機械工程系
機械工程系成立於2004年7月，現設有機械制造與自動化、數控技術應用、數控設備應用與維護、液 包頭職業技術學院
壓與氣動技術四個專業。我系下設系辦公室、系團總支、機械制造教研室、數控技術教研室、機械加工實訓中心、數控加工實訓中心等幾個部門，還有機械CAD/CAM中心、液壓與氣動實訓中心/數控設備維護與維修實訓中心等校內實習實訓基地。在校生有2300人，教職工49人,院內外兼職教師20人，其中高級職稱教師9人、中級職稱教師8人。教師中有8人取得技師資格證，國家級數控裁判4人、高級考評員3人，中級考評員8人，“雙師型”素質教師11人。
電氣工程系
電氣工程系現開設五個專業及壹個軍工特有專業方向。五個專業分別是：電氣自動化技術專業、機電 包頭職業技術學院
壹體化技術專業、檢測技術與應用專業、應用電子技術專業、電力系統自動化技術專業。壹個軍工特有專業方向分別是：裝甲車輛電氣設備安裝與維修。其中電氣自動化技術專業是內蒙古自治區品牌專業軍工特有專業方向（裝甲車輛電氣設備安裝與維修）。
人文與藝術設計系
人文與藝術設計系成立於2004年，開設有廣告設計與電腦制作專業、室內設計專業及文秘專業，同時還承擔著全院各專業的數學、語文、物理、化學等基礎課教學任務以及全院師生普通話水平培訓與測試的工作。下設有：廣告教研室、語文教研室、數學教研室、理化教研室和普通話水平培訓測試工作站。全系 包頭職業技術學院
現有教職工42人，其中副教授11人，具有“雙師”素質教師9人，同時，還聘請了壹批具有豐富實踐經驗和較高理論水平的校外專家作為兼職教師。師資力量雄厚，教學經驗豐富，近三年發表論文30余篇，編寫教材10余冊。理化教研室教師還完成磁懸浮導軌、數碼圖片轉換、立體成像系統等科研項目，滿足了實踐教學的需求。現有在校生393人，管理井然有序、學習比趕幫超、藝術氛圍濃厚、作品層出不窮
經濟貿易管理系
經濟貿易管理系是在1999年開設商務英語、物業管理、工商企業管理三個專業的基礎上，於2004年8月整合調整後成立的。該系黨政領導班子帶領全系教職員工在塑造經貿品牌的進程中，圍繞理論教學與專業實踐相結合、學歷教育教學與面向社會開展職業資格培訓相結合、學生活動與專業培養目標相結合的工作思路，積極進取、開拓創新、團結協作，營造出壹種和諧的工作氛圍、爭創壹流的工作作風，取得了壹個又壹個輝煌的成績。
車輛工程系
車輛工程系成立於1999年。現已開設汽車制造與維修和汽車運用與維修兩個專業，被教育部指定為可承擔兩年制高等職業教育汽車運用與維修專業領域技能型緊缺人才的培養培訓工作。下屬有汽車教研室、工程制圖教研室和機械基礎教研室，有汽車實訓基地、汽車電器實驗室、檢測實驗室和機械拆裝實驗室。現有職工28人，其中專任教師22人，實驗員3人；副教授9人，高級講師1人，高級工程師2人，講師7人，實驗師3人；具有碩士學位研究生學歷（或學位）的教師5人，教師中在讀碩士學位研究生4人。學生人數300多人，其中包括普通高中畢業後兩年學制、中等職業教育後三年學制和初中畢業後五年學制。
材料工程系
材料工程系是包頭職業技術學院規模較大、辦學歷史悠久的系部。材料工程系現設金屬材料與熱處理 包頭職業技術學院
技術、材料成型與控制技術、焊接技術及自動化、模具設計與制造四個專業。其中金屬材料與熱處理技術、材料成型與控制技術是建校以來最早設立的兩個專業，辦學時間長，教學經驗豐富。焊接技術及自動化專業是全國首批五年制高職試點專業之壹，2006年被評為內蒙古自治區品牌專業。模具設計與制造專業2002年先後被教育部確定為高職高專教改試點專業和精品專業。2005年該專業被評為內蒙古自治區首批品牌專業。
體育部
體育教研部現有教職工20人，下設球類教研室、綜合教研室、軍事理論教研室和學生體質健康測試室。主要負責全院學生的體育教學、課外體育活動、大型體育競賽的組織、軍事理論教學和學生體質健康測試工作。體育課分為基礎課和選項課兩個部分，其中，選項課根據現有條件，已開設了足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、網球、遊泳、健美操、武術、保齡球10個項目。
社會科學部
社會科學部負責和承擔著全院馬列主義理論課、德育課、美育課、形勢與政策課的教學和科研工作， 包頭職業技術學院
並承擔學院學生的心理健康教育與心理咨詢工作。在全院的思想政治工作中占據著重要的位置，是對大學生進行思想政治教育的主渠道。長期以來，在學院黨委的正確領導下，思想政治理論課教育教學取得了壹定的成績。鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進學生頭腦工作不斷深入，教學方式方法逐步改進，教師隊伍無論是年齡結構還是學歷結構都得到加強，在引導大學生堅定對馬克思主義的信仰、對社會主義的信念，增強對改革開放和現代化建設的信心、對黨和政府的信任等方面，發揮了重要的作用。目前，馬列部正秉承團結拼搏、與時俱進的精神，在新的形勢下繼續探索提高思想政治理論課實效性的新途徑，為培養德才兼備的高素質人才而努力！