在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麽寫呢？下面是我整理的中班動物氣象臺教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班動物氣象臺教案1活動目標：
1、了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現，知道動物是怎樣預報天氣的。
2、根據自己的生活經驗，大膽與同伴交流。
3、幼兒能產生對動物預報天氣的興趣和求知欲。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、激發幼兒主動復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。
活動準備：
1、"打雷下雨聲音"的磁帶、錄音機，故事《動物氣象臺》掛圖、
2、"動物怎樣預報天氣"視頻，電視機，DVD播放機
3、搜集有關動物預報天氣的資料照片
活動過程：
壹、給幼兒聽"打雷下雨聲音"，激發興趣、引出主題
1、小朋友聽壹聽，這是什麽聲音？
2、平時，我們怎樣知道，明天的天氣是下雨還是晴天呢？（看天氣預報）
3、我們小朋友們出行有天氣預報員為我們播報天氣，那小動物們呢？它們有沒有預報員呀？他們是怎樣預報天氣的呢？
引導幼兒討論。
二、觀看"動物怎樣預報天氣"的視頻，提問：妳看到了什麽？除了剛才小朋友講的看的，還有壹些動物會預報天氣呢，今天老師給小朋友們帶來了壹個故事叫《動物氣象臺》，請小朋友們聽壹聽，故事裏的小動物是怎樣預報天氣的？
三．出示圖片，教師講故事並提問。
1、故事中有哪些小動物？它們是怎樣預報天氣的？每說出壹個動物的名字，都要請幼兒學說壹下他們的對話，並演示壹下他們預報天氣情況時的樣子。（教師鼓勵幼兒大膽表現）比如：說到燕子時，請幼兒學習燕子低飛的樣子，鼓勵孩子們模仿不同的飛翔的方式。
2、教師小結故事內容：聽完這個故事，我們知道了小花蛇、燕子、知了都有預報天氣的作用，它們都是動物氣象員。小花蛇用過道、燕子用低飛、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花葉底下的方式來告訴大家：大雨要來了。
3、動物氣象員這麽神奇，小朋友們還知道哪些小動物有預報天氣的本領？
引導幼兒自由討論，激發幼兒的探索欲望（這個時候，爸爸媽媽在家幫孩子搜集的資料就大顯身手了）。
4、教師出示各種資料照片，請幼兒欣賞並講述。讓孩子通過真實的視覺感官加深對動物預報天氣的認識。
（1）今日公雞早進籠，明天太陽紅彤彤。
（2）烏龜背殼上出現水珠要下雨；
（3）蜘蛛收網要下雨，撒網要晴天；
（4）羊躺在屋檐下要下雨，在草地上蹦跳要晴天；
（5）如果豬叼草，預示將要下雨；
故事：動物氣象臺
天空晴朗朗，可是有點悶熱。
小猴子要到姥姥家去，他心裏想：天氣熱點兒沒關系，只要不下雨就好。
小猴子剛走出家門，迎面碰上了小花蛇。小花蛇很少出門，小猴子看到她覺得很奇怪。便問："小花蛇，妳也要去姥姥家嗎？"
小花蛇說："我出來是給大家預報天氣的。妳不要去姥姥家了，天要下雨了！"
"妳瞧，天氣晴朗朗的，怎麽能下雨呀？"小猴子不相信。
小花蛇耐心的解釋說："妳沒聽說過：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。大雨來到之前氣壓低，空氣潮濕悶熱。我待在家裏只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。"
小猴子還是不相信。
這時，小蜻蜓在低空飛來飛去，大聲嚷嚷："天快下雨了！"
小猴子擡頭望望天空，天還是晴朗朗的。是不是他們和我開玩笑呢？小猴子把自己心中的疑問，告訴了剛落在花叢上的花蝴蝶。
花蝴蝶說："他們不是和妳開玩笑，是真的！妳瞧我不在花叢中飛舞，現在要躲進花叢裏，這就是向大家發出了天氣預報。天快下雨了！"說著，花蝴蝶真的躲在花葉下面了。
六月的天，說變就變，轉眼間，烏雲翻滾，雷聲轟隆隆，真的"嘩啦啦"下起雨來了。
小猴子很機靈。他沒有急急忙忙往家跑，而是趕緊爬到壹棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。
大雨來得快，停的也快。雨剛停下沒有多大會兒，空中還飄灑著細碎的雨沫兒。樹上的蟬便開始"吱--吱--"地唱起歌來。
因為下雨，耽誤了小猴子去姥姥家，他心裏很不高興。所以，蟬剛唱起歌來，小猴子就不耐煩的問："下這麽大的雨，妳還有興趣唱歌呀？"
同猴子壹起在樹上躲雨的喜鵲連忙替蟬解釋說："小猴子，妳可別討厭蟬叫。俗話說"蟬兒雨天唱歌晴天到。它現在唱歌是在給我們預報天氣：天快要晴了！"
