1.小學壹年級語文《四季歌》教案
教學目標：1、認識本課的6個生字，讀準音，記住形。
2、能有感情的朗讀和背誦兒歌《四季歌》。
教學重點難點：
1、認識本課的6個生字，讀準音，記住形。
2、能有感情的朗讀和背誦兒歌《四季歌》。
教具學具準備：
自制課件、生字卡片、樹葉狀的詞語卡片
教學過程：
壹、欣賞音樂，激發情感
1、小朋友，廖老師這裏有壹首非常好聽的歌，請大家壹起來欣賞壹下。［歌曲：四季歌］
2、這首歌真好聽，名字叫《四季歌》。
真巧！今天我們將要學的壹首兒歌，它的名字也叫《四季歌》。
3、［出示課題］《30、四季歌》（指名讀、小老師領讀）
二、學習字詞，誦讀兒歌
1、學習生字“春夏秋冬”
（1）壹年有四季，妳們知道分別是哪四個季節嗎？
春夏秋冬［媒體出示］
（2）在這四個字中，妳已經認識了哪個字？
能告訴我們妳是用什麽好辦法記住它的嗎？
（3）教學生用各種方法認識生字。
2、壹年有四季，每個季節都有它各自的特點，現在就讓我們壹起來學習課文，感受壹下其中的美吧。
（1）學生聽課文錄音。要求：聽清每個季節都有怎樣的特點？［課文錄音］
（2）學生交流：妳聽到了什麽呢？
3、這麽美的兒歌，老師也想讀壹讀。
要求：仔細聽清每壹個字的字音。［出示課文］
4、在這首兒歌中其實還藏著兩個生字寶寶，我們來跟它們打個招呼。［出示生字］
葉：給大家猜個字謎（十張嘴），想想是哪個字？
妳還有什麽好辦法記住這個字？
誰來給“葉”找朋友？［出示詞語學生讀詞］
雪：讀準音
妳們看到過雪嗎？雪花什麽樣？［出示雪花圖］
［句式：（）的雪花］
5、感情朗讀兒歌
（1）四季的景色很美，在這首兒歌中，妳最喜歡那壹個季節？說說妳的理由。
（2）學生交流，體會感悟，朗讀這句話
（3）請同學壹起感悟朗讀
（4）師生合作朗讀
（5）配樂讀兒歌［出示音樂］
三、復習兒歌
1、小朋友，妳們知道現在是什麽季節？
2、秋風習習，樹葉飄落，郵遞員們給大家送來了許多樹葉信！看，他們來了。（讀詞語）
四、學編兒歌
1、通過做送信的遊戲，我們知道了秋天到了，樹葉落了。［出示秋天圖］
妳們觀察到，秋天我們周圍還有哪些變化呢？
［句式：秋天到了，_____________。］
2、那除了秋天，妳們還知道其他三個季節有怎樣的特點呢？（可選擇其中的壹季來說，也可選二、三個季節）［出示四季圖］
（1）逐圖來講
（2）四個季節連起來講壹講（4人壹人講壹句）
（3）配樂朗誦自己的兒歌
（如：春天到了，花兒開了。夏天到了，蟬兒叫了。秋天到了，樹葉黃了。冬天到了，臘梅香了。四季真美啊！）
2.小學壹年級語文《四季歌》教案
教學目標：1、在閱讀兒歌中認識生字：夏、春、秋、葉、冬、雪。
2、能正確認讀復韻母：ie、ue、er和整體認讀音節：ye、yue，會拼讀音節：xue、xia、jiao、piao。
3、能正確朗讀並背誦兒歌。
4、感受春、夏、秋、冬四季的美。
教學準備：
多媒體課件生字卡片
教學過程：
壹、啟發談話，揭示課題
1、小朋友妳們知道壹年分哪幾個季節？
生：春夏秋冬。（媒體出示）
