二、我的發展目標
示例:
★高中下學期的生活正式拉開了序幕。我想根據最近的情況在學習上制定壹個發展目標:壹、合理安排時間，調整作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。.....其次，要保質保量的完成老師布置的作業。老師布置的作業壹般都是她多年教學經驗的總結，價值很高...認真對待考試，考前認真復習。此外，積極閱讀相關書籍和資料，擴大知識面；經常提問，和同學討論，抓緊時間學習壹些其他專業領域的知識。知識總是有用的。
2.父母的期望
示例:
★第壹次離開父母，離開熟悉的環境，開始全新的生活...我進入了自我調節和約束的階段，對壹切都有了壹個新鮮和適應的過程。從我的學習和思想的報告來看，孩子變化不錯，學會了很多做人的道理，學習上也有了很大的進步，但同時也有很多不足...我建議學校和輔導員加強。
——摘自房山區某高中生電子平臺。
★妳是壹個高中生，我媽看著妳壹天天長大很欣慰，因為我女兒很懂事，把她媽當朋友，不管她怎麽想都願意和我交流。.....願妳在以後的學習中繼續努力，交到更好的朋友，健康成長，擁有理想的大學。
——摘自房山區某高中生電子平臺。
第二部分學期結束時的我
示例:
經過壹個學期的學習，我學到了很多知識，基本適應了高中生活。並且在學校參加了學校合唱團，幫美術老師做公開課，被評為校級三好學生；
——摘自房山區某高中生電子平臺。
★轉眼間，高壹第壹學期過去了。在這段時間裏...首先，我上課能專心聽講，認真完成作業。同時，作為壹門課程的中國學生代表，我也能及時完成老師布置的任務；這個學期，我還組織了壹次班會，做了壹次演講，不知不覺提高了自己各方面的能力。我也意識到自己的不足，比如學習內容缺乏系統的安排，復習時不知從何下手；體育鍛煉不夠積極等。
——摘自朝陽區北京工業大學附屬中學壹名學生的電子平臺。
這學期我在學習上取得了進步，尤其是數學。但是我並沒有完全達到自己設定的目標，主要是沒有養成良好的學習習慣，懶惰思想嚴重，有僥幸心理，努力不夠。
——摘自東城區東直門中學壹名學生的電子平臺。
★三。父母的意見和期望
示例:
★這孩子有很強的自信心。他沒有意識到。他認為將來會實現，總有壹天會滿足的。而且因為這樣，會顯得浮躁，不太冷靜，大概總是在祈求上天，他的人生還是壹場勝利，希望自己能有更強的動力去爭取最後的成功。
——摘自房山區某高中生電子平臺。
★經過壹個學期的高中生活，我對孩子的變化感到非常興奮。在家裏，她可以主動幫父母做家務，收拾房間。她變得開朗多了，能以積極的心態面對學習中的壹些困難。希望她能多和父母溝通。她父母的建議有時能幫助她順利度過難關。
——摘自東城區東直門中學壹名學生的電子平臺。
★四、我的發展目標
示例:
這學期我努力適應高中的新生活，把太多的時間和精力放在了學習上，忽略了其他的事情。所以，我希望在新的學期裏，我能有機會參加更多的社會實踐活動，結交更多的朋友，提高我的合作和溝通能力。同時，新學期我會堅持鍛煉，提高身體素質。健康是革命的本錢！
——摘自東城區東直門中學壹名學生的電子平臺。
我喜歡唱歌，高中緊張到差點忘了專業。下學期壹定要抽出時間練嗓子，在班級活動中展示自己的特長，希望在學校活動中用自己的特長為班級爭光。這是我的目標！
————摘自東城區東直門中學壹名學生的電子平臺。
第三部分思想道德
★壹、思想道德自我評價(至少壹次)
自我評價示例1: 101中學有其嚴格的校規校紀，其目的是讓我們成為品德優秀的好學生。初中壹直很散漫，直到101才明白壹個學生該有的品德。開學以來，我嚴格自律，遵守校規校紀，積極為學校和班級做好事，努力做壹個遵紀守法的人101。
簽名:時間:
