1，過去的不諫，來的還可以追。
解釋:過去:過去的事；訓誡:勸誡；新人:未來的事；裘德:仍然；追趕:追趕。過去無法挽回，但未來仍可追趕。後來，它經常被用作壹種鼓勵。
來源:《論語·為子》
2、業精於勤，而荒於無；思考中所做的事在跟隨中被摧毀。
它出自韓愈的《勸學》。意思是學習因勤奮而精通，卻在笑聲中荒廢。事情因為反復思考而成功，但他可以隨隨便便被毀掉。
3.自古以來，沒有人在生活中死去，所以很榮幸照顧到歷史。（【出自】:文天祥的《渡零丁洋》）
4.路漫漫，吾將上下而求索。
出自屈原的名著《離騷》。
意思是追求真理（真知）的道路還很漫長，但我會堅持不懈，不遺余力地追求和探索。我想這裏的“修”應該解釋為:（路）長。從文本來看，“修遠”應該是壹個並列詞，對應於下壹句中的“搜索”。
5、棄麻雀之小野心，目鴻鵠之誌在空中。
放棄燕子和麻雀的小野心，像大雁和天鵝壹樣展翅高飛。
燕子的野心註釋:燕子在這裏比喻平庸，說它的視野狹窄。於虹:天鵝是對胸懷大誌的人的隱喻。在這裏，這是壹個隱喻，陳博智背叛了齊國，臣服於梁武帝。
出處（南朝梁）與的書:“將軍若勇冠三軍，則名滿天下，壯誌難酬。”只有這樣，他才能有才華，才能有所作為。
6.壹個紳士總是在努力自我完善。
出自《周易》
意思是:天（即自然）的運動是剛強健康的，相應地，君子應該剛毅堅定，渴望強大；地之氣勢厚滑，君子以厚德載物。如果妳是壹個紳士，物體的測量應該像地球壹樣，沒有什麽是不能攜帶的。
7、見微知著萌，見完才知味。
解釋微觀:微妙；孟:這是常有的事。當妳看到事物的微小跡象時，妳就可以知道發展的程度。
來源《無惡不作·上林》
8.從過去生活的起起落落中學習，並檢驗今天的得失。
歷史學家司馬光編著的《資治通鑒》
以歷代興亡史為鑒，審視今天的利弊得失。
根據古代王朝的興衰和腐敗，判斷自己的所作所為是否正確。...
9.彈壹千首歌然後知道聲音，看壹千把劍然後知道設備。
出處是劉勰的《文心雕龍·尹稚》。
練過幾千首曲子才知道音樂的美，看過幾千把劍才知道劍的好壞。學習壹項技能並不容易。要成為鑒賞家，妳還應該觀察更多的實物。紙上談兵是不可能的。妳必須讀成千上萬本書才能寫作。做任何事情，沒有壹定的經驗積累是不會有很高的造詣的。妳只能通過實踐從真理中學習。
10，無絲竹，山水有清音。
左思詩《招隱》
演奏音樂不需要樂器。妳可以在山水之間聆聽大自然的音樂。
備註:絲指弦樂器、竹器和管樂器，它們構成了中國傳統樂器的主流。
11，呼瑪依北風，渡鳥巢南枝。
解釋:呼瑪來自北方，所以她依附於北風；越南鳥來自南方，所以它的巢留在南方分支。
來源:韓佚名古詩十九首
12，狐貍死了，回到了第壹座小山，但他的家鄉可以被遺忘。
出自曹操的樂府詩《闕東Xi門行》
動物至死都不會忘記自己的故土，更何況是遠離家鄉的招募者。
13，知者不惑，仁者不憂，勇者無懼。
出自《論語》。子涵
真正有智慧的人，壹得到就什麽都知道了，不會糊塗。
壹個真正仁慈的人不會被環境所動搖，不會有任何憂慮。
真正勇敢的人無所畏懼。
14.災難往往積少成多，而智慧和勇氣卻受困於溺水。（北宋文學家歐陽修《靈官傳》）
那些巨大的災難往往是因為不註意小事而造成的，有能力的人也會被自己喜歡的事情所困。後壹句是“這是壹個孤獨的演員”，說皇帝被他最喜歡的演員傷害了。
15，心闊與光宇相連，於無聲處聽驚雷。
這是魯迅先生的壹首詩。
僅從這首詩中得到的解釋是，心中要做的偉大事情就像浩瀚的宇宙壹樣浩瀚（打個比喻來說，妳想做的事情極其重要和重要）
去沒有聲音的地方，感受電閃雷鳴的真實。
（打個比喻，在更好的環境中，妳能更真實地感受到某種東西的存在和價值）
16，橫眉冷對千指，俯首甘為孺子牛。
解釋:橫眉:怒目而視；壹千根手指:人人指責；孺子牛:樂於為他人服務的人。他從不向敵人屈服，願意為人民服務。
來源:魯迅的詩《自嘲》