無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。妳寫作文時總是無從下筆？下面是我為大家整理的六年級第二單元作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級第二單元作文 篇1春節是我們中國傳統而最隆重的節日。在過春節的前好幾天裏，人們就開始忙了起來。家家戶戶都在買年貨，挑新衣，有忙不完的活。
臘八這天，我們都要喝臘八粥，粥裏放著各種各樣的米和豆，雖說不怎麽好喝，但是看著它那怪稀奇的樣，總忍不住想喝幾口。快過年的時候，很多小孩子都在買東西。小汽車啦，這些都是比較受歡迎的。更受歡迎的便是鞭炮，過年沒有鞭炮怎麽行呢？
孩子們高興，大人們做起事來也有心勁。他們早已把過年是吃的，喝的，用的，穿的都預備齊了，準備在過年的時候用。
到了臘月二十三，這是過小年。天剛黑，就有人放起了鞭炮，這便讓人嘗到了過年的味道。在這壹天，小孩子們最歡喜，因為家裏早就準備好了各種各樣的糖果。
過了二十三大家便又忙了起來，大人們必須把家裏打扮得漂漂亮亮的。還要把過年時用的東西都拿出來。街上的商店打都關著門，到了正月初六才開張。
“劈裏啪啦，劈裏啪啦……”妳聽，除夕已大笑著走來了，好像在跟我們招手呢！家家戶戶都在看“春節聯歡晚會”可實際上呢，卻是在守歲上增加壹些歡樂。門外已貼上了對聯，屋裏還貼好了幾個大福字。除夕快到12點了，屋外有好多人在放鞭炮。除此之外，家家戶戶的燈都不許間斷。除夕真是熱鬧極了！
正月初壹不比除夕熱鬧，而是顯得格外冷清。昨夜留下得殘渣還沒有收拾。這天早上，全家人都圍坐在壹起吃餃子，餃子裏都夾著錢，比誰吃的最多，誰在這新的壹年裏就最有福。初二是“回娘家”，向姥姥，姥爺拜年領壓歲錢。
元宵來臨了，春節又到了熱鬧的時候。正月十五，到處都掛滿了燈籠。晚上，家家又得吃元宵，這又代表全家團團圓圓，和和美美。廣場上還有美麗的焰火表演呢！正月十五的確是個好日子。
眨眼間的功夫，春節已畫上了美好的句號。學生又開始上學了，大人們又該忙他們的事了。可大家還沈浸在這熱鬧的氣氛中，永遠也忘不了這美好的日子。
六年級第二單元作文 篇2瘋狂原始人梗概
今天，我看了《瘋狂原始人》這部電影。
這部電影的主人公是小伊和蓋。它主要講了原始人克魯德壹家六口的生活，每天搶鴕鳥蛋，躲避野獸的追擊，每晚聽爸爸講同壹個故事，在山洞裏過著每壹天。大女兒小伊是壹個充滿好奇心的女孩，她晚上出了山洞，沒想到遇到了蓋，還知道了火。可是壹家人沒想到世界末日突然降臨，山洞被毀，壹家人無家可歸。危機中，他們遇到了蓋，憑借他超凡的能力幫助克魯德壹家躲過困難。
頑固保守的爸爸，叛逆的女兒小伊，神奇男子蓋，像小瘋狗壹樣的小珊，瘋狂老太奶奶，弟弟，媽媽，壹起踏上了尋找新家的旅途。他們壹路上與拳擊猴搏鬥，與食人花捉迷藏，還差點造成森林大火。旅途中他們與小鱷犬、鸚鵡虎成為了朋友，壹次又壹次渡過了難關，途中還發明了許多“高科技”產品。這真是壹場驚險的旅程。
大家聽了我的梗概，是不是也很想看這部電影呢？
六年級第二單元作文 篇3夏夜童話
夏天的夜晚是多麽的寂靜、多麽的美麗。煙青色的天空上閃爍著鉆石般的星星。他們壹眨壹眨的，就像壹個個調皮的小精靈。
