大班美術教案1活動目標:
1，學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特點，初步掌握刮蠟畫的方法。
2.感知色彩明度的對比，激發孩子對色彩的敏感度，體驗色彩與生活環境的關系。
活動準備:
1，老師畫幾張掛圖，油畫棒，筆，半成品(壹個半成品淺色背景，壹個半成品深色背景)。
2、兒童繪畫工具(畫紙、油畫棒、無意義鉛筆)
3、兒童已經認識了深色和淺色。
4.歌曲《月亮是我的好朋友》
5、50瓣七色花
活動流程:
(壹)引出話題
歌曲《月亮是我的好朋友》小朋友們，妳們知道這首歌是什麽時候唱的嗎？(現在是晚上)當夜幕降臨，到處壹片漆黑的時候，妳害怕嗎？為什麽？
(2)欣賞實例的演示。
我不怕黑夜，因為我有壹支神奇的筆，可以把黑夜劃開，變成美麗的圖畫。(老師展示掛圖，邊講邊現場畫畫。)
我用魔筆破夜，壹顆小星出來了，又壹顆小星和月亮出來了。......
孩子們，妳們覺得我的神筆很神奇嗎？想知道是什麽樣的魔筆？(展示壹支毫無意義的鉛筆)啊！原來是壹支沒有筆尖的小鉛筆！沒有筆尖的小鉛筆怎麽能畫出這麽美的畫？原來我的畫紙也有點特別，用油畫棒畫過。這種畫叫做“刮蠟畫”
(3)了解刮蠟塗裝，熟悉塗裝步驟。
今天我們要學習的是這種新的繪畫方法“刮蠟畫”。在學習刮蠟畫之前，我們先來玩壹個遊戲“七色花”。妳聽過七色花的故事嗎？妳想要壹片七色花的花瓣嗎？
玩法:我說出兩種顏色，請妳判斷哪個是暗的，哪個是亮的？如果妳是對的，我會送妳壹片小花瓣。
七色花轉來轉去，顏色很美，真的很美。
妳想要壹個小花瓣，黑暗和光明，妳打破它。
既然知道了哪些顏色深，哪些顏色淺，那就開始學習“刮蠟畫”這種新的畫法吧。
刮蠟畫與其他畫的區別在於，在畫之前，必須對紙張進行處理:
1，在繪圖紙上均勻塗上壹層淺色。
2.在淺色上塗兩遍深色:第壹遍橫向，第二遍縱向。
如果妳有壹支會飛的魔筆，妳想騎到哪裏？請妳用刮蠟畫出妳想去的地方好嗎？
在這個五彩繽紛的世界裏，有很多神奇奇妙的地方，也有很多有趣的故事在發生。讓孩子們拿出老師的畫筆，送到妳的面前，用神筆出發吧！
(四)幼兒繪畫教師指導要求。
1.先塗淺色，再塗深色。塗深色的時候要塗的均勻充分，動作要快。
3.想好主題後，把圖劃掉。如果寫錯了，就用同樣的深色蠟筆，再蓋壹張新圖。
(E)兒童講述自己的作品。
(6)活動結束:小朋友拍手唱《小蠟筆》
大班美術教案2活動目標:
1，展現他們對地球家園的理解和熱愛，激發孩子們保護地球環境的感情。
2.在掌握關於地球表面的知識時，嘗試通過添加圖片來表現地球的面貌。
3.合理使用明亮的對比色進行渲染，註意色彩搭配的協調性和飽滿度。
活動重點:以關於地球表面的知識為基礎，嘗試通過添加圖片來展現地球的面貌。
活動難點:合理使用明亮的對比色，色彩搭配協調飽滿。
活動準備:教學欣賞VCD《地球是我的家》、《兒童欣賞書》、彩色紙板、油畫棒、黑色水彩筆、教師模板畫《我們的地球》
活動流程:
首先，開始部分
1.老師引導孩子提問:我們生活在哪個星球上？(地球)
2.感受地球的形狀和不同地區的環境特點。
遊戲教學欣賞VCD《地球是我的家》引導孩子在太空和鳥瞰下欣賞地球，欣賞地球上各種美麗的生物和現代人類生活的環境。問:地球上有什麽？各地有什麽特點？)