自我評價例2:在學校熱愛祖國，尊敬老師，團結同學，樂於助人。我是老師的好幫手，也是同學的好朋友。我學習努力，積極向上，喜歡和同學討論解決問題，經常參加班級和學校組織的各種課外活動。
當然，我也深刻認識到自己的不足，字寫得不太好，有時候只會熱情三分鐘。我相信，只要我克服了這些問題，我就能做得更好。
能自覺遵守中學生守則，積極參加各種活動，尊敬老師，與同學和睦相處，關心愛護集體，樂於助人，積極工作，自覺鍛煉，經常參加和組織班級和學校組織的各種課外活動。
本人品德優秀，性格開朗，熱愛生活，動手能力和組織能力強。
簽名:時間:
自我評價例3:不知不覺，我幫唐沁做飯已經快五周了。每次我把做好的食物放在她面前，看到她開心的臉我就覺得開心。我覺得我可以幫助身邊的人做壹件事，哪怕是壹件小事。
唐沁，她的腿已經做了五次手術，每次都很難上下四層樓。所以，每次做飯，我都在想，如果可能的話，我可以幫她做好，直到高三畢業。
回想自己初中時的所作所為，總會對壹些小得不能再小的小事感到很開心。
簽名:時間:
★二、他人對思想道德的評價
★ 1.同行評估(至少3人)
別人評價例子1:從高壹開始，身邊的同學都很友好。因為我上下樓不方便，所以做飯都是他們給我做的。然而，在所有幫助我做飯的學生中，楊是壹個讓我特別感動的人。自從五周前的壹個下午開始幫我做飯，他就沒消停過。
也許對別人來說做飯很容易，但對我來說，長期真誠的幫助是壹種遠遠無法用言語表達的巨大鼓勵。
評價者:同學
簽名:時間:
例2:每當我看到楊熱心地幫同學做飯，我都被他的小行為感動:他不計較個人得失，長期堅持——露水雖小，卻能折射出太陽的光輝。從他身上，我看到了助人為樂的好品格，也看到了自己的不足。
我想:身邊有這樣的例子，我知道該怎麽做了。
評價者:同學
簽名:時間:
別人的評價例三:感人的場景深深印在我心裏:原來他們是那麽可愛，在他們有困難的時候給予幫助，在他們難過的時候給予安慰。大家都會著急，忙著幫忙看病；遇到問題，給予最及時的解答；他們不會因此而感到失落。相反，他們會越來越多，因為他們知道* * *的支持，知道如何心連心！
評價者:同學
簽名:時間:
3.父母評價
作為壹個母親，我壹直認為壹個人的優秀不是用分數來衡量的，排名也不能決定壹個人的成敗，所以我告訴兒子，分數和做人相比只能是第二名。個人要想成就大事，必須從自己做起，從身邊的小事做起。兒子的謙遜、禮讓、豁達，壹直是我引以為傲的資本。回收餐具也是壹種生活體驗。在這個過程中，妳經歷和投入了它帶給妳的另壹種境界，這就足夠了。媽媽永遠支持妳！
評價者:母親
簽名:時間:
★三、思想品德事跡記錄袋思想品德事跡記錄袋每學期至少要記錄1次。
第四部分是學業成績評價手冊
★ 1.學科學習過程記錄
案例研究作品展示:
論文:勾股定理的證明，作者XX。勾股定理的證明和學習是數學學習中的壹個熱門話題。本文總結了幾種獨特而巧妙的證明方法，並討論了它們之間的關系。
附:作品正文。
——選自北京五中學生綜合素質評價案例。
★二、學業情感評價記錄
每學期至少進行1次自評。
學生之間的相互評價每學期至少進行3次。
學業情緒自我評價案例1:
我的學習成績不理想，但不代表我沒有無限的好奇心和求知欲。我可以有意識地積極學習，也可以積極地和同學壹起探索和討論，在這個過程中享受知識帶來的快樂。
——選自《在總結中提高在實踐中創新——房山區07 ~ 08學年第壹學期高中生綜合素質評價總結》
學業情緒自我評估案例2:
我對自己的學習成績很滿意。我掌握了各方面的知識，能夠學以致用。面對每天的作業，我獨立思考，通過參考書和參考書來拓展和深化自己的知識面。業余時間和同學交流學習方法，修改自己的學習方法。比如下午課後，與有特殊經驗和方法的學生交流，查漏補缺，不斷適應新方法，反思不足，與學生分享成果。