“救命啊!救命……”壹聲聲急切的呼救聲打破了這夏夜的寂靜。正在睡覺的荷花姐姐揉了揉眼睛，從睡夢中醒來。哦!原來是壹只小螞蟻掉進了水中。於是，荷花姐姐趕緊彎下腰，把花瓣伸向小螞蟻。小螞蟻就順著花瓣爬了上來。荷花姐姐把小螞蟻送上了岸，之後就悄然離去。
蜻蜓妹妹飛過來，看見小螞蟻渾身濕漉漉的，走起路來趔趔趄趄，就熱心地說：“小螞蟻，讓我送妳回家吧!”於是，小螞蟻爬上了“飛機”。蜻蜓妹妹正準備起飛時，突然停住了。他們遇到了壹個大大的難題：天太黑了，看不清回家的路。這時，螢火蟲哥哥飛過來，拍怕胸脯，得意地說：“這個難題就交給我了，妳們跟在我後面飛吧!”說著，螢火蟲哥哥便在前面點起了亮晶晶的小燈籠。小螞蟻坐在蜻蜓妹妹的背上緊跟其後。他們飛呀飛呀，飛過青青的假山，飛過了綠綠的草地，小螞蟻終於到家了。
得知小螞蟻安全到家了，大夥兒都趕來慶祝。青蛙敲起來打鼓，螳螂拉起了小提琴，蟋蟀唱起了歌，蝴蝶跳起了舞……壹場美妙的昆蟲音樂會就這樣拉開了序幕。遠處的荷花姐姐似乎也被這優美的音樂聲所感染，不由自主地翩翩起舞……
夜，漸漸地深了，荷花姐姐梳理好自己的花瓣，睡著了;螢火蟲哥哥又點起了亮晶晶的燈籠;蜻蜓妹妹扇著翅膀起飛了……此時的夏夜，更美了!
六年級第二單元作文 篇4百裏不同風，千裏不同俗。我的家鄉——龍南，不僅有獨具特色的客家圍屋，還有讓人回味無窮的客家美食——鳳眼珍珠。
壹顆顆晶瑩剔透，如珍珠樣在鍋裏滾動，鳳眼珍珠就因此而得名。
鳳眼珍珠是用番薯粉制成的。番薯粉先是大塊大塊的，要用手把它弄碎，弄碎之後，就把粉末狀的番薯粉放在鍋裏用手按住番薯粉，順時針旋轉，旋轉只能往壹個方向，這樣才能變成顆粒狀。
番薯粉變成顆粒狀後，下壹步就是煮了!先將鍋裏的水煮開，即可把鳳眼珍珠撒下，只能壹點點撒，不能壹起倒，因為壹起倒下去味道會沒有那麽好。撒下之後，把姜切成條狀，放入水裏後，用鍋鏟攪拌壹會兒，蓋上鍋蓋，稍待片刻，鳳眼珍珠就可以出鍋啦！
出鍋後的鳳眼珍珠，顆顆晶瑩剔透。猶如荷葉上的露珠；又像斷了線的珍珠。形狀雖然不大，但是顆顆美味，都蘊藏著客家美食的精華。鳳眼珍珠口感絲滑，使人忍不住多吃幾口。
怎麽樣？鳳眼珍珠給妳帶來了食欲嗎？我想妳的口水都以飛流直下三千尺了吧！那就快來我的家鄉——龍南品嘗壹下吧！
六年級第二單元作文 篇5朋友，您看過大秧歌嗎？如果您正月十五能到我們家鄉做客，您壹定會被那粗曠豪放的場面所吸引，在流連忘返中，說不定您也會情不自禁地加入這狂歡的行列，身不由己地扭起來。
妳聽，鑼鼓聲聲，鞭炮齊嗚，哨吶響起來，大街上壹撥兒秧歌開始打圓場了。領頭的是“沙公子”，他頭戴小生帽，身穿鶴氅，手持大折扇。後面緊跟的是喬裝打扮的大姑娘和小夥子。“七冬鏘，七冬鏘，七八弄冬鏘……”隨著這鏗鏘的鑼鼓，秧歌隊在“沙公子”的指揮下踏丁字，邁十字，彩綢飛舞，虎步生風，自然排成兩行，穿花打場。看秧歌的人們見到這雄渾的氣勢自然卻步。走場兩圈後，只見“沙公子”躍步跳入場心，雙手抱拳做個“羅圈揖”，唱個賀年的大喏，熱鬧的小戲便開始了。這時瑣吶換調，鑼鼓的韻律，也變得更加昂揚，壹對對旱船如同在水上漂，手持“船槳”的老漢在前面像醉翁壹樣扭來舞去，那水靈靈的“姑娘”（大多男扮的）扭泥作態。正扭到高潮處，後面卻沖出幾個“刁老婆”。她們手拿棒椎，身穿青色布衫，耳朵上還掛著壹紅壹綠的大辣椒，頭上梳著“濃籬把”，臉上還有壹個賞豆大的“黑痣”，黃臉朱唇，氣勢洶洶，大有“樟打鴛鴦”之勢，三躥兩跳來到了旱船眼前，與“老漢”開始周旋。“棒”“槳”相撞乒乒乓乓，醜臉相對互不相讓，他們似撕似打，似挑似逗，似舞似扭，真叫人啼笑皆非。正在難解難分之時，高蹺隊沖了上來，這才沖散了這對醜冤家……