3.啟發孩子發現地球的顏色和不同地區的關系。
4.引導幼兒欣賞教學，欣賞VCD中的作品《維爾德雷克斯的牧場》，感受作品中不規則的分割線和豐富的色彩。問:妳在畫中看到了什麽？圖中的線條有什麽特點？為什麽畫家要用這些顏色？這些色塊代表什麽？豐富的色彩讓妳有什麽感覺？)
二、基礎部分
1，老師制作了壹幅示範畫《我們的地球》，引導孩子欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表達方式，引導孩子談論小畫家是如何表達地球的。問:畫中使用了什麽顏色？地球的上部和下部用什麽顏色？這個顏色是什麽意思？)
2.用比較欣賞的方式，引導孩子感受不同兒童作品的內容和方式，說說自己最喜歡哪壹部，為什麽。
3.老師展示彩色紙板來啟發孩子們思考。妳想展示壹個什麽樣的地球，為什麽？
4.引導幼兒在畫紙上畫壹個大小合適的圓來表示地球，然後添加圖片來表示地球的面貌。
5、幼兒創作，教師巡回指導，並指導幼兒用黑色水彩筆圍繞地球形狀畫相關事物。
6.啟發孩子用和諧的顏色表現主題地球和背景。
第三，結語部分
1.教師:展示幼兒作品，請幼兒互相談論同伴所畫的地球上最美的地方。
大班美術教案3活動目標:
(1)鳳陽人敲花鼓的歡快場面，可以用繪畫來表現。
(2)盡量表現人物的簡單動態。
(3)增強熱愛家鄉民俗的情感。
活動準備:
1，看過花鼓表演，知道花鼓相關知識。
2.表演花鼓的相關畫面，制作PPT課件，音樂，繪畫素材。
活動流程:
首先，孩子們隨著音樂《鳳陽花鼓》進入會場，引入話題。
這是什麽音樂？什麽時候會有人表演鳳陽花鼓？妳在哪裏見過？
總結:爺爺奶奶健身的時候，會在大型慶典中表演鳳陽花鼓。逢年過節，鼓樓廣場和各旅遊景點都有花鼓表演。作為壹個鳳陽人，我心裏很自豪，所以我會敲響花鼓。
第二，探索論證。
1.展示花鼓表演的圖片，讓孩子們觀察。
人們打花鼓時手裏拿的是什麽？身體的姿勢是怎樣的？背後的場景是什麽？
2.讓孩子模仿自己喜歡的花鼓姿勢，體驗頭、臂、腰、腿的擺放。
第三，引導孩子構思自己想表達的東西。
1，講解繪畫任務。
2.引導孩子構思圖片。
(1)花鼓表演人多，有節日場景。場面特別大。應該怎麽畫？
(2)讓孩子分組討論，談談自己的想法。老師隨意地聽討論。
(3)請想到更好的孩子大膽表達。
第四，兒童畫，老師指導。
1，引導孩子排列畫面。
2.理解孩子的表現意圖，在孩子感到困難的時候及時幫助他們。
3.引導孩子從發型、服裝、體態、表演背景等不同方面大膽展現表演花鼓的歡快場景。
動詞 （verb的縮寫）活動的延伸。
1.舉辦“歡快的花兒鼓勵”畫展。
2.孩子們介紹自己的作品，大家互相欣賞。
大班美術教案4活動名稱:
我的菜單我做主。
活動目標:
1.引導幼兒通過剪、貼、畫等方式制作菜肴，感受中國菜肴的色、香。
2.在活動中，體驗制作菜譜和分享作品的快樂。
活動準備:
1，環境營造:開設“綠色餐廳”豐富兒童飲食體驗
“小餐飲商”的區域數量，活動環境，
“國慶假日美食”調查主題墻
2.前期體驗:通過資料收集、家庭調查、參觀食堂、閱讀食譜等形式，讓孩子積累了配菜的初步經驗。
3.教學工具:烹飪書壹本，周烹飪書空白表格四張，美術操作資料若幹(彩紙、膠棒、剪刀、抹布、垃圾箱等。).
