兒童健康包括心理健康和身體健康兩個方面。心理健康的特點是心情愉快，適應集體生活。身體健康的特點是發育健全，具有基本的生活自理能力。以下是我為大家整理的幼兒園大班健康教育教案。希望妳喜歡！
幼兒園大班健康教育教案1活動目標:
1.了解大地震給人們生活帶來的危害。
2.了解地震的原因和地震時的壹些現象。
3.知道有地震時不要慌張，樹立自救意識。
4.初步培養孩子的安全意識，提高自我保護能力。
5.知道在危險情況下如何自救。
活動準備:
《地震來了我該怎麽辦》PPT
活動流程:
先導入，讓孩子看地震視頻，引出活動主題。
1，老師:老師今天帶了壹段視頻。讓我們來看看。
2.老師:妳知道我們剛才看的那幅畫怎麽了嗎？(地震)
3.老師:妳從哪些方面看待地震？(教師引導孩子從房屋破壞、地面開裂、人員傷亡等方面進行描述。)
老師總結:視頻中，地面劇烈搖晃移動，房屋壹棟壹棟倒塌。人們蜂擁著匆匆離去，哭聲和叫喊聲變成了壹片。
第二，引導孩子理解地震的意義
老師:妳知道為什麽叫地震嗎？因為地震指的是劇烈的地殼運動，地面會快速震動。)妳知道地震是怎麽引起的嗎？妳知道嗎？妳知道嗎？
老師總結:我們人類生活在地球上，地球叫地殼。地殼不是靜止的。他總是像個淘氣的孩子壹樣動來動去。為什麽我們感覺不到地殼在動？那是因為他行動緩慢。如果他移動得太猛太用力，地殼上的巖石承受不了地震的沖擊，那麽就會發生地震！
第三，結合PPT圖片，了解地震帶來的危害。
老師:妳經歷過地震嗎？妳在哪裏見過地震？
老師總結:我們這裏沒發生過地震，其他地方發生過大地震。比如中國唐山1976年7.8級地震，汶川縣20__，玉樹20__，7.1級地震！20__年雅安發生7級地震。國外經常發生地震。
2.老師:地震時是什麽場景，會給我們的生活帶來什麽危害！(老師用圖片講述)地震後老師收集了壹些圖片。讓我們來看看！
老師總結:地震會毀掉所有的房子，地震也會造成山體滑坡；導致橋梁斷裂；壓死打傷多人；很多人失去了親人，無家可歸，很多孩子成了孤兒！
第四，引導孩子學會自救！
老師:如果發生地震，我們該怎麽辦？
幼兒園大班健康教育教案第二部分活動目標:
1.豐富孩子的飲食生活經驗，學習簡單的營養搭配知識，了解食物對人體的作用。
2.培養孩子不挑食、不偏食的良好飲食習慣和參加勞動的意識。
活動準備:
1，各種蔬菜，肉，蝦，魚，蛋；
2.炒“西紅柿炒雞蛋”、“青菜炒西葫蘆”；
3、拼盤、壹次性手套、紙折廚師帽；(每個孩子壹個)
4、圍裙、電磁爐、炒鍋、油、鹽、醬、醋。
5.做壹個好的課件。
活動流程:
1，讓小朋友幫忙給客人夾菜，引話題。
2.讓孩子介紹他們吃過的菜。
3.讓孩子提前品嘗老師準備的菜肴。
4.看課件:廚師做的壹些菜引起孩子對配菜的興趣。
5.老師向孩子們介紹各種蔬菜、肉、蛋、魚、蝦的名稱、營養價值和簡單搭配方法。
6.孩子們互相討論，準備菜肴。
7.孩子們介紹他們自己的菜肴，並給它們起名字。
8.玩“找朋友”的遊戲，找出誰會現場做這道菜，並邀請人們品嘗。
9.孩子們都把準備好的菜送到廚房，讓廚房的阿姨做好招待客人的工作。
課堂記錄
老師:今天，我們幼兒園來了很多客人。廚房的阿姨準備給他們做壹頓豐盛的午餐，但是阿姨們太忙了，想讓我們的孩子幫我們壹人準備壹道菜。
老師:想想吧，孩子們。妳吃過什麽樣的食物？是怎麽做到的？
楊:我吃過黃瓜，是用雞蛋炒的。
老師:哦，是雞蛋炒黃瓜。琪琪，妳告訴我。
齊齊:我吃過菠菜，是粉絲炒的；我也吃過白菜，是大蝦做的。
老師:菠菜炒粉絲，大蝦炒白菜，還不錯。菲菲，妳告訴我。
菲菲:我吃過紅燒茄子。
楊:我吃過西紅柿雞蛋湯。
老師:西紅柿雞蛋湯。
少年:我吃過炒花。
楊:我吃過青椒炒肉。
楊:我吃過黃瓜拌豬頭。
老師:剛才我們小朋友講了那麽多我們吃過的菜。我在這裏也做了幾個菜。讓我們看看它們是什麽。(老師聞了聞)啊，好香！
老師:孩子們輕輕地走到前面，每人拿著壹個小勺子，嘗壹嘗。
(孩子們去前面品嘗老師做的菜，吃完再回到座位上。)
老師:剛才，孩子們品嘗了老師做的食物。妳怎麽想呢?
