大班主題活動我是小主人教案1活動目標:
1，學習待客禮儀，會使用禮貌用語，培養少爺的意識。
2.初步培養孩子解決問題的能力。
3.初步培養孩子的禮貌行為。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
1，走訪兒童之家的體驗。
2.與於小龍幼兒園的陳雲老師結識和交流，看看嘉賓和朋友的照片，激發孩子邀請於小龍幼兒園小班小朋友做客的欲望。
活動流程:
活動壹:電話邀請。
1，懷疑:
怎麽邀請？說什麽？客人和朋友什麽時候來？怎麽會？怎麽打電話？
2.兒童電話邀請。老師提供小龍魚幼兒園的電話。
孩子們在電話裏交談。通話中，引導孩子大膽交流，鼓勵他們討論“怎樣才能快速找到我們的幼兒園？”
活動2:設計路線圖。
1.妳在路標上畫了什麽？讓客人朋友們快速找到我們的幼兒園和我們的教室？(花園標誌、箭頭、兒童行走等。)
2.引導孩子們找到我們幼兒園的標誌。
3.老師指導孩子畫花園標誌和路標。
4.路牌貼在哪裏給客人朋友看？孩子們豎起路標。
活動三:去超市。
1，激發孩子利用已有的生活經驗。
客人來了，我們怎麽招待他們？我們用什麽招待我們的客人？
2.去超市。
引導孩子觀察超市:超市裏有什麽？物品在哪裏？妳是怎麽說的？能給客人帶來什麽便利？引導孩子找到自己需要的東西。妳選擇了某樣東西之後會怎麽做？收銀阿姨是怎麽做到的？
活動4:招待客人(老師和學生壹起裝飾教室)
1，招待客人要說什麽？如何招待客人？除了喝水吃美食，我們還能做什麽讓客人開心呢？
2.妳的客人朋友叫什麽名字？它看起來像什麽？(小朋友看嘉賓和朋友的照片)妳想知道嘉賓和朋友的哪些趣事？
3.找朋友。並且互相交流。在活動中，鼓勵孩子熱情招待客人和朋友，鼓勵孩子大膽交流和表達。
我是大班主題活動的小主人。
1，知道自己是班裏的壹員，就要時刻關心、愛護、服務集體。
2.學習簡單的方法來組織事物。
3.讓孩子體驗到為班級服務的樂趣和意義。
重點和難點:
用簡單的方法教孩子整理東西，能找到做小主的感覺。
要準備的活動
1.請大班的小朋友排練現場表演。“小椅子”倒了。內容大致如下:看到小椅子落地的不同表現:(1)視而不見；(2)告訴老師；(3)自己扶起來。
活動流程:
第壹，孩子看情景表演，激發孩子的興趣。
1，組織觀看現場表演《小椅子倒了》，壹個小椅子倒了，壹個孩子去報告老師，但是有的孩子視而不見。
2.表演結束後，老師問孩子們:
(1)看完這個表演，它說了什麽？
(2)在這件事上，妳認為什麽樣的行為是對的，什麽樣的行為是錯的，為什麽？如果妳處在這種情況下，妳會怎麽做？
(3)老師邀請孩子們討論我如何為妳服務。妳提供了什麽？如果這種情況發生在自己身上，我該怎麽辦？妳會像第壹個孩子壹樣視而不見，還是會像第二個同學壹樣學習，向老師匯報或者自己扶他起來？
二、改編現場表演的內容:
讓孩子們根據這個場景表演，並展示他們的行為，讓孩子們自己去體驗。
第三，用圖片和孩子對話討論
讓孩子思考和談論如何關心我們的活動室，平時能為我們的活動室做些什麽。
四、總結:
老師通過這壹幕幕表演，讓孩子們明白，在以後的生活中，要時刻關註身邊的事情，不能自私自利，只關心自己。
大班主題活動我是小主持教案3活動目標:
1，強化關心集體和國家的感情。
2.理解北京舉辦2008年奧運會的意義。
活動準備:
申奧期間的視頻資料。
活動流程:
1.讓我們回憶壹下2000年發生的壹件大事。
觀看視頻，引導孩子關註2008年奧運會。
2.討論“2008年奧運會前我們應該做哪些準備？”
兒童討論引導兒童說要以良好的形象迎接奧運會。
3.誰的現場表演最好？
讓孩子通過表演告訴妳壹些好的行為習慣:
當公共汽車上有壹位老人時，我該怎麽辦...
當有人在路上到處亂扔垃圾時，我該怎麽辦...