活動流程:
第壹，情景介紹和體驗再現
又是星期五了。每周五是我們保健老師給我們做下周菜單的日子。我剛拿到下周的菜單。讓我們看壹看。(顯示菜單)
1，我來給菜名。
引導孩子說出下周的菜名，要求簡單明了。
2.我推薦這些菜。
鼓勵孩子談論他們喜歡的菜肴。並給出建議的理由。
總結:原來在做菜譜的時候，不僅要考慮色彩搭配，還要註意菜品的口感和營養。
二、分配任務，講解1的要求，要求五個孩子做壹周的菜單。
2、5個人討論做不同的菜，有壹定的時間限制。
三、多人組合，制作食譜
教師關註的問題:
1，孩子之間的討論。
2.了解個別孩子的想法和原因。
3.對個別孩子給予指導和幫助。
四、分享交流，評委點評
1，分享結果:請各組代表推薦特色菜。
2.評委點評:邀請保健老師現場點評，進壹步豐富孩子的相關知識。
3.活動延伸:我們回家後，還可以給父母做好吃的家庭食譜。
大班藝術教案第五部分活動目標:
1，盡量用豐富的色彩來描述妳對春景的感受、理解和想象。
2.感受春天大自然的變化和繽紛色彩，積累和豐富審美經驗。
3.培養孩子的發散思維能力和審美能力。
活動的重點和難點:
1，重點:盡量用豐富的色彩來描述自己對春景的感受、理解和想象。
2.難點:適當運用各種顏色，培養孩子的審美能力。
活動流程:
首先，設置懸念
小朋友們，今天的美術課上，老師給大家帶來了壹位重要的小嘉賓。她是誰？她是最美麗的春姑娘。(展示春姑娘的圖片)當春姑娘來到這個世界的時候，這個世界已經發生了很大的變化。看——(展示壹組春天的圖片)點評:通過直觀的視覺感受，讓孩子記住春天是什麽樣子的。這種設計激發了孩子們對自然的關註，使他們對學習這壹節要畫的春天產生了濃厚的興趣。
第二，說春天
1.請觀察並想象妳心目中的春天是什麽樣子的。
2.老師總結:孩子們的回答很精彩，的確。春天來了，天氣轉暖，花開了，草綠了，冰封的河水文明了，燕子從南方飛回來了，連小女孩都穿著漂亮的花裙子，在草地上放風箏。是春天的女孩讓這壹切變得如此多姿多彩。聽，春老師正高興地說:“小朋友，妳願意幫我畫壹幅春天的畫嗎？”
第三，畫春天
1，老師在黑板前演示畫春天。
2.總結:老師描述的春天是這樣的。孩子們，妳們有信心畫出更加美麗的春天嗎？
3.幼兒試著畫出心中的春天，要大膽的去畫。
4.老師隨機指導孩子註意畫面的整潔和布局的合理性。
5.讓孩子們給他們的作品塗上顏色。
6.老師指導孩子繪畫時選擇壹些合適的鮮艷顏色，這樣畫出來的畫會更漂亮。
7.總結:因為時間關系，還沒畫完的小朋友下課後還要繼續畫。畫完的小朋友會把自己的作品貼在黑板上。讓我們壹起欣賞它們吧！
四、賞春1，集體點評兒童作品，指出優缺點。
2.老師總結:這堂課好像大家都畫的很好，講的很好，但是贊美春天的方式有很多。我們不僅可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背誦春天的古詩和兒歌。老師，這裏有壹首贊美春天的古詩。聽(石陂村居這首詩)。妳想用什麽方式贊美春天？
5.贊美春天:讓孩子自由表演各種贊美春天的節目，激發孩子對春天的熱愛。
