幼兒園中班教案《雞蛋及蛋制品》1:有益的學習經驗;
1.學會同情他人疾病的痛苦,知道病人需要關懷和幫助。
2.懂得給患者送溫暖的方式。
準備:故事和圖片。
活動和指導:
1.看圖聽老師講的故事《小鳥和矮牽牛》。(故事見附錄)
提問:
(1)故事的名字是什麽?誰在那裏?您說什麽?
(2)鳥兒生病時在想什麽?它對鳳仙花和小草說了什麽?草和鳳仙花是怎麽做到的?
這只鳥為什麽哭了?如果妳生病了,沒有人看著妳和妳壹起玩,妳會難過嗎?
(4)誰給小鳥帶來了溫暖?牽牛花如何關心生病的鳥?它的關心有什麽用?
3.請孩子談談他們生病時的感受和痛苦經歷,他們渴望得到什麽樣的照顧,誰給予了照顧,以及他們心中的想法。
4.啟示:孩子生病是非常痛苦的。得到關心和幫助會很幸福和溫暖。如果孩子、老師、父母、爺爺奶奶生病了,我們該如何讓他們感受到溫暖?我們該說什麽?做什麽?
5.總結和肯定孩子的想法,並鼓勵孩子付諸行動。
附加故事:
鳥兒和牽牛花
在壹棵高高的樹上,有壹個鳥巢,壹只鳥住在裏面。
鳥兒每天都飛到大樹的邊緣,與花和草玩耍,並在草地上捕捉昆蟲。
壹天,這只鳥生病了。它獨自躲在窩裏,非常無聊。小鳥心想:“在大樹下和花草玩耍多好啊!”“但是它再也飛不動了,它慢慢地從窩裏探出頭來,對大樹下的鳳仙說:“鳳仙姐姐,我生病了,不能下來看妳了。請妳上來和我玩壹會兒好嗎?“鳳仙聽了臉紅了,說:“對不起,小鳥,我不夠高,也不會爬樹。我不能上去和妳玩。"
小鳥對大樹下的小草說:“小草,我生病了,不能飛下來找妳。請妳上來和我玩壹會兒好嗎?”
小草聽了搖搖頭說:“對不起,小鳥,我不夠高,也不會爬樹。我不能上去和妳玩。”
看到鳳仙花和小草不能上來和它玩耍,小鳥嘆了口氣,慢慢地把頭縮了回去,躺在窩裏哭了起來。
大樹下的牽牛花聽到了,圍著大樹爬了上來。牽牛花爬啊爬,壹直爬到鳥巢。
這時,小鳥已經睡著了。
牽牛花想讓小鳥知道它的朋友們要來看它了,所以它輕輕地吹著喇叭:“嘀嗒,嘀嗒,嘀嗒……”過了壹會兒,小鳥醒了,它睜開眼睛看,嗯?牽牛花正準備吹小號。小鳥壹高興,就好多了。牽牛花看到小鳥好多了,就大聲吹起了喇叭:“噠-噠-噠-噠-噠-噠。。。”
伴隨著號角的聲音,鳥兒在樹枝上歡快地起舞。
幼兒園中班社會活動教案——誰在我家
有用的學習經驗:
1.通過介紹對方的家庭成員,我們可以了解對方的個人情況。
2.理解家庭成員的工作和家庭生活,並對他們產生尊重和關愛的情感。
準備:
孩子們帶上自己的全家福,老師們在教室墻壁的角落裏準備壹塊展板或幾個小房子。
活動和指導:
1.讓孩子們觀察展板或墻壁裝飾角落裏有幾個空白窗戶的小房子。告訴孩子們這是壹所新建的房子,還沒有人搬進去。問孩子是否願意讓全家人住進來?
2.留在新房子裏裝飾墻壁。讓孩子們分組工作,每組孩子將把他們的家庭照片嵌入其中壹所房子。安排完後,互相欣賞。
老師們要求新居民互相介紹他們的家庭成員,以便更好地相互了解。在壹個家庭小組中,孩子們互相介紹他們的家庭成員是正確的嗎?妳叫什麽名字?妳是做什麽的?妳和自己壹起生活嗎?妳每天在家做什麽?
