圖片來源於北京第二實驗小學貴陽分校
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校園裏，洛陽分校的孩子們早已手持心願卡在門口等候著貴陽分校的小夥伴，第壹次見面並沒有讓孩子們產生距離感。短短幾分鐘，大家都打開了話匣子，愉快地交流起來，妳言我語，愛意濃濃。相信此時，貴陽分校與洛陽分校的友誼之種已悄悄埋下。
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研學足跡壹 ?我和校長面對面
洛陽分校為貴陽分校開啟了“我和校長面對面”專場，溫暖的愛心小屋，精致的小茶點，和靄可親的張勝輝校長與孩子們進行了愛的分享。孩子們從歷史文化、當地美景、特色小吃話家鄉；從校園文化、社團活動話學校；從老師、同學話班級；給研學之旅增添了更多的精彩。
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看到孩子們大氣、自信的交流，張校長激動地說：“雖然我們兩地有著不同文化及特色，但在大家的交流中，我看到***同的手勢，這是我們***同的課程文化，因為我們是壹家人，這樣的精彩，讓我欣喜不已，妳們不愧是二小的孩子。”
研學足跡二 ?我與小夥伴***成長
? 1、與小夥伴同學習 ?
孩子們在研學日記中寫道：
“在洛陽分校的信息技術課上，我除了學會如何跳轉PPt的技術外，還深刻感受到洛陽分校同學們超強的自我管理能力。上課鈴響了,同學們各自從操場走進電腦室,井然有序的找到了自己的位置。並安靜的坐下,靜靜的等待著老師的到來，等老師來後，同學們便立馬戴起了耳機，認真專註地聽老師講課。我想，這是我最該學習的，因為我每次都是在鈴聲中慌亂的跑進教室，壹點都沒有洛陽分校同學的那壹份沈穩。”
“洛陽分校分為三個校區，那兒的同學十分好客也很熱情，老師們對我們也非常關心，校長還親自接待我們，並與我們親切的見面會談。我在這裏認識了我的好夥伴梓蘇，並得到她的壹家人熱情的款待。在洛陽分校的課堂中我收獲了知識，在課下我也認識了許多好夥伴，感受到了洛陽同學的熱情，禮貌待人，守紀律的好習慣。我要向他們學習。”
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?2、***享廚藝課堂?
圖片來源於北京第二實驗小學貴陽分校
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?3、融入校園社團
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研學足跡三 ?遊帝都，品文化
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學生程雯：
洛陽博物館的參觀，讓我知道了原來許多文物都出土於洛陽，只是某些文物在國家博物館或漂流在海外。
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學生婧瑤：
在研學日記中，我還有壹個地方沒有講到，那就是洛陽的著名景點——天堂。天堂是武則天拜佛的地方，在明堂的附近，***有10層。壹至九層都是觀賞的地方，九層可以看到整個洛陽的風景，而第十層則是機房。壹至八層全都布滿了大大小小的佛像與壁畫。其中最令我印象深刻的場景便是其中的壹處佛像。中間有壹個最大的佛像，在它的四周分布了許多壹樣大的小佛像，壹***有五十多個。中間的大佛像慈眉善目，凝視遠方，好像已經看透了世間的壹切。小佛像也被雕刻家刻得惟妙惟肖，他們笑瞇瞇地看著人們很快就讓人放松下來。四周的小佛像環繞、襯托著大佛像，完美地體現了佛教真善美的思想，使人不覺產生壹種敬畏的感情。
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學生音子：
上周末，我和小夥伴壹起去了龍門石窟、洛邑古城、白馬寺，這些景點非常雄偉、壯觀，真不愧是十三朝古都！我仿佛看見幾千年前的工匠在認真的創作他們的驚世作品，在仔細雕琢每個細節，在傳播博大精深的中華文化!
研學足跡四 ?品美食
學生宇辰：
在此次研學中我品嘗到了洛陽各種各樣的特色小吃，例如:炒酸奶、肉夾饃等。而且還喝到了洛陽許多好喝的湯:胡辣湯、羊肉湯、牛肉湯、涼粉湯等。
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學生程雯：
洛陽的特色小吃可多了，有洛陽水席，包含小碗湯、鹵面、炒涼粉、胡辣湯、鍋貼、刀削面等等。這些美食十分好吃。其中，我最喜歡的就是洛陽水席中的鹵面與炒涼粉了。
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學生梓元：
來到洛陽，壹定得吃洛陽的特色小吃。壹些在老城區街頭巷尾的特色美食，如果不了解還真不壹定能吃到呢。其中我印象最深的是壹種叫水饅頭的點心。每個饅頭像水晶壹樣透明，最顯眼的還可以看見花瓣做的餡，蘸著芒果、藍莓等味道的水果醬，味道可好了。我是第壹次品嘗到水饅頭，被它的外形和味道給誘惑得連吃了好幾個呢！
研學足跡五 ?愛的家
此次研學活動，孩子們結識到了小夥伴。幾天的***同生活，不僅給孩子們搭建了交流平臺，也為兩地家庭架起了友誼之橋。孩子們在研學，家長也在研學；兩個家庭每天分享著孩子們的生活點滴，研學趣事。
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研學期間恰逢”母親節 “，貴陽分校的孩子們都用自己的方式，給洛陽媽媽送上了小禮物，表達自己的愛意和謝意。
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幾天的相處，讓離別多了幾分傷感，但這份愛意卻深深印在彼此心裏。
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研學足跡六 ?情誌課程--自我管理
結合學校本學期”情誌課程--自我管理“的開展，孩子們在出發前兩天，就開始自己準備此次研學之行所需物品，從學習用品，生活用品，衣服整理，行李打包，每壹件事孩子們都自己完成，自我管理，從點滴做起。
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返回貴陽候機時，在老師的組織下開展了臨時研學反思交流會，反思自己此行中，做得不足的地方。
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我在參觀的時候，看得太入迷，沒有跟緊隊伍，團隊意識還不夠......
我洗澡的時間太長了，給別人帶來了不方便......
和小夥伴聊得太高興，沒有控制好睡覺時間，影響第二天的上學時間......
在瀏覽中，我和小夥伴發生了意見分歧，沒有控制好情緒......
古人雲：“讀萬卷書，不如行萬裏路。”
?“壹帶研文化，壹路走南北”的系列研學活動，將不斷接近各分校間的距離，在開放多元化的活動中，互相學習和交流，讓孩子們的成長之路上，遇見更多的美好！
（文章來源於北京第二實驗小學貴陽分校）
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