎？”
2、聊進，引導孩子說說自己吃過的好吃的。
(1)，妳吃過什麽好吃的？
(2)味道怎麽樣？
(3)在哪裏吃的？
3、結合“家鄉美食”的圖片，引導孩子認識美食背後的壹些故事。
(1)，展示食物的圖片，請小朋友討論。妳吃過上面的食物嗎？那是什麽味道？
(2)請個別小朋友介紹他們吃過的好吃的食物。引導孩子用完整的語言表達。
(3)介紹食物背後的故事。
4.遊戲《我是小導遊》幫助小朋友鞏固無錫的美食。
兒歌:(齊說)美麗的無錫是我們的家。遠方的朋友邀請妳。我做個小導遊，帶妳去吃好吃的。吃什麽？(領導)帶妳去吃肉筋。(齊說)喲，好，好，好！(師生交流，然後做學生之間交流的主導)
5.享受美味的食物。
老師:哇，無錫有這麽多好吃的東西！除了我們今天知道的美食，我們家鄉還有很多美食。我們回去找我們的父母談談吧。現在讓我們嘗嘗家鄉的食物吧！
家鄉美食幼兒園教學計劃第三部分活動目標:
1.學會簡單、完整、連貫地表達事物的主要特征。
2.讀兒歌，引導孩子認識家鄉的小吃，說出他們知道的小吃。
3.願意在大家面前說出來。
活動流程:
壹、教師提問，引出話題，激發孩子的講述興趣。
(1)展示圖片，讓孩子說出圖片上的內容。
(2)兒童提煉生活經驗，暢所欲言。
妳吃過什麽好吃的？鼓勵孩子大膽說話，關註同齡人。
(3)激發孩子聽和說的興趣。
有壹首兒歌說了很多我們江西的小吃。我們來聽聽有什麽好吃的零食。
第二，通過童謠了解家鄉的典型小吃，並說出童謠中的小吃名稱。
(1)老師背兒歌，孩子聽。
請仔細聽兒歌裏說的話。(讓孩子自由談論在兒歌中聽到的內容，老師會復述並總結兒歌中的零食名稱，幫助孩子加深印象。)
(2)教師在背誦兒歌時展示零食圖片。
讓我們再聽壹遍這首兒歌，看看裏面的美味小吃。
引導幼兒壹起看圖，認識圖中的零食，說出它們的名字。
請跟老師讀兒歌，同時看圖。
第三，引導孩子拓展內容。
(1)請告訴孩子們有沒有吃過兒歌裏的零食，味道怎麽樣。
(2)讓小朋友說出他們還知道家鄉的哪些小吃。味道怎麽樣？
第四，盡量用孩子說的零食名稱模仿兒歌。
“家鄉美食”教案設計三大活動目標:
1，能用簡單的語言描述零食的味道。
2.培養孩子熱愛家鄉的感情。
活動重點:
培養孩子熱愛家鄉的感情。
用文字描述小吃的味道。
活動準備:
圖書區:家鄉小吃圖片。
玩偶之家:用小吃招待客人。
手工區:廣告紙、紙板、橡皮泥、美術工具。
活動流程:
首先介紹活動資料。
我們從哪裏來？我們家鄉有什麽特色小吃？妳吃過這些零食嗎？它們是什麽形狀？那是什麽味道？圖書館區有這些小吃的圖片。請看看並和妳的好朋友聊聊。
2.這些小吃也可以用來招待客人。請用這些小吃來招待玩偶之家的客人吧！
3、家鄉的小吃，我們也想做，老師準備了橡皮泥，請把妳吃過的小吃做出來！
4.妳見過哪些零食包？這裏有壹些小吃包。妳會給他們穿上妳最喜歡的衣服嗎？
第二，孩子選擇角落。
1，請小朋友進入區域角落進行活動。
第三，引導孩子玩遊戲。
1.幫助圖書館的小朋友介紹和講述。
2.觀察裝飾包裝袋的小朋友的活動，並給予相應的幫助。
3.組織娃娃家的孩子表演和說話。
第四，孩子整理作業資料。
動詞 （verb的縮寫）對這壹區域活動的評價。
家鄉美食幼兒園教案第四部分活動目標
1.了解家鄉的名勝古跡。
2.能夠說出自己家鄉所在的社區(或鄉鎮)。
要準備的活動
1.兒童和家長應在活動前填寫問卷。
2.每個孩子帶來壹張張家祥風景的照片。
3.與家鄉風光相關的視頻和音樂，4極導遊旗。
活動過程
1.了解妳的居住區域和周圍環境。
結合問卷說說“我住的小區”，說說我和家人住的小區(或鄉鎮)的名字和周邊環境，知道每個人都有自己的家鄉。
2.結合圖片和視頻，引導孩子介紹、欣賞、討論和了解家鄉的歷史遺跡和特色。
(1)引導孩子說出自己在家鄉都去過哪些地方。去哪裏玩？
(2)壹起自由觀察圖片，了解家鄉的景點，說出圖片中妳們都知道哪些地方。
(3)觀看視頻片段，引導孩子有序地了解家鄉的風光和文化，讓孩子就自己不熟悉的東西提問，讓老師進行整理。
3.師幼交流，激發孩子關愛家鄉的感情。
妳的家鄉是什麽樣的？妳最喜歡哪個地方？
總結:我們的家鄉美麗富饒。這裏不僅有許多美麗的風景，還有許多美麗的故事和傳說。我們不僅要照顧好自己的家鄉，長大後還要好好學習，建設自己的家鄉。
4.遊戲——家鄉真的很美，鞏固了孩子對家鄉主要特色的認識。
如何玩:
將孩子分成四組，挑選導遊和遊客，發放導遊旗；聽音樂，玩遊戲。遊戲壹開始，導遊帶領遊客四處遊玩。遊戲壹開始，導遊帶領遊客四處遊玩。當音樂停止時，導遊根據圖片內容向遊客介紹他家鄉的建築、風景和物產。孩子們輪流當導遊玩遊戲。
家鄉美食幼兒園教案第五部分活動目標
1.了解常見的家鄉土特產，並嘗試分類。
2.我知道我的家鄉物產豐富，我為自己是山東人而感到自豪。
要準備的活動
1.活動前，家長帶孩子逛農貿市場或超市，幫孩子填壹份問卷，幫孩子收集身體特產。
2.土特產圖片，如樂陵大棗、煙臺蘋果、肥城桃、萊陽梨、章丘大蔥、濰坊風箏、菏澤牡丹等。(見兒童活動資源包)。
活動過程
1.了解家鄉的土特產品，引導孩子觀察采集的土特產品，了解當地土特產品的名稱和外觀特征。
問題:小朋友，妳知道什麽是土特產嗎？妳知道什麽土特產？妳知道我們家鄉有什麽土特產嗎？妳最喜歡哪壹個？為什麽？
總結:土特產是指壹個地區特有的或特殊的產品，如農產品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、手工藝品(風箏、泥塑等。).
2.知道山東土特產豐富，感受土特產的不同，嘗試分類記錄。
(1)觀察分享兒童土特產問卷，告訴我們土特產有哪些種類。
(2)展示各種土特產的圖片，鼓勵幼兒將土特產按照顏色、名稱、功能、吃法等標準有序擺放，並嘗試記錄。
(3)交流自己的收獲，說說自己是如何分類和放置的。原因是什麽？比如分類標準是水果，蔬菜，谷物，或者吃，用，玩。
3.欣賞兒歌，贊美家鄉，多了解當地特產。
活動擴展:
將獨立品嘗特色產品，並邀請孩子們品嘗和欣賞特色產品，初步感受特色產品的差異。