首先，西點軍校非常重視學生榮譽感的培養。西點軍校又稱美國陸軍學院，創建於1802，是世界名校。西點軍校對美國社會做出了非常重要的歷史貢獻。在西點軍校畢業的學生中，有3700人成為了將軍，還有許多人成為了著名的政治家、企業家、教育家和科學家。西點軍校非常重視學生當兵榮譽感的培養。西點軍校認為，榮譽教育可以培養軍人的職業自豪感，增強部隊的戰鬥力和凝聚力。西點軍校到處都有巴頓將軍等傑出校友的雕像，對學生產生潛移默化的影響。此外，西點軍校有自己獨特的榮譽制度，包括西點校訓、榮譽守則、榮譽制度、榮譽委員會等。西點軍校的榮譽制度和榮譽文化是西點軍校的基石，維護了西點軍校的形象，保證了西點軍校的學員能夠按照嚴格的規章制度和道德行為準則約束自己，保證了西點軍校學員的基本素質。
西點軍校註重全面培養學生的綜合素質。它要求學生在學術、軍事和身體方面達到更高的標準。西點軍校培養的學員不僅會掌握基本的軍事技能，有強健的體魄，而且會有廣泛的社會知識，綜合素質高於同齡人。此外，西點軍校還註重學生領導能力的培養。
西點軍校在學歷教育上文理並重，學術和應用並重。這樣，西點軍校培養的學生將成為文理兼備的通才，可以從事具體的技術工作、領導工作等實際工作。
西點軍校作為壹所與美國同生共死的軍校，由華盛頓創建，由波蘭工程師精心設計/建造，卻歷經磨難，成為舉世聞名的軍校。西點軍校幾乎參加過美國所有的重大活動！壹戰中，美國遠征軍總司令潘興將軍和參戰的38個軍/師指揮官中有34人畢業於西點軍校。
二戰中，32個集團軍以上指揮官中有21是西點畢業生，9個集團軍指揮官中有7個，20個集團軍指揮官中有11，31指揮官中有21，92個老師中有48個來自西點軍校！當然，最讓西點軍校驕傲的是，艾森豪威爾(駐歐洲美軍及盟軍司令)、史迪威(中印緬戰區司令)、麥克阿瑟(西南太平洋戰區司令)都是西點軍校出來的！
西點軍校的政治家、企業家、教育家、國家活動家讓它熠熠生輝:國務卿黑格、軍火大王杜邦、巴拿馬運河總工程師葛·塞爾斯、國際銀行家奧姆斯特德、首位太空行走者懷特、美國空軍創始人阿諾德、原子彈之父格羅夫斯將軍……
西點軍校位於哈得孫谷西岸的西點鎮:1778年，華盛頓邀請了波蘭人Sadius Koshuzko上校設計/建造了壹個堡壘群；經過壹年的建設，堡壘建成了——他可以攻擊拐角處進入哈德遜河的英國艦隊！所以堡壘群有14據點:既能攻擊敵人的河流和陸地，又能訓練美軍軍官——1779年，華盛頓在此設立司令部；即使在今天，西點軍校也是壹個具有防禦功能的軍事基地。
第壹，前任
華盛頓為大陸軍缺少軍官團而頭疼:他原本想把西點要塞作為軍校，可惜獨立戰爭耽誤了軍校的建立；美國獨立後，華盛頓仍希望在西點堡壘集團建立美國陸軍軍官學校，第二任美國總統約翰·亞當斯也是如此:美國國務卿拒絕了，因為美國總統建立陸軍軍官學校是違憲的——事實上，沒有錢阻止美國總統建立私人軍隊:美國陸軍不得不在西點堡壘集團的炮兵和工程兵建立見習訓練班——華盛頓抑郁而死；直到3月1802，反對建立西點軍校的美國前國務卿和時任總統才簽署命令:在西點軍校建立聯邦陸軍學院！
第二，萬事開頭難。
