常用句子和修飾方法1
(1)成分不全
成分不全是指句子不完整，缺少某壹成分，使表達的意思不明確的壹種病句。例如:
1，“下課了，()在操場上玩遊戲。”這句話缺少“誰”的主語部分。誰在操場上玩遊戲？我不明白。
2.“我們學校書法比賽。”這個句子的意思是不完整的，因為謂語“怎麽辦”是不完整的。
3.“老師正在認真地給我們批改()。這句話的後半部分“為我們批改”是不完整的，缺少了與中心詞“批改”相匹配的賓語，讓人懷疑老師給我們批改的是什麽。
句子(1)缺少主語，句子(2)缺少謂語，句子(3)缺少賓語。這三種現象都犯了組件不完整的問題。
(二)用詞不當
用詞不當是指句子中某個詞使用不當，或褒貶不當，或大小不當，或輕重不當，或同義詞使用不當而引起的壹種病句。例如:
1.在這次比賽中，他取得了優異的成績。
2.他總是猶豫不決，壹點也不武斷。
3、透過霧氣，眼前的風景(抹黑)。
這三句話中的“成就”、“任意”、“亂塗亂畫”都是用詞不當，句意不清，所以都犯了用詞不當的錯誤。
(3)搭配不當
搭配不當是指主謂或動賓搭配不當，使句子意思不清的壹種病句。
例如:
1，“北京的秋天是個美好的季節。”這句話的主幹是“北京是壹個季節”，“北京”是地名，“季節”是指時間，“北京”不是季節。這個句子犯了主謂搭配不當的毛病。
2."我們應該改進我們的學習態度。"“改進”就是“改變原有的落後狀況，使之進步”，往往與“方法”和“技術”相匹配，而不是與“態度”相匹配。這個句子犯了動詞和賓語搭配不當的錯誤。
(四)詞序混亂
語序紊亂是指句子中的詞語沒有按照壹定的順序或所要表達的意思排列，造成歧義或混亂，使句子的意思不明確的壹種病句。比如“壹定要認真批改，仔細檢查作業中的錯誤。”我們必須仔細檢查並認真改正作業中的錯誤。但原句顛倒了語序，使句子表達不清，造成語言障礙。
(E)重復和繁瑣
重復冗余是指在壹個句子中重復使用意義相同的詞語，顯得多余累贅的壹種語言病。比如“我們在看壹場美麗的舞蹈。”這句話中的“beautiful”和“beautiful”是兩個意思相同的詞。如果在壹個句子中重復使用，就會顯得啰嗦。妳只需要選擇其中壹個意思就能理解，而如果重復使用兩個詞，意思就不清楚了。
(6)不壹致
不壹致是指句子前後表達的意思相互矛盾，使句子不清楚的壹種病句。比如，“我確定今天可能會下雨。”這句話裏的“肯定”和“可能”是矛盾的，“肯定”是固定的；“也許”的意思是也許，可能。這兩個意思明顯是矛盾的，讓人懷疑這句話到底是想表達哪壹個。
(7)引用未知。
未知指稱是指代詞(如“妳、我、他、她、它、這個、那個”等。)用在句子中，但所指的東西使人無法確定所指的對象，造成意思不清的病句。比如“小芳和小麗是鄰居，她經常去她家玩。”這句話中的“她”是指“小芳”還是“小李”？要表達的意思不清楚，令人費解。
(八)不合理
不合理是指壹句話表達的意思，不符合事物發展規律和客觀事實。例如，“夕陽的朝霞充滿了湖面。”夕陽散發出“余輝”，而“趙輝”散發出朝陽。這句話表達的意思不合理。
(9)分類不當
分類不當是指不屬於同壹範疇的事物混在壹句話裏，導致分類不當。比如“媽媽買了很多冬瓜、茄子、扁豆、豬肉等蔬菜。”這句話把“豬肉”歸結為蔬菜顯然是錯誤的。
(10)關聯詞使用不當
關聯詞使用不當是指前後兩個分句與所用關聯詞不協調。比如“我們只有努力學習才能取得好成績。”這句話中的關聯詞“only”不能與“JIU”搭配。只有“Only”或“only”才能把句子的意思表達清楚。
常見句子及修飾方法2
1.(2011浙江省義烏市)下列句子中選得不差的壹句是(C)(2分)。
A.理想的教育應該培養學生善於發現和探索的水平。
B.可想而知，不努力學習怎麽能取得好成績。
C.不僅要在課堂上、課本上學習語文，還要在課堂外、生活中學習語文。
D.學生要仔細觀察各種事物和現象，要有真實的感受，避免胡編亂造。
2.(2011浙江省湖州市)閱讀下面壹段，根據要求回答問題。(2分)徐霞客是明代的旅行家、地理學家、文學家。他走遍了大半個中國，寫了許多遊記。(1)5月19是《徐霞客遊記》的開篇月，國務院將這壹天確定為“中國旅遊口岸”。(2)此舉表明國家對旅遊業的高度重視，有利於不斷提高人民的生活質量。
(1)劃線句①有標點錯誤，請寫出修改意見。把第壹個引號改成書名。
(2)劃線句(2)有明顯的語言缺陷，請寫出修改意見。將“增加”改為“改善”或“促進”。
3.(2011浙江省麗水市金華)選擇無言語障礙的。(三)
A.很多人對新疆周邊環境深感興趣，周末想出去走走。
B.日本為防止地震和海嘯引發重大核安全事故，停止了濱岡核電站4號機組的運行。