楊:很好吃。
老師:妳知道這些盤子是用什麽做的嗎？
楊:西紅柿炒雞蛋，還有炸西葫蘆。
老師:對了，壹個是蔬菜炒西葫蘆，壹個是西紅柿炒雞蛋。黑色的是什麽？是真菌！
老師:對，就是木耳。為了讓菜的顏色更好看，我在西紅柿炒雞蛋的菜裏加了壹些木耳，既補血，又清肺；炒西葫蘆時，我放入了雞蛋皮和黑木耳，這樣菜不僅營養豐富，而且色澤鮮艷，讓人壹看就覺得好吃。
(小朋友看課件)
老師:這是廚師做的幾道菜。讓我們看看他們有什麽。這是蒜苔炒肉絲；這是什麽菜？
甲:是壹盤紅燒肉。
老師:對，是壹盤紅燒肉。這個怎麽樣？這是土豆燉牛肉。這是什麽？
楊:是紅燒魚。
老師:孩子們真聰明。對了，這是紅燒魚，上面有壹點茴香和紅絲點綴顏色。這個怎麽樣？
楊:是壹盤雞。
沒錯，是清蒸雞。這個是芙蓉蛋，黑色的是皮蛋。這最後壹個是什麽？！
楊:是水果沙拉！
老師:這不是水果沙拉，而是蔬菜沙拉。看完廚師做的這些菜，我們會發現這些菜不僅有肉有菜，顏色也非常鮮艷。妳真的想吃嗎？在那邊，廚房裏的阿姨已經為我們準備了許多新鮮的蔬菜、肉、魚、蛋和蝦。讓我們去看看他們有什麽。看之前，我們先打扮壹下，戴上帽子和壹次性手套。妳看，我們現在看起來像小廚師嗎？
(領著孩子去準備各種東西)
老師:(拿起壹個青椒)這是青椒，這是西葫蘆，這是什麽？(師生壹壹認識)這些菜富含維生素和礦物質。雞肉、豬肉等肉類含有豐富的蛋白質和鈣，蝦含有豐富的磷和熱量，對人的健康非常有益。所以我們小孩子壹定要多吃蔬菜，多吃肉，多吃蛋，多吃魚蝦，千萬不要挑食，不要偏食。有的孩子只愛吃肉，不愛吃蔬菜；而且有的孩子只喜歡吃蔬菜，不喜歡吃肉，這樣不好。有許多方法可以制作任何種類的蔬菜，可以油炸，做成湯或冷的，像西紅柿。妳能做什麽？(老師說著拿起壹個西紅柿。)
幼:可以做成西紅柿炒雞蛋，西紅柿雞蛋湯，涼拌西紅柿。
老師:那很好。切蔬菜有很多方法，比如切土豆。怎麽能切呢？(老師邊說邊拿起壹個土豆。)
楊:可以切絲，切片，切塊。我吃過炸土豆絲，薯片，洋芋片。
老師:是的，正如我們剛才看到的，牛肉燉土豆是切成塊的。搭配方法也很多。像芹菜可以和肉壹起炒，叫肉炒芹菜；可以冷拌，開水燙壹下，加香油，味精，鹽，醋，做出來味道很好。我也吃過腰果芹菜，是芹菜和腰果做的；也可以和雞肉壹起煮。還有很多其他的方法。
老師:好吧，我們來做個廚房幫手，自己準備壹道菜。在準備壹道菜之前，孩子們要互相討論妳在家裏或餐館吃過什麽菜，妳要準備什麽菜，需要什麽東西。好了，和旁邊的小朋友討論壹下吧！
(孩子們開始興致勃勃地討論)
老師:妳們討論過嗎？讓我們每人拿壹個盤子，自己動手洗碗。配菜的時候壹定要註意肉和色的搭配，這樣做出來的菜色香味營養都不錯。
(小朋友開始興致勃勃地準備菜肴，老師在壹旁看著)
老師:請為準備好菜肴的孩子們入座。(所有的孩子都坐好了)來，告訴孩子們妳們上的是什麽菜。原料是什麽？
馬:我點了壹份卷心菜炒對蝦，是用卷心菜和對蝦做的。
劉天怡:我點了壹份豬肉炒茄子，加了壹點豬肉。
李培育:我點了壹份涼拌黃瓜，裏面有黃瓜、西紅柿和壹點木耳。
(老師讓小朋友壹個壹個的到前面來介紹自己的菜，並說出名字，肯定每個小朋友的成績。)
老師:我們孩子的菜都不錯。我們來玩個遊戲叫“找朋友”，找到誰就炒誰，好嗎？
老師和小朋友壹起唱:找個朋友，找個好朋友，就是妳，菜，我要炒。哦，下雨了。她用肉片和油炸青椒做了這道菜。好，我們壹起來炒這道菜。
(老師切菜，打開電磁爐，穿上圍裙。)
老師:做飯的時候應該先往鍋裏放什麽？
先放油。
好了，先倒油，再倒肉。等肉煎白了，倒點醬油，加點蔥花。妳聞到香味了嗎？現在可以放入青椒，翻炒壹會兒，不要炒太爛，最後放壹點鹽。為什麽最後放鹽？因為鹽中含有碘，碘對人的健康有好處，碘遇熱揮發，所以最後壹定要放在鹽裏。