當有人幫助妳時，妳應該做什麽…等等。
4.教師總結
作為中國的壹員，在自己的國家舉辦奧運會是壹種榮譽。我們要給每個國家的人民留下好印象，做好每壹個地方，做中國的主人。
我是大班的小主持人。第四課“幼兒園是我的家”主題活動實施過程中，有壹次我和孩子在園內觀察、散步，發現了各種垃圾——糖紙、吃剩的包裝袋、香煙等。——幼兒園草坪邊上，小池塘邊上，大玩具下面。孩子們對這種現象提出了自己的疑問:“為什麽這裏有這麽多垃圾？”“這些垃圾都是從哪裏來的？”所以，我設計了這個主題的活動。
活動目標:
1.我願意通過看圖來表達自己的感受和想法。
2、初步激發“我是幼兒園園長”的意識。
活動準備:
畫
活動流程:
1.展示圖片:幹凈的操場，教室等。
問:這是什麽地方？妳喜歡嗎？為什麽？(感覺舒服，給人美的享受...)
孩子們討論圖片內容。
老師總結:這些地方很幹凈。看完它們，我們覺得很舒服，給我們美的享受。
2.展示圖片:有垃圾的操場和教室。
問:這裏都是什麽？怎麽會有這麽多垃圾？
妳看呢?(看到就覺得不舒服，不開心...)
老師總結:這些地方都是垃圾，太臟了。看到他們就難受，玩遊戲也不開心。我不喜歡這裏。
3.問:我們應該怎麽做？
孩子們討論並表達他們的想法。把垃圾撿起來，扔進垃圾桶。制作禁止亂扔垃圾的標誌，並把它們掛在各處。看到及時提醒制止亂扔垃圾-)
老師:我們的小主人很棒。讓我們壹起行動起來吧！讓我們的幼兒園更幹凈，更漂亮。
活動反映:
在這次活動中，表達與表演有機融合，為孩子成為學習的主人創造了條件，樹立了“以孩子發展為本”的理念，尊重孩子，把孩子發現的問題留給孩子自己解決。大家各抒己見，用各種方式表達自己的理解，讓孩子和老師、孩子和孩子、孩子和環境互動，互相學習，互相感染，真正發揮各自的作用。
大班主題活動:我是小主人。第五課教學目標:
1.我願意通過看圖來表達自己的經歷和看法。
2.初步開導“我是幼兒園園長”的概念。
教學準備:
畫
教學過程:
1.展示圖片:整潔幹凈的操場、教室等。
問:這是哪裏？妳喜歡嗎？為什麽？(開朗，給人美的享受...)
孩子們討論圖片內容。
老師總結:這些地方很幹凈，看完很舒服，給我們美的享受。
2.展示圖片:有垃圾的操場和教室。
問題:這裏有什麽？怎麽會有這麽多垃圾？
聽著，妳覺得怎麽樣？(看到痛苦，沒有樂趣...)
老師總結:這些地方都是垃圾，太臟了，看著很痛苦，玩遊戲不開心，不喜歡這裏。
3.問:我們應該怎麽做？
孩子們討論並表達自己的觀點。把垃圾撿起來，扔進垃圾桶。不要亂丟標語，到處懸掛標語。看到亂扔垃圾的行為，及時告知並制止-)
老師:我們的少爺真的很優秀。讓我們壹起行動起來吧！讓我們的幼兒園更加整潔、幹凈、漂亮。
教學反思:
在這種教學中，表達與表現有機融合，為孩子成為學習的主人創造了條件，樹立了“孩子進壹步提高”的思想，尊重孩子，把孩子發現的問題留給孩子自己去處理。大家各抒己見，用不同的方式表達自己的認知，讓孩子與老師、孩子與孩子、孩子與環境產生互動。
大班主題活動我是小主持教案6活動目標:
1.積極與同行溝通安全隱患，尋找解決方案。
2.學會做小主，增強關心他人和集體的意識。
活動準備:
孩子們和他們的同齡人提前分組，發現公園裏的“安全隱患”，並記錄下來。
活動重點:
可以將壹組發現的安全隱患傳達給同行。
活動難度:
在找到問題的基礎上嘗試找到解決問題的方法。
活動流程:
壹、引出話題:
來說說最近中國人引以為豪的喜事吧。作為元西幼兒園的“小主人”，結合幼兒的實際，妳心裏有什麽感受？鼓勵孩子與同伴談論最近發現的“安全隱患”。
二、大膽溝通:
1.孩子們分組交流他們的發現。(小朋友可以用自己的照片和圖片講故事。)
如:揮桿問題、滑道上的隱形桿、籃球架壞掉、彎道等。
這期間老師自然可以根據孩子說的話來引導。比如兄弟姐妹不知道這個怎麽辦？有什麽辦法能讓所有來玩的孩子都註意到？
2.老師總結得恰到好處，誇孩子們不僅發現了這麽多安全隱患，還想出了很多好辦法？鼓勵孩子繼續分組討論用什麽方法解決自己的問題，並做好記錄。看哪種方法最有效。