果真，太陽露出了笑臉，把大地照得金燦燦的。小猴子走在去姥姥家的路上，心想：動物氣象臺發出的天氣預報可真準呢！
從那以後，小猴子每逢出門，總是先看看各種動物都有什麽特殊表現。
活動反思：
該活動進行的過程中，孩子們的表現非常出色。原本我以為對於故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第壹遍課件幼兒就會說了，並且說的很到位。在基本部分的第二個環節請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現，我激動地忍不住去擁抱他們。
中班動物氣象臺教案2活動目標：
1、了解小花蛇、燕子動物在下雨前的特殊表現，知道動物是怎樣預報天氣的。
2、能根據動物的特殊表現來推斷並預報天氣。
3、激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、主動參與實驗探索。
活動重難點：
重點：激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。
難點：能運用新學的知識判斷天氣變化。
活動準備：
1、《動物氣象臺》的PPT課件。
2、《動物氣象臺》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。
活動過程：
1、談話導入。
孩子們，今天天氣怎樣呢?那妳知道明天的天氣怎麽樣?我們要穿什麽樣的衣服呢?明天還沒有到來?小朋友想壹想怎麽提前知道天氣呢?引導孩子說出看天氣預報(聽廣播等)。
2、出示雲圖，講解天氣預報原理。
氣象 專家通過衛星觀測雲象，利用專業氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，由計算機處理制成雲圖。 專家通過分析雲圖，預如天氣狀況，再由氣象員告訴大家，我們就知道了今天、明天的天氣情況。
3、講故事《動物氣象臺》，使幼兒了解動物會預報天氣。
人有氣象員，動物也有氣象員。它們是誰呢?它們是怎麽預報天氣的呢?請小朋友認真聽故事《動物氣象臺》。
小結：生活中，有很多的小動物在不同的天氣，就會有不同的表現，如果妳細心觀察,就會發現這些小動物能夠早早的給我們預報天氣。
4、拓展幼兒經驗，開闊幼兒的視野。
教師講解各種動物預報天氣的本領，探索動物能預報天氣的小秘密。通過今天的故事，咱們要向小猴子學習，做個有心人。夏天是個多雨的季節，小朋友們多觀察小動物們的表現,看有沒有新發現。
5、遊戲"我是小小氣象預報員"。
遊戲玩法：教師戴烏雲頭飾，表示天要下雨，小朋友自由選擇頭飾扮演小動物並用肢體語言預報天氣。
遊戲規則：認清動物頭飾，表演時要註意安全;聽清老師的要求，快速用正確的方式預報天氣。(引導、鼓勵幼兒用肢體語言表演小動物預報天氣的方法)活動延伸：
家長和幼兒壹起查找資料，了解還有哪些動物會預報天氣，並和大家交流。
教學反思：
該活動進行的過程中，孩子們的表現非常出色。原本我以為對於故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第壹遍課件幼兒就會說了，並且說的很到位。在基本部分的第二個環節請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現，我激動地忍不住去擁抱他們。
小百科：氣象臺，是指在某些國家、從事精確和詳細的氣象觀測，並有特殊科學設備從事大氣現象研究的機構。氣象臺負責天氣分析、預報，開展科學研究和服務的氣象機構，其中，大多數還承擔壹種或幾種氣象觀(探)測任務。
中班動物氣象臺教案3設計意圖：
昨天晚上下了壹場雨，早上雨過天晴。大自然是孩子們探索科學知識的最好場所。自然界裏的電閃雷鳴、刮風下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動物，而壹些動物的生活習性與天氣變化有著密切的聯系，它們在天氣變化之前會有壹些特殊的表現，並有壹定的規律，能起預報天氣的作用。孩子們總是愛問我壹些關於小動物的問題：下雨前，燕子為什麽低飛？螞蟻為什麽搬家？……小動物在天氣變化之前會有壹些特殊的表現，並有壹定的規律，能起預報天氣的作用。為了讓孩子們進壹步了解動物與氣象變化之間的關系，為此，我抓住這壹特點，充分利用時機，設計了這壹活動，本次活動的內容。意在激發孩子們對動物的探究興趣，豐富幼兒關於氣象的知識經驗。引導幼兒學習壹些根據動物的特殊表現來推斷，預報天氣的本領，使幼兒懂得壹些氣象變化和動物習性變化之間的關系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學知識，而且有利於激發幼兒的好奇心和表現欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發愛科學的情感。
