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定價:人民幣35.0 Part 1機械原理課程設計指導(1)
第1章簡介(1)
1.1機械原理課程設計的目的和意義(1)
1.1.1機械原理課程設計的目的(1)
1.1.2機械原理課程設計的意義(2)
1.2機械原理課程設計的內容和方法(二)
1.3機械原理課程設計說明編寫(三)
1.3.1課程設計說明內容(3)
1.3.2課程設計說明編寫的相關要求(4)
第二章機械運動方案設計的壹般過程(5)
2.1機械設計的內容和步驟(5)
2.1.1設計的基本概念(5)
2.1.2機械設計的壹般過程(5)
2.2機械運動方案的設計理論和方法(7)
2.3機械運動方案設計的步驟(8)
第三章機械運動系統的協調設計(11)
3.1機械運動系統協調設計要求(11)
3.2機械運動循環圖的類型(12)
3.3機械運動循環圖的設計步驟和方法(14)
3.3.1機械運動循環圖的設計步驟(14)
3.3.2機械運動循環圖的功能(19)
3.4機械運動循環圖設計示例(19)
3.4.1實例1 (19)
3.4.2例2 (21)
例3 (22)
第四章機械傳動系統的設計(25)
4.1機械傳動系統方案設計流程(25)
4.1.1傳動系統的功能及其設計流程(25)
4.1.2變速器的類型和特性(25)
4.1.3機械傳動類型的選擇原則(27)
4.2原動機的類型和選擇(28)
4.2.1原動機的類型和特性(28)
4.2.2原動機選擇(30)
4.3傳動鏈方案設計(31)
4.3.1傳輸路徑選擇(31)
4.3.2傳動鏈中機構的布置(33)
4.3.3各級傳動比的分配原則(33)
4.4機械傳動系統特性和參數的計算(35)
4.5機械傳動系統方案設計示例(37)
4.5.1蜂窩煤成型機傳動系統設計(37)
4.5.2肥皂壓花機傳動系統設計(40)
第五章執行機構系統的創新設計(43)
5.1框架變換法(43)
5.1.1低副機構的框架變換(43)
5.1.2高副機構的框架變換(44)
5.2組件形狀變化(45)
5.2.1避免部件之間的運動幹涉(45)
5.2.2滿足具體工作要求(46)
5.3運動副的形狀變化(48)
5.3.1轉動副(48)的變型設計
5.3.2移動副的變型設計(49)
5.3.3球面副的變型設計(49)
5.4運動副的等效替代(50)
5.4.1高副和低副的等價替換(50)
5.4.2滑動摩擦副和滾動副的等效替代(51)
第六章機械運動方案的評價(52)
6.1機械運動方案評價體系(52)
6.1.1評價指標體系確定原則(52)
6.1.2制度體系評價指數(53)
6.2機械運動方案的評價方法(56)
6.2.1計分法(56)
6.2.2系統工程評價方法(58)
6.2.3模糊綜合評價法(60)
6.3評估結果的處理(60)
6.4機械運動方案評價方法應用實例(61)
第二部分:機械原理課程設計材料(65)
第七章連續旋轉機制(65)
7.1固定傳動比的恒速旋轉機構(65)
7.1.1聯動機構(65)
7.1.2齒輪機構(67)
7.1.3摩擦傳動機構(69)
7.1.4皮帶傳動機構和鏈條傳動機構(72)
7.2變速比恒速旋轉機構(72)
7.2.1步進傳動機構(72)
7.2.2無級變速傳動機構(74)
7.3非均勻旋轉機構(77)
7.3.1聯動機構(77)
7.3.2非圓形齒輪機構(78)
7.3.3組合機構(81)
第八章往復機制(83)
8.1往復運動機構(83)
8.1.1通用往復機構(83)
8.1.2具有急回特性的往復機構(85)
8.1.3具有增力特性的往復機構(87)
8.2往復擺動機構(89)
8.2.1通用往復擺動機構(89)
8.2.2具有急回特性的往復擺動機構(91)
第九章間歇運動機構和換向齒輪(95)
9.1間歇旋轉機構(95)
9.1.1凸輪控制間歇運動機構(95)
9.1.2滑輪組合機構和棘輪組合機構(96)
9.2間歇回轉機構(97)
9.2.1帶單邊止動裝置的回轉機構(98)
9.2.2回轉機構(99)在兩側停止
9.2.3中途停留的回轉機構(101)
9.3間歇移動機構(101)
9.3.1帶單邊止動裝置的移動機構(102)
9.3.2帶雙邊止動的移動機構(103)
9.3.3有中途停留的移動機制(103)
9.3.4單向停止移動機構(104)
9.4倒檔齒輪(105)
9.4.1周期性換向齒輪(105)
9.4.2非周期性換向齒輪(106)
第10章行程增加機構和可調機構(109)
10.1行程增加機構(109)
10.1.1使用齒輪增程機構(109)
10.1.2使用連桿的行程增加機構(112)
10.1.3使用凸輪的行程增加機構(114)
10.2可調節機構(116)
10.2.1可調聯動裝置(116)
10.2.2可調凸輪機構(119)
第11章差動機構和液壓氣動機構(121)
11.1差動機構(121)
11.1.1差動連桿(121)
11.1.2差動齒輪機構(122)
11.1.3差動螺旋機構(123)
11.1.4差動滑輪機構(126)
11.1.5組合機構(126)