第三，激發情緒:
授予“小主人勛章”，鼓勵孩子繼續思考。作為幼兒園的“小主人”，妳還能為大家做些什麽？
大班主題活動我是小主持教案7目標:
1，引導孩子知道自己是家裏的小主人，學習做小主人的基本禮儀。
2.培養孩子做小主人的能力。
準備:
三張圖片
重點:引導孩子學會做小主人。
難度:學習做小主人的基本禮儀。
流程:
首先，展示圖片，引出主題
教師出示圖片，引導幼兒談論圖片中所畫的內容。您說什麽？
(兒童暢所欲言)
教師總結:
畫中的孩子們見到客人時會禮貌地打招呼，並給他們倒茶。成年人說話時不會插嘴...她真是壹個有禮貌的女孩。
二、兒童討論:
通常，妳家有客人。妳如何娛樂她？
(兒童暢所欲言)
三、現場表演
請小朋友扮演角色，展示如何做壹個有禮貌的小主人。
引導孩子欣賞兒歌《我是少爺》
家裏門鈴響了，小客人來到我家。
妳好，妳好，請進。我會請客人快點坐下。
找玩具讓他玩，拿出糖果逗他開心。
兩個人壹起玩遊戲，大家都笑得很開心。
我作為壹個主持人很有禮貌，父母都誇我。
大班主題活動我是小主持教案8活動目標:
1，願意去別人家做客，不哭，不翻別人東西。
2、會禮貌熱情的接待客人，會講禮貌用語。激發孩子助人為樂的美好情感，提高孩子的健康意識。
3.培養孩子與他人分享合作的社交品質，關心他人感受。
4.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
活動準備:
1，桌椅，玩具，杯子，水果
2、兒童讀物12-13頁
活動流程:
首先，開始部分:
1，《讓愛住進我家》的節奏進入會場。
2、模擬電話，引起孩子的興趣。-激發興趣的場景介紹
“丁鈴鈴——”“妳好！這是第壹節課！”.....“哦！我知道！”
老師:小朋友，電話裏說我們壹班的小朋友是最有禮貌的小朋友。這位神秘的小嘉賓待會兒會來我們班！孩子們受歡迎嗎？
二、基礎部分:
(壹)客人來我家——引導孩子了解基本禮儀。
1，老師問:家裏有客人怎麽辦？
引導孩子說話——掃地、拖地、準備茶水、水果、糖果、書籍、玩具等。
(2)老師邀請寶寶做客。
(1)-學習如何招待客人。
“現在我邀請兩個孩子來我家！”
(老師扮演主人，孩子扮演客人)
場景表演(1):主持人壹邊收拾客廳壹邊說:客人來了，我來收拾客廳。當客人敲門，主人邀請客人進來時，客人向主人問好。主人請客人坐下，請喝水，客人說謝謝！
老師總結:主人對客人說“歡迎到我家來”。
壹步壹步來——我這裏有玩具，請來壹起玩吧！(兩位小嘉賓自由發揮)
老師和孩子們壹起評論:
妳覺得主持人怎麽樣？小嘉賓做得好的地方有哪些？我們可以競爭玩具嗎？妳能碰主人的東西嗎？
老師總結:孩子們很棒！
(2)-學會做壹個有禮貌的客人。
情景表演(2):主人邀請客人玩玩具，客人禮貌地說謝謝，可以友好地壹起玩。客人不要隨便動主人家的東西。
老師:主人邀請客人玩玩具。客人怎麽說？他們怎麽玩？主人家還有很多玩具。客人搬走了嗎？
老師總結:如何做壹個有禮貌的小客人，不爭玩具，不碰主人的東西，做壹個文明的小客人。
(3)-學會如何說再見。
情景(3):玩了壹會兒，客人要走了，禮貌地感謝主人的款待，和主人告別，邀請主人下次去他們家做客。
老師問:客人要走的時候跟主人說什麽。
孩子總結:說再見，下次邀請妳去我家。
(3)神秘嘉賓模擬表演:歡迎做客——鞏固兒童禮儀。
找個代課老師扮演熊媽媽，孩子們來娛樂小客人。
“咚咚咚！”——班主任扮演的母熊敲門。
“小朋友，猜猜是誰？”老師引起了孩子們的興趣。
老師提醒小朋友註意:客人對主人說什麽？主人對客人說什麽？如何招待客人？客人要走了。主人對客人說什麽？
4.分組表演，老師隨機指導。
孩子們創造並表演各種角色，如:熊、青蛙、鳥等。
5.讓孩子看12-13頁的童書，進壹步了解如何做壹個小主人，鞏固對做客、待客禮儀的理解。
第三，結尾部分:
老師鼓勵孩子的表現要很棒，並對家裏來了孩子的客人提出了禮儀希望。
第四，活動延伸
請家長記錄孩子在家的表現，或拍照或錄像互相學習。