教材分析：
《綱要》中提出：壹個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助於拓展幼兒的經驗和視野。《動物氣象臺》是壹篇講述小動物們預報天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動物們表現出的壹系列預報天氣的特殊信息。其中描述小動物心裏活動的語句既有重復，又有不壹樣的內容，既易於為幼兒掌握復述，又對他們有壹定的新鮮感，這壹種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發幼兒好奇心，萌發探索動物與氣象變化之間的奧秘。
活動目標：
1、了解小動物在下雨前的壹些特殊表現，知道壹些氣象變化與動物習性變化之間的關系，豐富氣象知識。網站
2、使幼兒產生對動物預報天氣的興趣和求知欲。
3、學說動物間的對話，用肢體動作表現出小動物在雨到來之前的特殊表現。
4、進行故事表演，培養幼兒口語表達能力，體驗遊戲的快樂。
5、根據自己的生活經驗，讓幼兒用藝術的形式表現自己對動物氣象臺的理解，培養幼兒的動手能力。
6、學說動物間的對話，豐富詞匯：悶熱、烏雲翻滾。
活動重點：
激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系與奧秘。
活動難點：
1、能用語言及肢體動作表現出小動物在天氣變化之前的特殊表現及表演故事。
2、能運用新學的知識進行判斷。
3、動物預報天氣的方式。
活動準備：
1、各種動物小圖片（小猴子、知了、蛇、喜鵲、燕子、螞蟻、公雞、青蛙等），供幼兒制作動物氣象預報小畫書粘貼用；
2、畫有背景圖的底畫幼兒人手壹張；
3、故事《動物氣象臺》的PPT課件、《夏天的雷雨》背景音樂；
4、天氣情況圖片若幹、各種小動物頭飾若幹；
5、圖片(雨天 陰天 晴天)的`圖片。
活動過程：
（壹）引出課題
1、師：孩子們，昨天的天氣怎麽樣?今天的天氣怎麽樣?(談話引入)那麽明天會是什麽天氣麽？
幼：不知道，有可能……
師：明天會是什麽天氣呢?小朋友想壹想怎麽提前知道天氣呢？
師：這是壹個很好的辦法，我們來看看天氣預報好嗎?(播放樂山天氣預報)並想幼兒提問：舒妹說今天的是什麽天氣?明天是什麽天氣?天氣對小朋友來說重要嗎？為什麽？
幼：引導幼兒說今天……明天……天氣很重要，提前知道天氣早點安排生活。
2、老師小結：外面真熱呀!妳們累了嗎?我們壹起來遊戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。
3、(播放錄音)農民伯伯不用看天氣預報，也知道明後天的天氣是怎樣的。他們是怎麽知道的?是誰告訴他們的呢？(幼兒充分討論)引導幼兒運用以有的經驗告訴老師有些動物也是氣象員。
師：小朋友們說的很好，那我就去看看為什麽老師說小動物也是氣象員的好嗎？
（二）看壹看
1、播放動物氣象員之教
播放(蜻蜓、燕子低飛)。
老師：“它們是誰?在幹什麽?為什麽要飛得這麽低?”
幼兒充分討論，老師作答。
老師：我們壹起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎麽說的?
蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，妳知道我們為什麽會飛得這麽低嗎?因為快要下雨了，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。”
小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。”
老師小結：“蜻蜓、燕子低飛，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小氣象員。”啟發幼兒還有那些動物也是氣象員?
小魚上浮，要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上遊的，我們壹起來學壹學吧 。
小螞蟻搬家。老師：“蜻蜓，小燕子，小魚是最棒的小小氣象員，那還有哪些動物也是小小氣象員，會預報天氣呢？”
播放(螞蟻搬家)。
老師：它們是誰?在幹什麽?為什麽要這樣做?”老師：我們壹起來聽聽小螞蟻自己的回答，好嗎?
螞蟻：我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家裏的食物搬到高高的大樹上，因為快要下雨了，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
老師：螞蟻怎麽說的?它們為什麽要搬家?