妳認識哪幾個字，能告訴我們妳是用什麽好辦法記住它的嗎？“冬”書空。
2、交流（2）開火車讀（鞏固四個生字）
3、今天我們要學壹首關於春夏秋冬的兒歌，出示課題：《四季歌》（指名讀、齊讀）。
二、學習兒歌
（1）聽課文錄音，說說妳聽到了些什麽？
（2）打開書自己讀課文，做到字字過目，多讀幾遍，並圈出文中的生字寶寶。
（3）每個季節都有自己特有的景色，選妳喜歡的季節讀給大家聽。
（4）隨機學習生字“葉雪”、“葉”怎麽記住它，書空。“雪”妳還知道哪些雨字頭的字，補充霧、雷、霜。帶有雨字頭的字很多是描寫自然現象的。
（5）小朋友們真聰明，下面我們來做叫號遊戲。（字、詞）老師這裏還有幾個字寶寶，它們也想和我們做遊戲，大家歡迎嗎？加入風、季、雨。
三、朗讀兒歌
遊戲過後我們要把生字寶寶送回到課文中去。
（1）四人小組讀課文。
（2）師生***讀。
四、學習拼音ie、ue、er、ye、yue
（1）小朋友們讀的真好，接下來老師要給大家介紹三個新的朋友，他們是復韻母。
（2）出示：ie、ue、er
（3）聽老師讀，註意觀察口形（er把舌頭卷起來）出示卡片
（4）跟老師讀。
（5）抽讀卡片。
（6）妳們真棒！下面老師再給大家介紹二個整體認讀音節：yeyue
（7）誰來讀。請妳做小老師領讀。
（8）比較：ue、yue我們已經知道大y媽媽帶小u出門，小u很有禮貌，見到大y媽媽就（生）脫帽行個禮。
五、復習兒歌
師：妳們拼音學得真好，現在我們來玩遊戲。
1、遊戲：春種盆花。
師：春天到了，萬物復蘇，明媚的陽光照得花兒朵朵綻放、在老師的小花房裏種著幾朵美麗的小花，它們各有各的名字（標有生字：叫夏葉雪秋飄），每朵花都有屬於自己的壹只花盆（標有音節：qiu、ye、jiao、xia、xue、piao），妳們能幫這些花兒找到自己的花盆嗎？給妳們壹分鐘準備自己拼壹拼花盆上的拼音。
2、遊戲：夏禪上樹、
師：謝謝妳們幫小花找到了自己的花盆，相信它們壹定會越長越漂亮的！溫暖的春天很快過去了，炎熱的夏天來到了。知了熱得不停的叫，看有只小知了，它想上樹去乘乘涼，可是要上樹先得讀出樹上的幾個字（季春夏秋冬叫葉雪），大家來幫幫它好嗎？
3、遊戲：貼楓葉。
師：知了終於上了樹，瞧，它躲在樹上有多悠閑。夏天漸漸離我們而去，秋天悄悄走近，秋風吹得楓葉紅似火，可漂亮了！瞧，妳們每人手裏有半片楓葉，上面寫著壹個字（春花夏蟬秋葉冬雪），在小組裏面去找另壹半，使它們拼成三片完整的楓葉。上臺貼。
4、遊戲：堆雪人。
師：這麽多的楓葉，真漂亮！秋天慢慢過去，寒冷的冬天不知不覺來到了我們身邊，雪花紛紛揚揚地飄下來，看雪花上有六個詞。小組合作把它們組成壹句句子。看哪組速度快。全班讀句。
六、學兒歌
1、師：四季的景色各不相同，四季的花卉也各有特色。老師這兒有四種花兒，請大家來欣賞。（媒體出示四季幾種不同花卉）
2、誰知道這些花分別代表哪個季節？
3、師：看著這麽美麗的花兒，老師禁不住想仿照課文來編首兒歌。
4、大家仔細聽，邊指圖邊說句子。
5、學生看圖模仿說。
6、全班齊讀。
春天桃花紅，
夏天荷花開，
秋天菊花黃，