C.在熱烈的掌聲中，* * *發表了題為《推動* * *共同發展，推動* * *共建和諧亞洲》的主旨演講。
D.食品添加劑使用標準包括食品加工助劑、膠基、食用香料等2314個品種。
(2011浙江省嘉興市舟山)以下段落中每壹個下劃線句子都存在語言缺陷，請在原句中改正。(4分)
①1年5月，《刑法修正案(八)》和修訂後的《道路交通安全法》開始實施。②通過這兩個新規，對酒駕司機起到了很大的震懾作用。③據公安部交管局統計，截至15，浙江* * *查處酒駕事件1100起，較去年同期增長壹倍多。④不僅酒駕數量大幅減少，各地酒駕數量也大幅減少。
(1)第二句缺少主語，刪去“通過”二字。(2)第三句，減少不能用的倍數，將“壹次”改為“壹半”(或“50%”或“壹半”)。
5.(2011浙江杭州)下面這段話有三個句子，每個句子都有語言缺陷。請改正。(3分)
(1)千年運河以“運河水鄉處處河，東西橋，南北橋”使杭州具有了獨特的水鄉魅力。(2)近年來，隨著運河保護措施的全面推進，陳宮橋西岸的大量歷史遺跡得到了保護。(3)這裏擁有眾多豐富的歷史文化遺跡，傳媒、動漫等文化創意產業發展迅速。
⑴在"魅力"之後加上"度假勝地"，或刪除"成為"。(2)將“措施”改為“工程”，或將“推廣”改為“實施”。③刪除“眾多”或“豐富”。
6.(2011四川省達州市)下列句子中有壹句是(a)
A.整個教室有壹種不同尋常的嚴肅氣氛。最讓我驚訝的是，鎮上有很多人坐在後排的長椅上，他們和我們壹樣安靜。(哥們，《最後壹課》)
b有時候我會把手放在胸前。我知道我的心還在跳動，我的心還在噴湧著血液，因為我常常感覺到它在溢出壹種熱情。(端木紅亮，土地的誓言)
C.這種橋不僅外形美觀，而且結構牢固。它可以跨越河流幾十年、幾百年甚至幾千年，起到交通運輸的作用。(茅以升《中國石拱橋》)
D.我想:希望什麽都不是，什麽都不是。這就像地面上的道路壹樣。其實地上沒有路，走的人多了，就成了路。(魯迅，故鄉)
7.(2011四川省眉山市)下列句子中，選得不差的是c。
A.為防止酒駕事件再次發生，眉山市加大檢查整治力度。
B.學校的地震安全教育活動可以增強學生的安全意識和自我保護能力。
C.迫切需要完善食品安全法律法規，規範食品安全監管機制，提高人們的食品安全意識。
D.學生書寫正楷的熟練程度是衡量學生書寫漢字是否符合語文課程標準要求的標準。
誤用否定詞“不”；b:缺乏必要的對象“意識”；d:不壹致，壹邊兩邊不匹配，後面的“是否”要去掉。)
8.(2011四川省內江市)下列句子中有壹句選錯了:(b多個定語語序不對)
A.在20多年的演藝生涯中，幾乎沒有人記得費玉清在舞臺上不穿西裝的樣子。
墜毀的客機是壹架Saab 340 Sol Air飛機，配有短程雙渦輪螺旋槳發動機。
C.“紅色經典”是指以謳歌中國革命和中國* * *生產黨為主題，表現新中國初期革命英雄主義和理想主義的作品。
D.即使妳不是很喜歡語文，但在臨近中考的最後壹刻，沒有讓語文拖後腿，也是壹種成功。
9.(2011四川資陽)為了參加學校紀念中國* *生產黨成立_ _周年的紅色經典閱讀活動，佟雅玲的母親從縣圖書館借了壹本小說《紅巖》。以下是他發給亞玲媽媽的短信。看完之後，完成以下問題。(4分)
王阿姨，我是方明，亞玲的好朋友。雖然我沒見過妳，但妳的名字我已經很熟悉了。我現在有壹件事要麻煩妳:(2)最近為了紀念中國* *產黨成立_ _周年，要求每個同學讀壹本歌頌革命先烈的課外書。很想看小說《紅巖》，詳細觀察革命先烈的奮鬥歷程，但是我們學校圖書館和同學都沒有這本書。我想知道妳的圖書館裏是否有這本書。如果有，請亞玲帶給我；如果沒有，壹定要及時告訴我。謝謝妳的幫助。
第壹句中的“熟悉”壹詞使用不當，應改為。非常了解
第二句不完整，應改為。最近學校為了紀念中國* * *產黨成立_ _周年，要求每個學生讀壹本歌頌革命先烈的課外書。
第三句搭配不當，應改為。很想讀讀小說《紅巖》，多了解壹下革命先烈的奮鬥歷程。
第四句中不恰當的詞是，應改為。必須是“麻煩”或者“麻煩”(改成“請”給分)(4分，65438+每正確壹句0分。)
10.(2011浙江省紹興市)下面壹段有錯別字和病句。請找出並幫助改正。(3分)
閱讀是壹個學習的過程。壹本書有壹個故事，壹個故事講述壹個人生，壹個人生反映壹個世界。尼古拉·果戈理說，書籍是通向世界的窗戶。惠普爾說，書籍是矗立在時間中的燈塔。讀每壹本書都會有壹定的收獲。但是為什麽有的人花同樣的時間讀同樣的東西，卻收獲不多？壹個重要原因是因為沒有用心去感受。
(1)更正錯別字:“有”改為“了”
(2)修改病句:很重要的壹個原因是妳沒有用心去感受(或者:是因為感受了也沒用)。