——選自《在總結中提高在實踐中創新——房山區07 ~ 08學年第壹學期高中生綜合素質評價總結》
案例1其他關於學術情感的評論:
他熱愛科學，崇尚科學，對任何問題都非常認真。如果有不公平的事情發生在他面前，他會制止，因為壹個正直的人是接受不了的。他的父母不必擔心他的學習。他有有效的學習方法和嚴謹認真的學習態度，成績優異。他有超強的學習能力，所以雖然我們看不到他學習有多努力，但他還是能在效率上超越別人。
——選自《在總結中提高在實踐中創新——房山區07 ~ 08學年第壹學期高中生綜合素質評價總結》
案例二:學業情緒的其他評價:
她努力學習，上課認真聽講，課後認真復習。對於不懂的問題，她總是主動找老師解決，從不拖延，具有“今天能做什麽”的良好品質。對於同學的困難，她總是主動幫助他們解決。在學業上，她總是努力學習，爭取進步，遇到困難，從不放棄，是我們學習的好榜樣。
——選自房山中學學生綜合素質評價案例。
第五部分合作與交流
★合作交流自評(至少壹次)
高壹1學期合作交換生自評。
自我評價例子1:在高中生活的第壹個學期，我交了很多好朋友。在研究性學習的過程中，我深深懂得了合作的必要性。在社會上，誰也離不開誰，所以這學期我盡量把自己放開，和別人分享我的經驗和教學。並且盡量配合別人完成壹些作業和任務。
簽名:時間:
自我評價例子二:在我的高中生活的第壹個學期，我交了很多好朋友。在研究性學習的過程中，我深深懂得了合作的必要性。在社會上，誰也離不開誰，所以這學期我盡量把自己放開，和別人分享我的經驗和教學。並且盡量配合別人完成壹些作業和任務。
簽名:時間:
自評例3:本學期部分科目為我們提供了廣闊的交流合作空間。此外，通過研究性學習等壹系列自主學習活動，培養了自己的合作意識，增強了與他人溝通的能力。
簽名:時間:
自我評價例4:課改更強調“合作與交流”，我要學會如何更好地與人溝通與合作。我相信只要我用科學的方法，堅持不懈的努力，壹定會取得好的成績。
簽名:時間:
二、合作交流別人的評價★ 1。同行評估(至少3人)
3.父母評價
我女兒是個開朗的女孩。在家裏，她很願意和我說話，我們經常像侃侃的朋友壹樣交談。她壹直在學校寄宿，在家的時間很少。她回家後盡可能幫我做家務，但她最喜歡的事情是看電視。而且吃我做的飯，可以說是個好女兒！
評價者:母親
簽名:時間:
★ 3.合作與交流行為記錄袋
第六部分是綜合實踐活動
例1:學生參與研究性學習的基本情況(房山實驗中學)
大石窩漢白玉的開發利用。
這次研究性學習活動充分體現了我們高中生融入社會體驗生活的過程。本次活動的主要研究內容是大石窩漢白玉地質條件的研究和開發利用。研究方法主要是田野調查、調查分析，研究過程主要是選題——分工——田野調查、資料收集——資料分析——寫論文——論文修改——定稿。在這個過程中，我們充分了解了大石窩漢白玉的發展歷史、利用方式和重點項目，並從地理角度對其自然地質條件和經濟區位要素進行了初步分析。最後，對大石窩漢白玉今後的開發利用、環境保護和可持續發展提出了自己的意見和建議。
地理學科整合的實施途徑
合夥人:邢珊珊，宋，，，張聰慧，丁興隆，，。
實施時間2004.09-2004.12總時數54
學分3，87級
★2.探究學習過程
★3.研究性學習成果
★4.研究性學習的自我評價
例1:參加研究性學習的×××學生自我評價(房山實驗中學)
在本次研究性學習中，我們小組在老師的指導下，通過全體成員的合作分工、研究討論，整合眾人的智慧和個人所學，將課本上的理論知識與生活實踐充分結合，以理論指導實踐，以實踐驗證理論，使我們從感性認識升華到理性認識，總結自然的客觀規律，體驗自然的奇妙和諧。我們進壹步認識到了地理知識對現實生活的指導意義，認識到了地理學習的重要性，堅定了學好地理的信心和決心。我們相信，地理知識將成為人們生活中不可缺少的壹部分，並將指導人們的生產和生活實踐。讓我們壹起暢遊地理知識的海洋吧！