好了，菜做好了。我把它放在壹個盤子裏。下雨下雨，妳讓客人嘗嘗妳的菜。記住，給每個客人壹個新勺子，讓他們嘗嘗。他們應該說什麽？
楊:阿姨，請嘗嘗我做的菜。
非常好。讓客人嘗壹嘗。
老師:我們家孩子真能幹，壹人壹盤菜。我相信客人會非常喜歡我們的菜。接下來，我們壹起送到廚房吧。
(把準備好的菜壹起送到廚房，結束教學活動)
幼兒園大班健康教育教案中活動設計的背景
在孩子午睡的過程中，發現有些孩子總是趴著睡。通過這節課，希望培養孩子正確的睡眠姿勢和自我保護能力。
活動目標
1，讓孩子知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能。
2.培養孩子自我保護的能力。
3、初步了解健康`小常識。
4、了解生病的癥狀，知道自己感冒後身體不適，及時告訴大人。
5.知道人體需要不同種類的營養。
教學重點和難點
知道如何保護我們的心。
要準備的活動
心臟圖片心臟模型
活動過程
1，聽，讓孩子的耳朵貼在旁邊孩子的胸口，聽對方的心跳。
2.展示掛圖和模型，看心臟在人體的什麽位置，談論心臟的形狀，幫助孩子指出心臟的位置。
3.讓孩子知道心臟有什麽功能。心臟日夜跳動，把血液送到身體各個部位，讓身體得到營養和氧氣，保證身體健康。
4.運動後發現心臟:帶領孩子在戶外跑兩分鐘，回到教室，讓孩子聽聽彼此的心跳。
5.分組討論，如何保護我們的心？並邀請所有團體的代表發言。
6.活動結束:引導孩子說:運動可以使心臟健康，但不能長時間做劇烈運動，否則會使心臟疲勞。當妳發燒和恐懼時，妳的心跳會加速。發燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，睡覺時不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養孩子正確的睡眠姿勢。
活動擴展:
為孩子提供聽診器，聽聽對方的心跳。選擇通俗易懂的碟片給孩子看。
幼兒園大班健康教育教案4活動目標
1.通過教學引導孩子認識眼睛的結構和用途。
2.教育孩子保護眼睛，學會保護眼睛。
3.指導孩子學習緩解眼睛疲勞的練習。
4.了解壹下健康的小常識。
5.學會保持愉快的心情，培養孩子熱愛生活、快樂生活的良好情感。
要準備的活動
眼睛結構圖、故事眼鏡和鼻梁圖、兒童不良行為場景圖(也可以是兒童和教師的壹個場景表現)
活動過程
首先，謎語介紹
上面有毛，下面有毛，中間有壹顆黑葡萄。
去大門，去大門，關起門來睡覺。
第二，了解眼睛的結構和用途
1.展示圖片，引導孩子觀察。
問:這是什麽？眼睛上面是什麽？睫毛有什麽用？什麽東西像中間的黑葡萄？眼睛中間的點是什麽？眼睛是幹什麽用的？
請閉上眼睛，感受那種看不見的感覺。
總結:眼睛是心靈的窗戶。沒有眼睛，我們什麽也看不見。
第三，引導孩子了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的方法。
1.欣賞“眼鏡和鼻梁”這個故事
問題:為什麽眼鏡和鼻梁會吵架？最後發生了什麽？
總結:鼻梁上戴眼鏡很不舒服。很明顯，我們近視了。沒有眼鏡我們什麽也看不見，所以我們必須保護好我們的眼睛。
2.欣賞現場表演或看圖片。
(1)小朋友在用臟手揉眼睛。
問題:孩子做的對嗎？為什麽？我該怎麽辦？
總結:小孩子的臟手上有很多細菌。如果我們用臟手揉眼睛，我們會得紅眼病。如果我們覺得眼睛不舒服，可以用幹凈的毛巾、手帕或衛生紙擦拭。
(2)孩子把頭放在桌子上畫畫。
問題:孩子做錯了什麽？為什麽？我該怎麽辦？平時還要註意什麽？