西點軍校第壹任校長是喬納森·威廉姆斯，本傑明·富蘭克林的孫子:他是外交官，住在法國，精通數學和工程——既是校長又是工程指揮官——強調數學、物理、工程和法語:他崇拜法國軍事科學！而新成立的西點軍校，沒有建築材料，沒有設備，沒有管理制度，沒有錄取標準，沒有師資……甚至連學生都緊缺:只有10名學生！1807年，無人問津的西點軍校只有24門火炮和8名工程師守衛，學生們更多的時間用來打曲棍球和踢足球，沒有任何制度約束——1812年，首任總統辭職後，美國陸軍部長對軍校充滿敵意:教授和教官基本調走，學生們早早畢業充實部隊；1812九月，第壹個新生報到的時候，發現自己是軍校唯壹的學生！直到那年年底，軍校只有5名學員——以至於斯威夫特(第二任總統)無法為第二次英美戰爭中的美軍提供軍官:華盛頓的白宮也被英國人放了火！
第三，首先步入正軌
1812被英軍打得壹敗塗地的美軍終於意識到了軍官訓練的重要性:1810畢業於西點軍校的西爾瓦努斯·塞耶(Silvanus Thayer)到歐洲訪問了兩年多，熟悉了法國警察的訓練方法，了解了法國梅斯軍事學院的管理制度，1812年回國參加英美戰爭，塞爾上任後，為西點軍校奠定了世界名校的基礎。
經過塞耶的改革，西點軍校紀律嚴明，秩序井然，成為當時美國最好的工程技術學院——塞耶成為西點軍校影響最深遠的校長:西點之父！
塞爾為軍校選擇了壹位優秀的老師:丹尼斯·哈特·馬漢(1820班)！塞爾看中了他的才華:他不僅擔任美國部長與歐洲的聯絡員，還推薦他訪問歐洲國家:回國後，馬漢出版了許多書籍，填補了美國軍事和土木工程方面的空白；他的《前哨》壹書讓美國的戰術理論超越了當時的歐洲，也奠定了西點軍校作為國際軍事藝術的地位！
第四，蛻變/重生
道格拉斯·麥克阿瑟(1903)作為西點校長，幾乎是單槍匹馬拯救了西點軍校:壹戰後，美軍被裁減到只有2萬人；西點軍校教員中裙帶關系嚴重，教學僵化，學生缺乏學習熱情，跟不上最新的軍事理論和技術——士氣低落到美國國會討論是否取締軍校——危在旦夕的麥克阿瑟決定進行大刀闊斧的改革:
經過麥克阿瑟三年的改造，西點軍校終於理論聯系實際:其畢業生帶領美軍參加了第二次世界大戰，為美帝建立全球霸權奠定了基礎！
動詞 （verb的縮寫）特征
西點軍校的價值觀是“職責、榮譽、國家”:學生自己必須成為優秀的美國陸軍軍官，成為終身為美國服務的優秀軍事人才！因此，西點軍校的錄取規則足以證明:
第壹學年暑期訓練包括入伍教育訓練:射擊、軍用遊泳、野戰救護、攀登、自衛、急行軍、耐力訓練、格鬥等。第二年，單兵基本動作基礎訓練，構築掩體，判斷位置，掉隊，被俘；第三年是空降、遊騎兵、叢林、沙漠、嚴寒條件下的特種作戰戰術和技術訓練；第四年，夏季野外訓練時對抗性訓練會更多；
西點軍校非常重視體育課程:西點軍校的每個學生都應該是運動員！
每月調整壹次班級安排:水平相同、課程較長的重新安排到壹個班(18學生)；如果學員有重大發明或成就，軍校會給他提供裝備和經費；尖子生每學期按照3%-5%評定，享受獎學金待遇——西點軍校不收學費，做尖子生待遇會很好！優秀學生畢業兩年可以讀碩士:所有學費由美軍支付，按軍齡照常計算！
西點軍校建校200多年來，培養了3700名將軍和3位總統(包括菲律賓總統奎松):美國陸軍40%的將軍都是西點畢業生！