第二，社區服務評價
★1.社區服務的基本情況
例1:學生參與社區服務基本情況(東直門中學)
次數，第壹次貸記1
服務內容分類和包裝捐贈物資
服務時間:2008年2月19-2008年2月23日
服務社區名稱××區李芳遠社區居委會
服務社區聯系人電話號碼具體電話號碼
服務時間為五個工作日。
★2.社區服務流程
例1:×××學生參加社區服務照片(東直門中學)
3.社區服務獎
★4.社區服務自我評價
例1:學生參與社區服務的自我評價(東直門中學)
五天的勞動，有長有短，但是服務結束的時候，心裏有點難過。我住在這個社區，它為我提供了豐富多彩和舒適的生活環境。在此之前，我幾乎從未想過為我的社區做點什麽。
正是這項社區服務任務提醒我，作為社區的壹員，我有義務為社區服務。作為社會的壹員，我更有義務服務社會！
社區服務讓我更好的融入社會，更熱愛生活。我想我不會停服的！
例XXX學生參與社區服務的自我評價(東直門中學)
時光荏苒，五天的社區服務結束了，和老人打交道的五天裏沒有發生什麽不愉快的事情，這讓我們很開心。除了這些，我們還能感受到空蕩的敬老院裏老人們的孤獨和寂寞。不能和家人，和最親近最喜歡的人聚在壹起過年，真的很遺憾。
第三，社會實踐評價
例1:學生參加社會實踐基本情況(良鄉北師大附中)
活動類型1周完成的社會實踐活動。
時間:2007年8月10-2007年8月16地點:房山。
科目軍事訓練學分2
成就形式的個人體驗
★2.社會實踐過程
例1:學生參加軍訓的照片(良鄉北師大附中)
★3.社會實踐成果
例1: ×××學生軍訓後寫作的親身經歷(良鄉北師大附中)
★4.社會實踐的自我評價
例1:參加軍訓學生自我評價(良鄉北師大附中)
導師的拼搏精神讓我學會了堅持，老師給予的愛讓我懂得了奉獻，同學們的熱心幫助讓我感到溫暖。這是我進入高中第壹節課得到的。它們交織成壹幅燦爛的畫卷，讓我感受到未來生活的美好。它們結晶成明亮的晨星，指引我前進的方向，它們融化成強大的推進器，使我在人生的道路上不斷前行。
例2:學生參與社會實踐的自我評價(東直門中學)
就像壹個生動的課堂，就像壹次在社會上的人生經歷，社會實踐給了我這樣壹個鍛煉自己的機會，讓我享受到了助人為樂的快樂，讓我受益匪淺。雖然實踐起來很辛苦，但我覺得這是我們走向社會的第壹步。我們已經開始認識社會，學會規劃自己的人生。心裏很有成就感和滿足感，快樂無比。我相信這些是我最美好的回憶...我會繼續為社會做貢獻。
第七部分運動與健康
★ 1.“運動與健康”的自我評價
案例1
自我評價(壹年級學期1)
自己
我
批評
今年的運動價格和往年不壹樣。不僅僅是“運動”。而是“體育與健康”，以增進學生健康為主要目的。所以除了常規的技能訓練，我還加了體能訓練。在這個過程中，我覺得我的表現還可以。上課能積極配合老師，按要求認真完成老師布置的任務。雖然我有點胖，但我從不懈怠，盡全力完成任務。也是因為重量比較大，所以耐久跑不是很好，但也能滿足老師的最低要求。爆發力還是不錯的。所以以後要增加體育鍛煉，壹是減肥，二是提高身體素質。
簽名:* * * *日期:01.05，2008
案例2
自我評價(壹年級學期1)
自己
我
批評
有價值的人生在於鍛煉。雖然我的體育成績壹般，但我總是以積極的態度和良好的心態對待每壹節體育課，每壹次課間操，每壹次健美操比賽。通過壹個學期的鍛煉，我的運動成績有了很大的提高，身體越來越健康，不再受感冒發燒的困擾。適當的體育鍛煉對我們的健康有很大的好處，它會讓我們受益匪淺。下學期，我還是會認真對待體育。