老師小結：哦，原來小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。
2、(物氣象員之小測試)請幼兒與老師***同參與，復習鞏固知識。
3、動物氣象員之遊戲，增強幼兒學習的積極性。
遊戲：
1、今天，我們認識了這麽多的小動物氣象員，也知道了它們是怎樣向農民伯伯預報天氣的，現在，我們也來當小小氣象員來預報天氣，好嗎?
2、介紹遊戲方法：我們來看小動物的表現，認為是天快下雨的小朋友到陰雨標誌這邊來，認為是天晴的小朋友到天晴標誌這邊來。
3、全體幼兒進行天氣預報。幼兒教育網
壹、激發幼兒了解動物會預報天氣的願望。
引導幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了？妳們知道動物也會預報天氣嗎？
1、 根據活動當天情況，提問幼兒天氣狀況，並回答了解原因。
2、 提問以後的天氣情況。引導幼兒觀看天氣預報，知道我們是怎樣了解天氣情況的。
3、 通過反問動物了解天氣情況的方法，激發幼兒了解動物會預報天氣的願望。並引出故事。
二、 聽故事同步觀看故事圖片，理解故事內容。
1、請幼兒說說，小猴子去姥姥家的路上都遇到了誰？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它們是怎樣預報天氣的？蟬又是怎麽預報天氣的？幼兒可自由討論並對故事進行回想。
2、欣賞圖片，指導幼兒學習詞語：悶熱、烏雲翻滾。短語：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到；蟬兒雨天唱歌晴天到。
3、教師帶領幼兒再完整欣賞壹遍故事，教師講述。之後引導幼兒閱讀幼兒用書。 引導幼兒學說故事中的對話，模仿小動物們下雨前預報天氣的特殊動作，大膽表現自己。
4、發放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進行故事表演，播放音樂《夏天的雷雨》。
（壹）幼兒分段看課件，聽故事《動物氣象臺》
A、看幻燈1：
師：小朋友，小猴子遇到誰了？
幼：小花蛇
師：小花蛇對小猴子說什麽了？
幼：天快要下雨了。
師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎麽說的？
幼：小花蛇說：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。我待在家裏只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。
（這裏幼兒對於諺語的理解是壹個難點，教師在幼兒回答之後，不管幼兒回答正確與否要進行對該諺語的解釋，並引導幼兒利用動作來理解該諺語）
B、看幻燈2：
師：蜻蜓是怎麽說的？
幼：天快下雨了
師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎？花蝴蝶又是怎麽說的？
幼：花蝴蝶說：我不在花叢中飛舞，躲進花叢裏，這就是向大家發出了天氣預報天快下雨了！
C、看幻燈3：
師：天真的下雨了，小猴子是怎麽做的？幼兒教育網
幼：爬到壹棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。兒童
D、看幻燈4：
師：雨剛停，樹上的蟬就開始唱歌了，小猴子說什麽了？
幼：小猴子說下這麽大的雨，妳還有興趣唱歌呀？
師：喜鵲是怎麽對小猴子說的？
幼：喜鵲說：小猴子，妳可別討厭蟬叫。它現在唱歌是在給我們預報天氣天快要晴了。
（教師請個別幼兒說說蟬兒雨天唱歌晴天到這句諺語的意思，然後教師引導幼兒用動作來理解該諺語）
E、看幻燈5：
師：過了壹會，果真天晴了，小猴子是怎麽想的呢？
幼：動物氣象臺發出的天氣預報可真準呢！
（二）請幼兒完整的看壹遍課件。（引導幼兒根據圖片復述故事內容。加深幼兒對故事的理解）
1、幼兒看課件。
2、請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣。
3、小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動物也能預報天氣呢。（教師講解各種動物預報天氣的本領，開闊幼兒的視野。）
1）河裏魚打花，當天有雨下。
2）蜘蛛掛網，久雨必晴；蜘蛛張網天氣好，蜘蛛收網天落雨。
3）今日公雞早進籠，明天太陽紅彤彤。雞宿遲，兆陰雨。
4）青蛙：青蛙叫聲大而密，預示不久就會下雨。諺語說：蛤蟆大聲叫，必是大雨到。
5）螞蟻預報天氣法：螞蟻成群出洞，預示大雨將臨，俗話有螞蟻排成行，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩
6）出示缺少故事情節的掛圖，請幼兒根據故事內容將缺少的故事部分補充完整。
三、結束部分
小朋友們，妳們的書做的真好，講的也很棒。（給與掌聲鼓勵）現在讓我們把自己制作的天氣預報圖書給別的班的小朋友去看看、講講，好不好？（聽音樂，幼兒出活動室）
活動延伸：
1、請幼兒回到家裏與爸爸媽媽壹起表演故事。
2、請幼兒查找資料，了解還有哪些動物會預報天氣？並與大家分享交流。
3、可請幼兒將心情列如晴雨牌種。
4、以後妳們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做壹個小小天氣預報員，把天氣預報給爸爸媽媽或者其他小朋友。www.