冬天臘梅香。
五、總結
3.小學壹年級語文《四季歌》教案
教學目標1、能正確朗讀並背誦兒歌，在閱讀中識字8個。
2、認識復韻母ie、ue、er，和整體認讀音節ye，yue；能拼讀xue、xia、jiao、piao。
3、說說四季還有哪些美麗的景色，從而喚起學生熱愛大自然。
教學過程
壹、啟發談話，引出課題
1、小朋友，誰來說說壹年有哪幾個季節？（學生說，老師出示相應的春、夏、秋、冬）
2、妳最喜歡哪個季節？為什麽？
3、教生字：
春：讀準字音，跟老師讀，開火車讀；仔細看看字形，有什麽好辦法來記住它？（三個人在太陽下走路）給春找找好朋友。（老師壹壹寫出）
夏：誰會讀，齊讀；引導學生仔細看，裏面有幾橫？為什麽？問：夏天裏，妳最愛幹什麽？（練習說話）
秋：齊讀；妳有什麽好方法來記住它？
練習說話：秋天到了，蘋果紅彤彤的。（模仿老師的樣子說壹說）
冬：讀準字音，開雙軌火車讀；下面的兩點怎麽記住？
冬天，人們幹什麽？
4、春天過去了，是（）。（生齊說）
冬天的前面是（）。
冬天過去了，是（）。
5、小結，引出課題。
師：壹年有四個季節，春夏秋冬，我們把他們叫做四季。（齊說，並認識“季”）今天，我們就壹起來學習壹首非常好聽的兒歌，名字叫《四季歌》。
二、讀兒歌，識字
1、讓我們壹起來聽壹聽，兒歌裏向我們介紹了四季裏有哪些景物？
2、交流：（根據學生說的，老師壹壹板書兒歌內容）
3、識字
叫：齊讀；說說為什麽是“口子旁”？說說還有哪些字也是“口子旁”？（老師板書）
葉：齊讀；妳什麽好辦法來記住它？給“葉”找找好朋友。
雪：跟老師讀，開火車讀；怎麽來記住它？（裏面的四個點好比雪花）
4、聽老師讀，想想哪裏要停頓，哪裏要讀得重壹點。
5、學生自由模仿老師的樣子讀壹讀；指名讀。
6、師生對讀：師讀“春天”，生讀“花兒笑”
7、男女生對讀。
三、學拼音
1、出示：ie、ue、er
（1）告訴學生我們今天要學習三個復韻母
（2）誰來做小老師讀ie，做好口形，開火車讀
（3）ue指名讀，開雙軌火車讀
（4）er：老師範讀，註意舌頭翹起來。
（5）認識整體認讀音節：ye、yue，告訴學生他的讀音與復韻母完全相同
（6）ye，椰子的“椰”；yue：約會的“約”
2、進行拼讀xue，xia，jiao，piao
師：知識老爺爺知道小朋友學得真不錯，又想考考大家，看看誰才是班級裏真正的拼音小能手，瞧，給我們帶來了許多音節（出示）
3、分組進行比賽，看哪個組拼得對。（小組進行拼讀、帶領大家讀）
4、聽音找字：
老師讀壹個字音，學生說說是哪個音組成。
月亮的“月”
漂亮的“漂”
鮮血的“血”
野兔的“野”
叫喊的“叫”
夏天的“夏”
四、鞏固，課外延伸
1、揀果子遊戲：秋天到了，果子成熟了，滿地都是，小朋友們來到果園揀果子。（出示生字寶寶，都藏在果子後面）
2、自編兒歌：
其實在四個季節裏，景物還有好多，請妳們想壹想，也學著作者的樣子編壹首好聽的兒歌；
《四季歌》
春天（），
夏天（），
秋天（），
冬天（）。
五、課外作業
把編好的兒歌寫下來，並配上圖，進行展覽。