簽名:* * * *日期:065438+2008年10月22日
第七部分美學與表達
★壹、審美和成績自評(每學期至少1次)
高壹1學期學生對審美和成績的自我評價。
自我評價喜歡畫畫，通過動漫人物表達對美的感受。喜歡音樂，和大多數同學壹樣，喜歡聽和唱周傑倫和潘瑋柏的歌；喜歡交響樂，喜歡鋼琴曲等等。我喜歡街舞，不怕苦不怕累。我參加了排練，獲得了金牌。希望高考後完成自己的音樂夢想，學壹門樂器，更好的表達音樂。
簽名:張* * 2007 65438+10月65438+5月。
自我評價我參加過壹些藝術比賽。在比賽中，我壹步壹步提高了對美的理解。種樹之後，我體會到了人與自然完全融合的純然之美，感動著我，哀嘆著我，沖擊著我的靈魂。
簽名:白* * * 2008 65438+10月4日。
★二、他人審美和成績評價(每學期至少1次)
每學期至少3個學生評價別人1個學生。
高壹1學期他人評價的審美與表達。
別人對她壹手好字的評價，班裏的黑板報，年級走廊的展板，都是她展示才華的舞臺，甚至她的書法作品《騰飛》也在送給土耳其代表團的禮物之列。“短”這個字，強而美。古語有雲:“字如其人！”我說:“言語不足以遮人。”
鑒定人(教師)簽名:劉* * 2007年9月27日。
他人的評價
兒子，妳越來越熱衷於身邊美好的事物。妳開始喜歡雕塑，歌劇，有藝術氣息的東西。妳那麽善於發現美，讓我們覺得妳是那麽陽光，充滿朝氣！
鑒定人(家長)簽字:白* * 2008 165438+10月1。
★ 3.審美和表現行為記錄袋
審美和表現記錄袋每學期至少記錄兩次。
高壹1學期審美與表現行為記錄袋(圖)
第九部分個性發展
★壹、人格發展的基本情況
人格發展基本情況(高壹學期1)
專業學科專業
體育專業
藝術專長的文字記錄和描述:
第四屆紫荊花杯中國青少年書畫藝術展覽大賽四星獎
已通過劍橋少兒英語考試三級，國家英語考試二級，16雙龍杯全國少兒書畫大賽優秀作品獎，第六屆曙光杯全國少兒書畫三等獎。
★ 2.人格發展自我評價自我評價每學期至少進行兩次。
高壹1學期個性發展學生自我評價。
自我評價是指評價要素，記錄妳在人格發展上的進步。
我壹直默默無聞，勤奮學習生活，體貼寬容大方，心地善良；樸實無華，是老師心目中的好學生，工作上的好幫手。
我從小就對英語很著迷，所以初中就通過了國家英語二級考試。遊泳也是我的壹大愛好。我多次參加遊泳比賽，接連獲得幾個獎項。我堅信，學習的道路是坎坷的，是艱難的，但卻是永無止境的，勤奮執著的人，通過自己的不懈努力，壹定能攀上頂峰。“可以做自己想做的事，但請對得起我的心。”
簽名:xx 2008 1.5。
*本案例來自北京市豐臺區豐臺二中。
★第三，人格發展由他人評價(每學期至少壹人)
每學期至少3個學生評價別人1個學生。
高壹1學期他人對人格發展的評價。
別人喜歡妳開心的笑和痛苦的淚，因為妳註定不是壹列死火車；
我喜歡妳勤奮的學習，認真的鉆研，因為妳註定不平凡；
我喜歡妳在田徑賽場上奔跑的身影，因為妳註定不是壹個垂頭喪氣的失敗者；
我喜歡妳哼唱的甜美歌曲，因為妳和音樂的結合必然會變得更強！
鑒定人(同學)簽字:王* 2008 65438+10月10。
*本案例來自北京師範大學附屬良鄉高級中學。
還有人說他是個穩重的同學，學習穩重，成績也不錯。他擅長體育，多才多藝，對班級貢獻很大。他是壹個非常有野心的人。他把自己比作亞歷山大大帝，我們相信他將來會非常出色。
鑒定人(同學)簽名:李* * 2007 65438+2月11。
*本案例來自北京師範大學附屬良鄉高級中學。
★四、人格發展的過程
人格發展過程(壹年級學期1)
多媒體材料，如照片、錄音和圖像。
★五、專業及成果展示(如有請填寫)