6.找春天老師總結壹下:春天真美好。我真的希望孩子們會壹直喜歡這個季節。大家的表現真的很棒。真希望孩子們下次上課也能有這麽好的表現。現在老師等不及了。讓我們唱著歌去外面尋找春天，擁抱春天吧！
老師和孩子們* * *唱著《春天在哪裏》這首歌走出教室。至此，整堂課結束。
大班美術教案6的教學目標；
1，根據路洞的形狀，可以選擇壹個(或兩個相同的圖形)對應的圖形“磚”來填充路洞。
2.嘗試用各種圖文紙進行拼貼活動，自己完成壹幅拼貼畫，體驗成功的樂趣。
教學準備:
1，壹個兔子公仔，7張拼貼演示畫，2塊黑板。音樂CD、由廢紙箱制成的路徑、鋪路磚(彩色繪圖紙)
2、兒童操作資料壹套(白紙、彩色繪圖紙、膠棒、水彩筆)。
教學過程:
在去藝術展的路上
1.兔子舉辦了壹個藝術展，邀請我們大家去參觀。我們走吧！
2.問:這條路為什麽斷了？我們做什麽呢
3.引導幼兒將各種“鋪路磚”(或由兩個相同的圖形做成的鋪路磚)放入相應的圖形孔中。
第二，創建圖形拼貼畫
1.說說妳最喜歡哪張圖片，為什麽？
2.兒童操作，老師巡回指導，並指導孩子適當添加圖片。
3.作品展覽。
A.孩子們互相交換作品。
B.教師和孩子之間的互動交流是有效的。
C.集體交換作品。
第三，活動的延伸
藝術區有很多圖形彩紙。讓我們看壹看，想壹想，圖形彩紙可以設計成什麽圖案。下周，我們班將舉辦壹次平面藝術展。
大班美術教案7活動目標:
1，了解螃蟹的形狀特征和身體的對稱特征。
2.妳可以通過折疊、拉伸和切割來制作小螃蟹。
3.體驗對稱剪紙的樂趣，喜歡造紙活動。
4.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
5.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
活動準備:
1，壹只螃蟹做出來的。
2.每組幾張彩紙、剪刀、勾線筆、雙面膠和壹張海底背景圖片。
活動流程:
首先，謎語介紹
1，老師:小朋友很喜歡猜謎語。今天，老師帶來了壹個很好的謎語。我們來聽聽“八腳舉鼓，兩把剪刀在鼓前舞，天生猖狂霸道，常常嘴裏吐泡泡。”誰能猜出這是什麽？妳們都以為是螃蟹。讓我們看壹看。(播放視頻)這是昆山的陽澄湖，這裏生活著很多螃蟹。他們把養的螃蟹抓起來，用網袋包好，送到各個地區。陽澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的。每年9、10月份，都會有外地的人來昆山陽澄湖買螃蟹。
2.老師:小朋友喜歡吃螃蟹嗎？今天老師還帶了壹只螃蟹。誰能說出壹只螃蟹有幾只腳？幾把鉗子？幾只眼睛？他們是什麽樣的？它生長在哪裏？左右都壹樣嗎？-對稱性)
二、了解對稱剪紙
1，老師:妳能猜出這只可愛的小螃蟹是怎麽做的嗎？(兒童暢所欲言)
2.引導幼兒觀察折痕，探索螃蟹的左右對稱。
老師:孩子們說了很多，其實是對折做的。
第三，老師演示了小螃蟹的制作，提出了操作要求。
1.首先把紙的邊緣對折，畫在沒有開口的地方。
2.先把螃蟹的圓體畫成鼓的樣子(演示的時候把螃蟹畫在紙的右邊，畫的時候註意順序)。畫半圓的時候強調往下畫，在半圓上面留個地方畫眼睛，半圓要畫的圓壹點)