這壹撥兒秧歌剛過，那壹撥又接了上來。耍龍燈、舞獅子、天女散花；豐收鑼鼓……滿街的 人目不暇接價震耳欲聾。人們沸騰了，擁著秧歌隊說呀笑呀，指指點點地議論著。孩子騎在爸爸的脖子上追看秧歌隊叫，兒女們攙著眼著秧歌隊跑。人們忘記了寒冷。被這催人奮進的鑼鼓帶進壹潮湧動的世界。
朋友，百聞不如壹見，還是請妳親自來看看我們家鄉的大秧歌吧！親眼瞧壹瞧那如醉如狂的場面，親耳聽壹聽那昂揚的韻律。
六年級第二單元作文 篇6母校，是我們成長的搖籃；母校，是我們生活的樂園；母校，是我們溫暖的港灣；母校，是我們眷戀不舍的家……六年，時光飛逝，我又留著什麽痕跡呢？往事，從我腦海中如同斑斕的蝴蝶向我紛飛而來……
妳看！同學們邁著整齊的步伐，精神抖擻地走向操場，人們的臉上顯露著喜悅，歡聲笑語在操場上回蕩，在這美好的日子裏，我們學校的“中華古詩我來秀”活動終於開始了！
看過低年級小朋友地精彩表演後，我們六年級的古詩比賽即將開始。我與其他四名參賽的同學在老師的帶領下走到後臺。望著壹千多名同學，我的心不禁“砰砰”地跳動，我雙手合十，嘴裏不停的念著：“王母娘娘，玉皇大帝，耶穌，上帝，壹定要保佑我啊！千萬別讓我們的表現不好啊！阿門……”“請六（2）班地參賽同學上場！”正當我自顧自的嘟囔時，主持人的聲音打斷了我的話語。我長籲壹口氣，努力讓自己平靜下來，與其它四名同學走到臺上，漫畫信心的看著對面提問題的同學。
“李清照是什麽朝代？”
“清朝！”我們異口同聲地答道。接下來的幾道題目，我們都答得非常順暢。正當我們有點沾沾自喜時，意想不到的事情發生了：當同學們問我們寫“遠上寒山石徑斜”的作者是誰時，另外兩名童鞋搶先答道：“杜甫！”我的天！不會吧？我差點兒嚇暈過去，是杜牧呀！可無論我怎麽努力，始終不能“力挽狂瀾”（因為其他兩名同學都是女高音，話筒又被她們拿著）本以為黴運到此結束，可他卻像跟屁蟲壹樣不肯放過我們。在最後十秒鐘內，對面的兩位同學竟呆若木雞，不知所措。而我呢？之能看著時間慢慢流逝，無能為力。最後，六（3）班取得了勝利，而我們像泄了氣的皮球，垂頭喪氣的回到了班級。同學門紛紛安慰我們：“沒關系！重在參與嘛！”在同學們地安慰下，我們重新露出了燦爛的笑容。
母校，妳真像我們的嚴父慈母，更像我們形影不離的好朋友！母校，妳給了我們童年中最珍貴美好的回憶，我們怎能把妳忘懷呢？
六年級第二單元作文 篇7我們的祖國是不辭辛勞的園丁，他在屬於自己的土地上栽下五十六朵嬌艷又自強的鮮花，裝點祖國萬裏大花園。
我們的祖國是勤勞能幹的少女，她用自己的雙手，哺育了萬千華夏兒女，卻不求壹點兒回報。
我們的祖國是智慧的工程師，他勾勒出了壹張張無懈可擊的藍圖，讓壹座座高樓從廢墟中拔地而起，受災的土地上又有了歡歌笑語。
我們的祖國是綠化環境的能手，她用溫柔的手撫摸著祖國大地，灌木在公園安了家，楊樹、柳樹在路旁工作。連胡楊也跑到沙漠旅行，白楊屹立在邊疆守衛祖國!