總結:看書畫畫時，眼睛不要離紙太近，也不要躺著看書，否則容易近視。看書畫畫時要擡頭，視線要遠離1英尺左右。平時也要註意不要看電視太久，長時間看書要看遠處。不要玩尖銳的東西，多吃胡蘿蔔、動物肝臟等對眼睛有好處的食物。
第四，指導孩子做簡單的眼保健操。
1.老師示範眼保健操。
眼睛上下左右看，然後上下左右轉，用手指輕輕按摩眼周肌肉，按摩眼上方肌肉，眼下方肌肉，太陽穴等。
2.孩子們和老師壹起做眼保健操，並伴有輕音樂。
附故事:眼鏡和鼻梁
深夜，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕聲抽泣:“疼，疼，疼死我了！”他壹邊哭壹邊揉著腫脹的鼻子。“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭著說:“明明的眼鏡整天壓在身上，全身又紅又腫。”耳朵生氣地說:“討厭的眼鏡天天掛在身上，又重又不舒服！我們和他談談吧！
耳鼻生氣地找到了桌上的眼鏡:“眼鏡！妳為什麽整天纏著我們？好重好難受！”眼鏡自信地說:“是我師父把我放在妳身上的。妳要伺候我，要累！”.....他們說了壹句話，我就和對方吵了起來，耳朵鼻子都氣短了。他們想要復仇！
第二天，明明在放學的路上邊走邊看書。突然，他的鼻子聳了聳，耳朵彎了過來。明明的眼鏡咣當壹聲掉在地上摔碎了。顯然，不戴眼鏡我什麽也看不見。不小心撞到壹棵樹上，鼻子腫了，流了好多血。我的耳朵也很苦惱。我的眼睛說話了:“不要抱怨我的眼鏡，因為我不在乎我的眼睛，所以我們什麽都看不見，所以我讓他們幫我。大家要互相幫助，提醒我愛護眼睛，每天做眼保健操，摘掉眼鏡。大家都會很開心的！”
幼兒園大班健康教育教案5活動目標
1，認知目標:讓孩子了解各種消化器官的功能以及食物在人體內消化吸收的過程。
2.情感目標:培養孩子良好的飲食和衛生習慣。
3、能力目標:學會簡單的保護胃的方法。
4、初步了解健康小貼士。
5、初步了解疾病預防方法。
教學重點和難點
重點:日常生活中如何保護腸胃？
難點:消化器官的功能和食物在人體內消化吸收的過程。
要準備的活動
人體消化器官，人體模型，橙子，幻燈片，故事記錄:胃的自我報告
活動過程
壹、開頭環節:
嬰兒喜歡水果嗎？(秀橘子)看看老師給妳帶了什麽水果。妳想嘗壹嘗嗎？(分發橘子給孩子品嘗)
二、基本環節:
1，寶貝，妳吃的橘子呢？誰能告訴老師？(問舉手的孩子)
寶寶們說的太棒了，那我們嘴裏的橘子是從哪裏吃出來的呢？妳想知道嗎？
2.展示人體消化器官模型來演示“食物旅行”的過程。
老師壹邊演示壹邊講解各個器官的名稱和消化功能。
3.孩子自己示範，說出食物經過了哪些消化器官。
4.觀察人體模型
問題:胃是什麽樣子的(又紅又軟)？
胃做什麽(消化食物)
老師總結:胃是人體的主要消化器官，具有消化吸收食物的功能。
5.日常生活中有沒有胃不舒服的時候？(孩子回答)
6.聽故事:胃的自述(放幻燈片)問題:胃為什麽會生病？
7.日常生活中應該如何保護自己的胃？
(1)日常生活中有哪些食物對我們的胃有好處？
(2)介紹牛奶的特殊用途:牛奶能中和胃酸，保護胃壁。
老師總結:細嚼慢咽減輕腸胃負擔；不能吃太多。如果妳吃太多食物，妳的胃會感到腫脹。壹時半會兒不能吃冷熱食物；胃不能著涼，著涼後會疼。
三、結束環節:
今天我們知道，胃的好壞直接影響我們的健康，所以要註意細嚼慢咽，不要暴飲暴食，少吃刺激性食物，養成良好的飲食習慣，讓胃舒服。
四、延伸環節:
記者:采訪小班的孩子壹天的飲食。
活動反映:
在這節課中，孩子們通過觀察和動手操作了解了消化器官的功能，激發了孩子們的求知欲，提高了保護腸胃的認知能力，各方面的能力都得到了提高。