老師:眼睛在哪裏？圓圓的眼睛又鼓又長(老師畫的)
老師:接下來，畫鉗子？畫在哪裏？對了，大鉗子在鼓上跳舞(先畫個圈，再在圈上畫個角，切的時候把角切掉就行了)
老師:再畫壹次螃蟹的腳。多少？-長腳鼓。老師先演示這幅畫，然後讓孩子們畫。螃蟹的腳要畫得長，不能太細，否則很難切，腳向下彎曲。
3.剪刀剪螃蟹。
老師:妳畫了半只小螃蟹，用剪刀剪下來就行了。讓我們拿起小手和老師壹起剪吧。剪的時候剪刀的方向不會動，拿紙的手會慢慢的旋轉紙。剪完後，紙屑要放在籃子裏。最後，我們在沒有黑線的壹側畫出小螃蟹的眼睛。
4.讓孩子們做這件事。
四、兒童操作，老師指導。
老師:裝飾前記得把切好的螃蟹貼在藍紙上，把切好的廢紙扔進盒子裏。
5.展示兒童作品。
老師:請把妳的螃蟹放進美麗的陽澄湖。每個人都做得很好。我們去教班上的其他朋友壹起做好嗎？
大班美術教案8活動目標:
1，利用情景創設來喚起孩子對繪畫的興趣，培養孩子助人為樂的品質。
2.學習如何用膠帶作畫，用各種方式體驗繪畫的樂趣。
活動準備:
1.有幾個多媒體課件的例子，快樂與灰太狼的音樂，各種材質的畫(包括膠帶貼紙)。
2、A4紙、透明膠帶、剪刀、油畫棒。
活動流程:
壹、通過多媒體課件和故事介紹，激發孩子對繪畫的興趣。
老師:孩子們，妳們喜歡看喜羊羊和灰太狼的動畫片嗎？今天老師帶來了壹堂有趣的課，叫喜羊羊與灰太狼——特別畫(引起小朋友的興趣)。
2.播放多媒體課件，講故事。
在羊村裏，慢羊羊的村長正準備鍛煉身體，突然美羊羊來到村長跟前說:“糟了！美羊羊被灰太狼帶走了！……
第二，老師演示了膠帶貼紙的畫法。
老師:首先，我們在畫畫之前，要想好要畫什麽，然後用透明膠帶把它的形狀壹個壹個地貼在紙上，再在透明膠帶沒貼的地方(裏外)用油貼塗上各種漂亮的顏色，最後輕輕撕掉透明膠帶，壹幅膠帶畫就完成了。
第三，孩子們在場景中制作膠帶貼紙。
1，老師:孩子，妳不能等嗎？
2.老師:畫之前老師有幾個要求。
提出請求:
(1)使用剪刀時註意安全。
(2)將用過的膠帶和其他垃圾放入小盒中。
(3)因為美羊羊還在洪太郎那裏，所以要趕緊去救美羊羊。
3.老師:妳記住老師提出的要求了嗎？好了，現在妳可以畫畫了。
第四，收藏孩子畫的畫。
老師:“現在我要把這些畫拿給村長，讓他去換那只漂亮的羊。”美羊羊變回來了，她對孩子們說:“謝謝妳們救了我！”
老師:“妳們真是壹群救人為樂的好孩子！”
大班美術教案9設計意圖:
農村幼兒教師要關註孩子的興趣而不僅僅是過去的課本，及時生成符合孩子興趣和教育目標與內容的活動。有壹次，我帶孩子去戶外春遊。在路上，孩子們看到路邊各種各樣的雜草，蔡健的孩子們問。“老師妳看，這草長得像小狗尾巴。”我說:“妳真聰明！這草叫狗尾巴草。”我可以拿回去當小狗尾巴嗎？”蔡健問道。我說:“當然”。有了“蔡健小朋友”這句話，其他小朋友紛紛議論:“我覺得這葉子像金魚的尾巴”、“我覺得這葉子可以當房子用”、“我覺得這葉子可以做各種數字”...看到小朋友對野草這麽感興趣，我抓住這個機會整理了壹下有趣的野草。
活動目標:
1.試著根據自己的意願在不同的材質上用野草裝飾圖片，體驗活動的樂趣。
2.發展孩子的想象力、創造力和語言能力。
3.培養孩子對大自然的熱愛。
4.鼓勵孩子與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5.在想象創作的過程中，可以用簡單的材料進行裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備:
1，知識準備:帶領孩子春遊，認識各種雜草。
2.材料準備:模型圖四張(分別在膠合板、瓷磚、紙板、盒子上用雜草裝飾的例子)，各種雜草、線、透明膠、剪刀、雙面膠、記號筆、油畫棒等。
活動流程:
1.欣賞實例，激發孩子的創造欲望。
說明:孩子們在今天的課上有沒有發現什麽不同？這些圖片是由什麽材料制成的？如果讓妳用這些材料裝飾漂亮的圖片，妳會怎麽做？
2、講解示範，了解裝修方法。
(1)先選擇哪種材料裝修，然後畫出簡單的輪廓。
(2)大膽嘗試，擺放各種雜草，選擇妳認為最滿意的壹種進行裝飾。
(3)裝修時，可以先在材料上放雜草再粘貼，重點演示如何使用雙面膠。
3.引導孩子大膽裝飾，充分發揮自己的創作天賦。
(1)請求:
有些雜草很容易割傷手指，操作時壹定要小心。
遇到困難怎麽辦？可以自己想辦法，也可以找老師或者同伴幫忙。
(3)用什麽材料固定畫面流暢的瓷磚？組織孩子討論。
(2)孩子根據自己的意願選擇各種雜草等輔助材料，大膽地裝飾畫面。
(3)教師觀察孩子的創作，及時給予指導；鼓勵孩子嘗試、探索、體驗活動的樂趣。
4、師幼交流* * *享受:
讓孩子展示和介紹自己的作品，引導孩子體驗成功的快樂，找出不足，為下壹次活動做準備。
5.活動擴展:
①雜草除了裝飾美圖還能做什麽？鼓勵孩子大膽表達自己。
我們幼兒園周圍雜草叢生。雜草可用作燃料、肥料和牛羊飼料。大自然給了我們這麽好的寶寶，我們應該保護大自然。
活動反映:
孩子的學習很感性，和興趣有很大關系。從始至終，老師選擇的內容都圍繞著孩子熟悉和喜歡的活動，孩子對活動產生了濃厚的興趣。具體體現在:孩子註意力集中，心情愉快，積極參與，思維活躍，老師和孩子都輕松完成了這次活動的目標。
百科:雜草，也稱雜草，壹般是指不刻意種植在花園、草坪或農田中的植物，這些植物不僅限於草本植物。更多時候，雜草指的是入侵植物，尤其是那些不需要種植就能自我繁殖的植物。
大班10美術教案的教學目標是將圖形折疊、分割、拼合，使圖形發生變化，識別三角形、長方形、正方形及其關系，發展空間感知和動手、動腦思維能力。
教學準備:方紙、小刀。
教學過程:
魔法
讓孩子猜正方形能變成三角形、小正方形還是長方形。然後把紙折疊起來，剪成各種形狀。
把切割好的圖形重新放入正方形中。
(2)兒童操作
把壹個正方形變成四個小正方形，看誰變得更快，然後把四個小正方形拼在壹起。
把正方形變成四個小三角形，然後還原。
把壹個正方形變成壹個長方形和兩個正方形，然後還原。
(3)圖形組合
將剪下的三角形、正方形和長方形組合成新的圖形。並鼓勵孩子用語言表達。比如四個三角形可以組合成壹個風車；壹個三角形加上壹個正方形可以做壹座房子，等等。