我們的祖國是運動能手，在奧運會屢屢奪金，將五星紅旗頻頻升起。
我們的祖國是壹根蠟燭，壹根普通又渺小的蠟燭。可它卻有燃燒的勇氣照亮他人的壯舉!
六年級第二單元作文 篇8快樂的時光總是過得飛快，在不知不覺中，壹個豐富多彩的快樂寒假已從咱眼前飛過，但給咱記憶最深的就是在爺爺村敲鑼打鼓的那段印象。大年三十的那天，到處洋溢著過節的氣象，人人臉上都喜氣洋洋的。吃完早飯，爺爺就帶著咱到村裏的大橋上，去敲鑼打鼓。壹去才發現，鑼鼓隊就差爺爺這個隊長沒到了。爺爺壹到馬上就開始了。
“齊個隆咚嗆……隆咚嗆”呵呵，真好聽喲！咱在心裏隨著鼓點的節奏打著拍子，正意猶未盡，壹個章節完了，哎呀，再來壹次就好了，真想再飽壹次耳福啊。咱用期盼的目光看著爺爺，爺爺好像看懂了咱的心思，又打了壹遍。“齊個隆咚嗆，齊個隆咚嗆……”來觀看的人越來越多，爺爺他們也越敲越有勁，越打越高興，很快，第二遍也打完了。不巧打小鑼的那位叔叔因為家裏有事要回去，樂隊無法進行了，圍觀的人也不會，怎麽辦？這時爺爺說：“咱們家後繼有人，來！孫女！上！”可咱從來沒碰過這些鑼鼓呀，不過爺爺常說救場如救火，咱只得硬著頭皮上了。旁邊的壹位老奶奶告訴咱：“小姑娘，只要跟著節拍走就行了，不用緊張！”咱心裏這才踏實點。
鑼鼓又響起來了。剛開始，咱擔心跟不上節拍，不敢使勁敲打，只是慢慢地在心裏琢磨著拍子，仔細地聽著節奏，生怕因為咱壹個人的失誤而擾亂了全局。爺爺向咱投來了鼓勵的目光，很快，咱隨著節拍逐漸熟練了，咱就放開手腳盡情地發揮著，鏗鏘的鑼鼓聲好象就是在咱的心中迸發湧濺出來，咱完全沈浸在這喜慶的鑼鼓聲中了。
這就是咱快樂寒假生活的壹部分！今年過年咱特開心！
六年級第二單元作文 篇9畫出來的信念梗概
婭楠和樂姍是壹對好朋友，她們在同壹間畫室裏學畫畫，她們每天都會和陽光做遊戲，兩個小夥伴就笑得樂不可支。直到有壹天，婭楠不幸得了病住進了醫院。
婭楠病得不輕，她每天躺在病床上只能靠進流食來保存體力，身體虛弱極了，婭楠悲傷的望著窗外的壹株常春藤，壹陣春風吹過葉子差不多全落光了，婭楠悲傷的對樂珊說，“等最後壹片葉子落下時，樂珊妳說我的生命會不會也結束呢？”樂珊裝作滿不在乎的安慰她：“別說傻話啦，醫生說妳只要配合他們的治療，多吃有營養的東西，調整好心態，很快就會康復的。再說了最後這片葉子是不會掉下來的。”聽了樂珊的話，婭楠似乎有了壹絲希望。
深秋還是到了，醫院內的青草被清風拽搖得株株枯黃，有時婭楠壹回頭便能看見葉子像斷魂的金蝴蝶壹樣飄落下來。
天剛亮，婭楠就急切的讓樂珊拉開窗簾，當窗簾被拉開的壹瞬間，她驚喜地發現那最後壹片常春藤葉，竟然還在頑強的掛在枝頭，婭楠望了它很久，仿佛有壹種力量使她要堅持下去，她壹掃往日的失落，似乎也忘記了病痛，然後讓樂珊拿來畫板和畫筆，她要重新開始畫畫。對於家人送來的飯，她也不像以前壹樣扭過頭去，而是大口大口的吃了下去。