4.最後,老師布置了即將打開的玩偶屋墻壁上方的小房子,並告訴孩子們,他們剛剛通過介紹初步了解了彼此的家庭情況,希望孩子們回家分別觀察各自家庭的勞動和家庭生活,並在即將到來的玩偶屋遊戲中扮演他們。
淺析幼兒園中班教案“雞蛋及蛋制品”活動2:
雞蛋和蛋制品對中學生來說既熟悉又有趣。本次活動新穎多樣。每個孩子都帶來不同種類的雞蛋,每個人都參與其中。在打雞蛋的過程中,孩子的動手能力也得到了鍛煉。通過比較各種雞蛋,培養孩子的觀察能力。老師還現場做了炒雞蛋,引起了孩子們的極大興趣。在最後壹個環節,讓孩子們在布置好的餐桌和輕柔的音樂中享用自助餐,從而享受孩子們的美好,體會生活的樂趣。
活動目的:
1,在認識雞蛋的過程中,進壹步培養觀察力和語言表達能力。
2.通過活動了解雞蛋有營養,對身體有好處。
3.在自助餐中養成文明的好習慣,享受生活的樂趣。
4.培養幼兒的動手操作能力,並在活動中大膽創造和分享與同伴成功合作的經驗。
5.積極參與實驗探索。
活動準備:
1.老師:壹個鴨蛋、壹個鵪鶉蛋和壹個鵝蛋,還有三個電炒鍋。
2.孩子們:每個人有壹個碗、壹個勺子和壹個雞蛋。
3.鵝蛋產品課件。
4.自助餐項目:桌布、盤子和各種蛋制品。
活動流程:
1.介紹活動,引起興趣,了解雞蛋的種類。
(1)老師:“今天,我們所有的孩子都帶來了壹個雞蛋寶寶。請妳看壹看妳帶來的是什麽樣的蛋寶寶,它叫什麽名字,它是從什麽樣的小動物中誕生的,然後告訴妳旁邊的孩子。”
(2)請個別孩子上來介紹他們的蛋寶寶。
(3)老師介紹鵝蛋寶寶,觀看鵝下蛋課件。
(4)讓孩子們觸摸蛋寶寶。妳感覺如何?蛋殼摸起來又涼又光滑。
(5)和旁邊的孩子比較。妳的雞蛋是壹樣的嗎?
(6)教師總結:“孩子們帶來了各種各樣的雞蛋,它們的顏色不同,有大有小,但它們的外殼都很光滑。”
2.認識蛋白質和蛋清。
老師:“這個光滑的蛋殼裏藏著什麽?妳打開就知道了。”
(1)請自己打雞蛋。
妳看到了什麽?
總結:“無論哪種雞蛋,都有黃而圓的蛋黃,透明而粘稠的蛋清,煮熟後就是蛋白質。”
3.簡單介紹壹下雞蛋的營養價值。
老師:“孩子每天都吃雞蛋嗎?為什麽要吃雞蛋?”
總結:“我們每天都要吃壹個雞蛋,但不能吃太多。如果我們吃得太多,就不容易消化,而且我們不能吃沒有煮熟的雞蛋。裏面會有很多細菌,會傷害我們的胃。”
4.讓孩子們討論如何吃雞蛋和制作哪些蛋制品。
(1)妳吃過哪些雞蛋?