11.2液壓氣動聯動裝置(128)
11.2.1油氣聯動機構位置參數的計算(128)
11.2.2油氣連桿機構運動參數和動力學參數的計算
(129)
11.2.3液壓氣動連桿機構基本參數的選擇(130)
11.2.4液壓氣動聯動機構的設計(130)
11.2.5液壓氣動聯動機構應用實例(133)
第12章實現預期軌跡和預期位置的機制(136)
12.1實現預期軌跡的機制(136)
12.1.1實現直線軌跡的機構(136)
12.1.2實現工藝曲線軌跡的機構(138)
12.1.3實現特殊曲線的機制(141)
12.2實現預期位置的機制(142)
第13章機械系統的計算機輔助設計(145)
13.1四連桿機構的計算機輔助設計(145)
13.1.1位移分析(145)
13.1.2速度分析(147)
13.1.3加速度分析(148)
13.1.4四連桿機構的編程(149)
13.2曲柄滑塊機構計算機輔助設計(152)
13.2.1位移分析(152)
13.2.2速度分析(153)
加速度分析(154)
13.2.4曲柄滑塊機構的編程(155)
13.3計算機輔助函數生成機制的設計(157)
13.3.1函數生成機制的設計(157)
13.3.2函數生成機制的編程(159)
13.4計算機輔助凸輪機構設計(163)
13.4.1直動從動件(163)凸輪機構的設計
13.4.2直動從動件凸輪機構的編程(164)
第14章平面機構設計知識(171)
14.1凸輪基圓半徑的確定(171)
14.1.1計算機輔助設計法確定凸輪基圓半徑(171)
14.1.2確定凸輪基圓半徑的圖解法(171)
14.2齒輪變位系數的設計(174)
14.2.1位移系數的選取原則(174)
14.2.2位移系數的選擇方法(175)
14.3漸開線齒輪嚙合圖的繪制(176)
14.3.1漸開線的畫法(176)
14.3.2嚙合圖的繪制步驟(177)
第三部分:機械原理課程設計(180)
第15章機械系統方案設計實例(180)
15.1粉末壓片機(180)的設計
15.1.1設計要求(180)
15.1.2壓片機的功能分解及運動函數的制定(180)
15.1.3壓片機運動循環圖設計(182)
15.1.4壓片機運動方案設計(182)
15.2電阻壓蓋機(185)的設計
15.2.1設計要求(185)
15.2.2功能分解(186)
15.2.3運動協調設計(186)
15.2.4機制選擇和評估(187)
15.3平臺印刷機(187)的設計
15.3.1設計要求(187)
15.3.2功能分解(188)
15.3.3機制選擇(189)
15.3.4機構組合(191)
15.3.5傳輸系統方案設計(192)
15.3.6運動協調設計(192)
15.3.7機制設計(193)
15.4半自動平模切機的設計(194)
15.4.1設計要求(194)
15.4.2運動方案設計(194)
15.4.3演習方案評估(195)
15.4.4傳動系統草圖(196)
15.4.5運動循環圖的繪制(197)
第16章課程設計題目及要求(199)
16.1膏體自動灌裝機(199)的設計
16.2自動打釘機的設計(200)
16.3自動洗瓶機的設計(201)
16.4電機轉子嵌入絕緣的造紙機設計(202)
16.5蜂窩煤成型機的設計(203)
16.6自動糕點切片機的設計(204)
16.7汽車雨刷的設計(205)
16.8書籍包裝機(206)的設計
16.9自動三面切書機的設計(210)
16.10巧克力糖果自動包裝機的設計(211)
16.11肥皂壓花機的設計(213)
16.12螺釘頭冷鐓機(214)的設計
16.13精壓機沖壓送料機構系統設計(214)
16.14棉簽收卷機的設計(217)
16.15步進輸送機(219)的設計
16.16踏步板沖床的設計(220)
附錄通用電機規格(222)
參考文獻(228)機械原理課程設計是使學生全面系統地掌握和深化機械原理課程的基本理論和方法，培養學生初步的機械運動方案設計和分析能力，也是培養學生工程設計特別是機構系統方案創新設計能力的重要教學環節。
我國精品課程建設啟動以來，許多高校的機械原理課程被評為國家級和省級精品課程。在精品課程建設過程中，我們為機械原理課程設計的實踐環節積累了豐富的教學經驗。從另壹個角度來看，機械原理課程的研究對象和機構學、機器學的概念在不斷擴展和發展，機構學、機器人學等相應學科的前沿知識也在快速發展和不斷更新，特別是針對機構學、機器系統方案設計的現代設計理論和方法以及設計方案的評價方法也在不斷發展和完善。教材要體現學科的最新成果，尤其是現代機構學的前沿知識。這本書就是為了滿足這種需要而寫的。
參加本書編寫的人員有李(第1~6、13~16、8、10章)、喬鳳麗(第11章)、苗宏斌(第10章)李教授為主編，喬鳳麗副教授為副主編。
在寫這本書的過程中，我看了壹些類似的作品，在此對它的作者表示衷心的感謝。同時也得到了相關學者、老師、同學、編輯的熱情關註和大力支持。我也要表示感謝！
由於作者水平有限，書中疏漏在所難免，請批評指正。
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