就這樣直到婭楠身體完全恢復，那片常春藤葉依然碧綠如初。出院後，她來到窗下，驚奇地發現那片曾帶給她堅強信念，戰勝病魔的`葉子竟然是畫上去的，原來樂珊，在那個風雨交加的夜晚，她悄悄地精心畫上了這最後壹片常春藤葉。
在別人有了困難或者苦衷時，要懂得安慰他人，有壹個不經意的舉動，壹句暖心的安慰，就能給人以極大的鼓勵和希望。請不要忘了自己簡單的壹句話壹個舉動，就能治愈他人，給他人信心。
六年級第二單元作文 篇10民風民俗，是與民族文化有關的風俗習慣，它是壹種文化現象，是在長期歷史發展過程中形成的。
中國傳統的節日：春節、中秋節、重陽節、端午節、清明節等；
分析例文
八月十五摸秋
我的家鄉──興義，有壹種風俗習慣：在每年的八月十五夜晚，大人小孩都去摸秋，分享壹年辛勤勞動的成果。
我和小夥伴最喜歡這壹天。早在幾天前，我們就盼望著……這壹天終於到了。晚霞姐姐剛和我招手再見，我就背起小背筐，提著小燈籠去找小麗、玲玲、祝梅。我們大家手拉著手，壹蹦壹跳地朝地裏走去。
今夜是這般寧靜，遠遠望去千盞燈籠閃閃發光，螢火蟲也亮著小燈籠來湊熱鬧了，星星和月亮都把眼睛睜得大大的為我們照亮。不知不覺，已到了地裏。我們按傳統方法，先拔壹些蔥、蒜、白菜和青萊。聽老人說，妳拔了這些東西，新的壹年中妳就會變得聰明，會算，還很清白。
我們最感興趣的當然是去摘蠶豆，“我家的蠶豆最好，又嫩又大還很甜。走，去摘我家的。”祝梅先發出邀請。“我家的才好。”小麗也不甘示弱。望著她們，我想了想說：“這好辦，我們壹家裏摘點，吃著壹比，不就行了嗎”這主意大家都同意了。
於是我們壹會兒在這家地裏，壹會兒又躥到那家地裏、不大工夫，就摘了大半筐。走出菜地，坐在壹塊幹凈的草坪上。這時我的肚子“咕咕”地提意見了，我想出個好主意，就說：“咱們把蠶豆煮熟了吃。”我的話剛出口，玲玲馬上拍手贊成。小麗和玲玲挖坑、剝，祝梅回家找鍋、柴，我去提水大家齊動手，很快就把蠶豆煮上了。
蠶豆很快就煮熟了。我著又軟又甜的蠶豆，心裏有說不出的快樂。大概小星星也聞到了香味，都從雲層中鉆了出來。壹大鍋蠶豆很快就被消滅了。“真好吃！”小濤說。“誰家的最好吃？”小麗問。祝梅、小麗兩家蠶豆我都摘了，分不清哪家的好吃，哪家的不好吃，只好說：“兩家樣好吃。”
月亮姐姐照著我們踏上了歸途。今年真有意思，大人摸回壹年的成果，我們呢？摸到了歡樂。
5．閱讀後交流討論：①文章描述的是什麽節日的風俗？②用“～～”劃出文中妳認為是精彩的句子或細節描寫，議壹議這樣寫有什麽好處。③分析壹下文章的開頭和結尾有什麽特色。
1．要想寫好節日事情，要註意觀察節日的活動。觀察時要註意認真地觀察活動的場面和事件的細節。
