以下五題，任選壹題，限100分鐘內完成。
壹、 我能行
提示：可以寫記敘文，也可以寫童話故事。
二、 真美
提示：愛美之心，人皆有之。妳眼中的美是什麽呢？比如：美景、美德、美夢、美食、美言、美事……選擇壹個內容後，先把題目補充完整，再習作。
三、 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”帶給妳怎樣的感受？圍繞這句話，妳能講述壹個自己或身邊人的感人故事嗎？請自擬題目習作。 四、這幅圖，您能聯想到什麽呢？展開想象，寫壹篇童話故事。
圖畫內容是：土地上有壹株小苗，剛剛從土裏破土而出，在它的正上方有壹把澆花的水壺，正往小苗的身上噴灑著水。
五、讀了下面這篇報道材料，妳有哪些感受或啟示呢？請自擬題目習作。
這個女孩真是不簡單
“我們壹起上學，我幫妳！”9年前，當時只有6歲地雒夢妍對幼兒園的小夥伴趙南茜說。她顯然不能意識到自己說出的這句話意味著什麽。但隨後兩個女孩卻不曾分開。趙南茜從小就身患肌無力，雙腿行走不便。從小學三年級開始，無論刮風下雨，夢妍每天都背著身患頑疾的南茜上學，這壹背就是整整7年。
小學三年級的壹天，夢妍突然向南茜說：“這麽走太慢了，我背妳吧！絕不讓妳耽誤壹節課。”年幼的夢妍，自此背負著南茜參加升旗儀式、各種活動，每天從校門到教室，從衛生間到操場，上樓下樓，室內室外，兩個人形影不離，夢妍也從不說累。春天，倆人去看看校園裏的樹抽出了嫩芽；秋天，出去吹吹涼爽的風。夢妍告訴記者：“我是她的腿，她是我的姐妹。”
小學畢業後，兩人進入了同壹所中學。中學的校園很大，壹次夢妍背著南茜去禮堂，壹路要穿過教學區、宿舍區、人工湖、體育場、遊泳館……“那壹次覺得有點兒撐不住了，”夢妍說，特別是上禮堂二樓的時候，自己額頭上的汗流到眼睛裏，刺刺的痛。“我開始害怕了，手麻了，怕摔著她。”“要是別人替我，我不放心！”夢妍連連搖頭，“我在，她才有安全感。”從9歲到15歲，夢妍壹次也沒有讓南茜磕著碰著。出了父母和夢妍，南茜也拒絕任何人背她。
2011年中考，夢妍考出了510分，這樣的好成績完全可以上更好的學校，但她依然選擇留在了北京順義楊鎮壹中，留在了南茜的身邊，“我們是姐妹，我們還要壹直在壹起。”
（節選自《北京晚報》）