區域活動：
繪畫《雷雨》
經驗：用繪畫的形式表現自己觀察感受雷雨、畫出雷雨前後的變化過程。
指導：啟發幼兒運用繪畫的方式創造性的表現雷雨前後的變化過程。如：太陽高掛在天空---烏雲來了---閃電雷鳴----下起大雨---烏雲散去，太陽又出來了。
教法與學法：
新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求師幼互動。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問法、遊戲法等。 整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。在本次活動中，幼兒將運用下列學習方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗法、角色遊戲法等。
活動反思：
該活動進行的過程中，孩子們的表現非常出色。原本我以為對於故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第壹遍課件幼兒就會說了，並且說的很到位。在基本部分的第二個環節請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現，我激動地忍不住去擁抱他們。
中班動物氣象臺教案4活動目標
1、知道壹些氣象變化與動物習性變化之間的關系;
2、能根據動物的特殊表現來推斷並預報天氣;
3、激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感
重點：激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。
難點：能運用新學的知識判斷天氣變化。
活動準備
1、多媒體課件壹套;
2、壹套晴雨牌。
3、圖片(雨天 陰天 晴天)的圖片
活動過程
(壹)引出課題
1、師：孩子們，昨天的天氣怎麽樣?今天的天氣怎麽樣?(談話引入)那麽明天會是什麽天氣麽?
幼：不知道，有可能……
師：明天會是什麽天氣呢?小朋友想壹想怎麽提前知道天氣呢?
師：這是壹個很好的辦法，我們來看看天氣預報好嗎?(播放樂山天氣預報)並想幼兒提問：舒妹說今天的是什麽天氣?明天是什麽天氣?天氣對小朋友來說重要嗎?為什麽?
幼：引導幼兒說今天……明天……天氣很重要，提前知道天氣早點安排生活。
2、老師：外面真熱呀!妳們累了嗎?我們壹起來遊戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。
3、（播放錄音)農民伯伯不用看天氣預報，也知道明後天的天氣是怎樣的。他們是怎麽知道的?是誰告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導幼兒運用以有的經驗告訴老師有些動物也是氣象員。
師：小朋友們說的很好，那我就去看看為什麽老師說小動物也是氣象員的好嗎?
(二)看壹看
1、播放動物氣象員之教
播放(蜻蜓、燕子低飛)。
老師：“它們是誰?在幹什麽?為什麽要飛得這麽低?”
幼兒充分討論，老師作答。
老師：我們壹起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎麽說的?
蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，妳知道我們為什麽會飛得這麽低嗎?因為快要下雨了，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。”
小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。”
老師：“蜻蜓、燕子低飛，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小氣象員。”啟發幼兒還有那些動物也是氣象員?
小魚上浮，要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上遊的，我們壹起來學壹學吧 。
“小螞蟻搬家。” 老師：“蜻蜓，小燕子，小魚是最棒的小小氣象員，那還有哪些動物也是小小氣象員，會預報天氣呢?”
播放(螞蟻搬家)。
老師：“它們是誰?在幹什麽?為什麽要這樣做?”老師：我們壹起來“聽聽小螞蟻自己的回答，好嗎?”點擊[螞蟻]。
螞蟻：“我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家裏的食物搬到高高的大樹上，因為快要下雨了，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
老師：“螞蟻怎麽說的?它們為什麽要搬家?”
老師：哦，原來小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。
2、物氣象員之小測試)請幼兒與老師***同參與，復習鞏固知識。
3、動物氣象員之遊戲，增強幼兒學習的積極性。
遊戲：
1、今天，我們認識了這麽多的小動物氣象員，也知道了它們是怎樣向農民伯伯預報天氣的，現在，我們也來當小小氣象員來預報天氣，好嗎?
2、介紹遊戲方法：我們來看小動物的表現，認為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標誌這邊來，認為是天晴的小朋友到“天晴”標誌這邊來。
3、全體幼兒進行天氣預報。
活動延伸。