2．觀察時不僅僅是看，還要註意認真地聽和想。要積極地展開聯想和想象。要註意觀察人們的動作變化的細節，心情變化的細節。要有條不紊地觀察節日的場面。
3．觀察場面壹是要抓住重點場面，
4．二是要註意觀察的順序。要註意自己感受，或者說是自己的心裏活動的變化，思想感情的變化等。
1．寫節日風俗或節日活動的文章，可以分為三段來寫： 開頭→節日事件→結尾
開頭：指的是在文章的開頭要交待清楚時間地點事件，即寫什麽節日，要在開頭交待清楚明白。
開頭→節日事件→結尾
開頭：指的是在文章的開頭要交待清楚時間地點事件，即寫什麽節日，要在開頭交待清楚明白。
節日事件： 又可稱為節日活動過程。這裏是文章的重點段了，要具體地來敘述了。具體敘述節日的活動，要註意以下幾點：2． 寫好節日的場面。 節日裏歡快場面，在寫節日的文章裏是少不了的。寫好節日的場面，不僅可以烘托熱鬧的氣氛，而且可以推動事情情節的發展，還能很好地表達穩的主題。妳看下面的節日的場面：
這壹撥兒秧歌剛過，那壹撥又接了上來。耍龍燈、舞獅子、天女散花、豐收鑼鼓……滿街的人目不暇接，震耳欲聾。人們沸騰了，擁著秧歌隊說呀笑呀，指指點點地議論著。孩子騎在爸爸的脖子上追看秧歌隊叫，兒女們攙著跟著秧歌隊跑。人們忘記了寒冷。被這催人奮進的鑼鼓帶進春潮湧動的世界。
這是東北的秧歌，這場面，只有在節日裏才有。百聞不如壹見，還是請妳親自來看看小作者家鄉的大秧歌吧！親眼瞧壹瞧那如醉如狂的場面，親耳聽壹聽那昂揚的韻律……
看到這樣的火把節的場面，妳能不快樂嗎？
3． 選材要新穎， 寫過年，如果人人都寫吃餃子，拜年，跳舞，唱歌，就不容易寫出新意來。要換壹個角度來思考來選材，比如跟解放軍壹起過年，跟老師壹塊過年，到工廠裏過年等等，這樣寫出來的內容，壹定會十分新穎有趣的。
4．註意把節日的活動過程寫完整，有詳有略。
結尾：這裏是文章的結尾了，可總結全文，抒發壹下自己的思想感情，贊美壹下自己的幸福生活等等。
在寫傳統節日民俗的事情時，壹般涉及到的人比較多，因此還是註意場面的描寫，壹是要交代清楚時間、地點和氣氛，使讀者有整體的印象；二是要註意刻畫特定環境中的人物的活動，在人物的動態中寫出人物的特征；三是要註意“點”與“面”的關系，把個別人物的活動或細節描寫與整體概括描寫結合起來，渲染氣氛，加強藝術效果；四是要把寫人、寫景、寫事。寫物融為壹體，使文章形象真實而富有濃厚的生活氣息。
寫節日民俗就要體驗節日裏發生的事情，就要描寫節日裏發生的事情，寫節日活動最重要的是要寫好事情細節，寫細節應該寫出生活的情趣。
編寫提綱 1．引導學生根據提示編寫習作提綱。
提示：①要介紹的民俗是什麽？②它的主要特點是什麽，打算從哪幾方面加以介紹？
③哪壹部分作為重點將要進行具體介紹？④根據其特點，妳打算擬訂什麽題目？