②看蛋制品的課件
(3)當場做炒雞蛋。
5.自助餐。
吃飯時告訴妳的好朋友或客座老師雞蛋的味道。
活動擴展:
1,練習制作蛋殼貼紙
2、讓孩子收集各種動物的蛋的圖片。
教學反思:
帶領孩子再次深入探索,給孩子留下探索和延伸的空間。整個活動給孩子們壹個輕松的氛圍,老師只是在活動中充當支持者、鼓勵者、合作者和引導者的角色,用心傾聽孩子們的表達並及時梳理總結。
百科:蛋制品包括由雞蛋、鴨蛋、鵝蛋或其他禽蛋制成的蛋制品。分為四類:復蛋、幹蛋、凍蛋和其他。
幼兒園中班教案《雞蛋與蛋制品》3活動目標:
1.通過活動了解什麽小動物產什麽蛋。
2.在認識雞蛋的過程中,進壹步培養觀察力和語言表達能力。
3.在制作雞蛋沙拉的過程中養成文明的好習慣,享受生活的樂趣。
活動準備:
1.聯系每個孩子的父母,讓他們幫忙把雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中的壹個帶到花園。
2.孩子們有壹個盆、壹個碗和壹個勺子。
3.老師們還準備了壹些雞蛋,尤其是鴿子蛋和鵪鶉蛋。
4.準備壹些毛巾和煮土豆和煮雞蛋做雞蛋沙拉,還有壹瓶沙拉醬。
5.壹個平爐、鐵鏟、油、鹽、味精、料酒等調味品,還有幾塊破布。
活動流程:
1.挑雞蛋。
老師:今天,老師給妳帶了很多雞蛋。請選擇壹個妳喜歡的雞蛋,然後告訴我妳選擇了什麽雞蛋。誰生的?
楊:我選擇了母雞下的蛋...
2.摸雞蛋。
1.老師:現在請妳看壹看,感受壹下妳的雞蛋和別人的雞蛋有什麽異同?
楊:我的雞蛋比他的大。我的雞蛋比他的顏色深。
2.老師:我們的生活中還有很多彩蛋。妳看過那些嗎?
老師總結:孩子帶的各種雞蛋。它們有不同的顏色和大小,但摸起來都很光滑。
3.認識蛋清和蛋黃。
1.老師:妳知道這些光滑的蛋殼裏藏著什麽嗎?讓我們打開看看。
2.老師介紹雞蛋打破的方法和應該註意的方面。並提醒孩子註意衛生。
3.孩子開始磕雞蛋,老師配合指導。
4.孩子們單獨回答。
老師總結:無論什麽雞蛋,都有黃色的叫蛋黃,透明的叫蛋清。蛋清煮熟後才被稱為蛋白質。
4.老師當場煮雞蛋。
1.老師:今天老師會給孩子們做壹道美味的雞蛋菜嗎?
楊:好的。
2.老師炒雞蛋並提問:
老師:妳吃過哪些雞蛋做的菜?
年輕人:西紅柿炒雞蛋、荷包蛋和西紅柿雞蛋湯。
2)老師:雞蛋除了可以做成美味的菜肴外,還可以做成許多美味的小吃!妳知道那些小點點心裏有蛋嗎?
年輕人:蛋糕、煎蛋卷、蛋黃派。
擴展活動:制作雞蛋沙拉。
老師:讓我們學習如何做好雞蛋沙拉,來壹場“雞蛋派對”吧!
4.老師:介紹壹下雞蛋沙拉的制作方法和應該註意的方面。
老師:好了,孩子們,現在我們去參加“雞蛋派對”吧!(舞曲開始)孩子們自己做沙拉。
幼兒園中班社會活動教案——植物生長記錄
有用的學習經驗:
學習觀察和記錄的知識,初步建立觀察和愛護植物的任務意識。
準備:
每個小組都有壹個植物生長記錄冊,種子完整生長過程的圖片,以及記錄樣本和尺子標簽。
活動和指導:
1.展示完整的植物生長圖片,讓孩子進壹步了解植物生長的過程,激發孩子觀察自家植物的興趣。
2.建議幼兒植物的生長是壹個漫長的過程,沒有視頻中那麽快。我希望孩子們註意觀察種子發芽開花的時間...
3.啟發孩子通過繪畫和測量來記錄自己的成長。
4.記錄方法演示。
要求:觀察長勢,數葉子,測量株高,並將觀察結果記錄在本書上。記錄可以通過書寫數字或給高度、數字和空格著色來記錄。提醒孩子們在植物發芽之前,用圓形或三角形來表示沒有變化。
5.讓孩子分組練習錄音,並提醒他們每天觀察和錄音的時間以及輪流錄音的方法。
6.活動結束後,註意觀察、觀察和監督孩子們的記錄,並要求孩子們定期向全班報告結果,並逐漸形成責任感和任務感。
幼兒園中班社會活動教案——在商店裏
有用的學習經驗:
1.懂得禮貌不僅意味著使用文明的語言,還意味著與人為善。
2.學會用善良熱情的態度處理事情。
準備:
商店角落,情景表演。
活動和指導:
1.觀看情景表演:在商店裏,主要的想法是:壹個店員說話和善,並采取主動。例如,當她看到奶奶來了,她問:“我能為妳做什麽?”我想買牙膏。“我們這裏有很多品牌,包括大白兔、中華牙膏、藍天六療和高露潔。妳想要哪壹個?”當顧客購物完畢後,她會說:“保重!再見!歡迎下次再來!”另壹方面,銷售員B態度惡劣,從不關註客戶的需求。當人們來的時候,他們不會問他們想要什麽。顧客沒有他想要的東西。他不主動介紹商品。他壹直站在那裏無事可做。即使客戶離開了,他仍然在永不說再見。因此,客戶來時喜歡找A,但B被忽略了。他想知道為什麽他什麽也賣不出去。
2.討論:
(1)妳喜歡哪個銷售員?為什麽?
(2)為什麽A能賣東西,顧客擁擠,而B冷清?他應該怎樣做才能成為壹名優秀的推銷員?
3.總結對客人有禮貌的方法是主動和友好。
4.讓五六個孩子扮演售貨員的角色,其他孩子扮演顧客的角色玩購物遊戲並練習正確的禮貌交流。根據不同的情況,遊戲可以輪換角色。
幼兒園中班社會活動教案——元宵節
有用的學習經驗:
知道元宵節是中華民族的傳統節日,又稱燈節。了解相關民俗文化。
準備:
元宵節視頻、壹盒元宵、燈籠等。
活動和指導:
1.謎語:湯圓。告訴我這是什麽節日。引出談話的話題:元宵節。
2.觀看視頻元宵節。讓孩子們談論他們從視頻中看到的內容。
3.解釋元宵節的起源和習俗。
讓孩子知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點燈籠和猜燈謎。元宵也叫湯圓,象征著家庭團聚和幸福甜蜜的生活。點亮燈籠是為了讓節日的夜晚明亮歡快。為了增加娛樂的樂趣,人們還在燈上寫謎語讓大家猜。猜測和贏得獎品是非常有趣的。這個節日是從古代流傳下來的。現在,隨著科技的進步,燈籠的外觀越來越復雜,工藝也越來越復雜。每年節日期間,到處都有燈籠展覽,以鼓勵孩子們和家人壹起欣賞燈籠。Jing告訴兒童電視臺屆時將播出相關節目,請關註並體驗全家壹起過節的樂趣。
3.請孩子們觀看傳統燈籠和吃元宵。說說我見過什麽樣的燈籠,吃過什麽餡料。
備註:
關於元宵節的起源有壹個傳說。元宵節起源於漢代。據說漢高祖劉邦死後,呂後(雉)統治了朝廷,呂氏家族控制了朝廷事務。呂雉死後,周波、陳平等人廢除諸律,擁立劉恒為皇帝,即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五,所以每天晚上,漢文帝都要微服出宮,與百姓同樂留念。在古代,夜晚與“曉”相同,正月也被稱為“壹月”。中國皇帝把正月十五定為元宵節,這壹夜被稱為“元宵”、“元夕”或“元夜”。這個傳說老師都能理解,沒必要詳細告訴孩子。如果告知,應酌情簡化。