在現實社會中，教學是重要的工作之壹，所謂 反思 就是能夠迅速從壹個場景和事態中抽身出來，看自己在前壹個場景和事態中自己的表現。反思應該怎麽寫呢?下面是我為大家收集的綠色低碳節能先行主題班會教案，歡迎大家分享。
綠色低碳節能先行主題班會教案1
活動目標：
通過本次主題班會，引導學生關註環境問題，了解環保知識，對學生進行可持續發展觀的 教育 ，使學生認識到“保護環境就是保護我們的家”，培養學生歷史責任感、使命感增強民族自豪感自信心。
活動準備：兩位主持人、小品、 倡議書 。
活動內容與過程：
師：首先想請同學們壹起來觀看壹組圖片
教師出示圖片(有關當前環境汙染)
教師問：看出來沒有，這些圖片為我們展現了壹個***同的問題?那就是……
生齊答：環境問題。
解說：對，隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境也在不斷地惡化，那麽作為二十壹世紀的中學生，我們能分擔什麽呢?我們又能做些什麽呢?今天，我們就來舉行壹次以“環保、低碳、節能”為主題的班會活動，希望通過這次班會，能夠讓同學們重新認識環保的重要性!
師：今天，有幾位綠色朋友也來參加我們的主題班會，大家想認識它們嗎?
生齊答：想!
師：好!就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。
(五位同學上)
蘋果樹：我是來自華北的壹棵蘋果樹，大家都認識我吧!我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實。
柳樹：我是來自西湖邊上的壹棵垂柳。每當冰雪初融、河水開凍，我就吐出嫩芽，把春來報;每當烈日當頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好夥伴。
松樹：我是來自大興安嶺的壹棵雪松，無論春夏秋冬，我都貢獻出自己的壹片綠色，而且還為人們提供質的木料，美化人類的生活。
竹子：我是來自四川的壹棵新竹，小時候我是大熊貓最喜愛的食物，長大了人們又利用我做成各種用具;夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。
梧桐樹：我是來自蒲江江畔的壹棵梧桐樹。盛夏，我伸出無數只手掌，為同學們遮擋烈日、遮擋雨滴。
師：原來我們生活的環境是如此的優美。可如今，在我們的周圍，原本清澈的河流被汙水染黑，原本蔚藍的天空已不再蔚藍，原本清新的空氣也不再清新……養育我們的地球媽媽也已變得重病不堪。
同學們，看!地球媽媽來了。下面請欣賞小品《就醫》
(壹個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，壹瘸壹拐地上場)
“地球”：環境汙染對我的傷害實在是太嚴重了。現在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫生!醫生!(另壹個學生裝扮成醫生上)
“醫生”：妳怎麽啦?
“地球”：我覺得難受極了。皮膚發癢，透不過氣，海灣壹帶穩穩作痛，請妳幫我檢查壹下吧!
(醫生為地球仔細診斷)
“醫生”：咦，怎麽是妳!過去妳不是這個樣子的。那時妳的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今……(不斷地搖頭作無奈狀)
“地球”：(哭喪著臉)我到底得了什麽病?
“醫生”：妳的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”;妳的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了;妳的身體保護膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使妳的肌肉大片壞死……
“地球”：那可怎麽辦呢?請救救我吧!
“醫生”：妳的病是由於人類不註意環境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫生是無能為力的，的辦法，只能請人類不再加重妳的病癥，並努力保護環境，逐步恢復妳的抗病能力。
“地球”：(面對大家，作哀求狀)人類啊，請妳們保護環境，救救我吧?
師：看了剛才的小品，我想同學們壹定會有很多的感觸吧。
那哪位同學願意來談談自己的感想和體會?(讓同學們各抒己見，談感受和體會)
師：剛才同學講出了我們每個人的心聲。是啊，保護環境對於我們人類來說實在太重要了。
師：那麽，在今後的生活中我們應該如何去做，來保護珍惜我們的地球媽媽呢?
(學生分小組討論，準備後推薦代表發言)
師：剛才，同學們踴躍發言，把自己所知道的，全都搬上了臺。心動不如行動。現在，老師想請同學用實際行動來證明自己。那就是如何 變廢為寶 。下面請胡琦琦同學為為我們做變廢為寶的手工制作。
(學生拿出準備材料現場表演，制作後並說明用途、創意)
師：變廢為寶，不僅可以減少汙染，又可節約能源，可謂壹舉兩得。同學們在平常生活中可要多多去坐喔!其實，不知道大家註意到沒有就在我們的身邊，我們的母親河蒲江，近年來，由於兩岸居民不斷倒入垃圾也被汙染了。面對這壹切我們能做些什麽呢?
班主任 總結 發言：同學們，經過大家的***同努力，今天我們的這節班會課開得非常成功，通過這次班會我想我們同學們壹定認識到了環保、低碳生活的重要性。我希望大家能夠從現在起就樹立起保護環境的意識，從我做起，從身邊的小事做起，做壹個真正的環保小衛士。下面就由我們班長來宣讀由我班班委發起的《環保·低碳生活倡議書》：
同學們：
近幾年，惡劣的氣候現象不斷出現，遏制氣候變暖，是全人類***同的使命。為了妳、為了我、為了他，也為了我們這個賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當代公民，我們應該積極行動起來，身體力行，***同遏制全球氣候變暖。為此，我們向全班同學發出“低碳生活，從我做起”的倡議，號召全班同學要做到：
時時刻刻註意節約用電，要做到隨手關閉電燈、電腦、電視、空調、飲水機等電器設備，做到人走電停。
購買簡單包裝的商品，選購綠色產品、綠色食物，倡導綠色消費。
少用壹次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源。
多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節能減排出力。
重復使用紙張，雙面打印，保護森林。
參加植樹造林活動，在家中，多養幾盆花，爭做綠色文明使者。
自備水壺，少喝瓶裝水;洗澡時用淋浴方式，並使用節水型浴頭;盡量節約自來水。
同學們，從現在開始，從壹點壹滴做起，努力為節能環保“多盡壹份心，多出壹份力。”讓我們每壹個人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，***同攜起手來建設我們的綠色低碳新家園!
最後請同學們按順序簽名。
綠色低碳節能先行主題班會教案2
壹、活動方式：召開主題班會
二、活動目的：
1.知道水、電、糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得節約水電，要愛惜糧食。
三、活動準備：
學生觀察哪些地方浪費現象比較嚴重，怎樣為環境保護做出貢獻。
活動過程：
壹、談話導入
親愛的同學們，老師想讓大家壹起來背誦壹首大家耳熟能詳的古詩《鋤禾》，老師給大家開壹個頭。
二、認識水、電的重要性。
人類的生存需要水，我們的生活和經濟社會系統運轉都離不開水這壹基本的物質。地球上的水是不斷循環和變化的。但它並不是取之不盡、用之不竭的，而是最為寶貴和不可替代的自然資源。我國許多地方面臨著“有水皆幹、有水皆汙”以及“濕地退化、河道斷流、地下水超采、入海水量減少”等嚴峻水問題的挑戰。“不積小流，無以成江河”。當我們每天接受水的洗禮時，當我們享受水給人類帶來的福利的同時，請不要忘記真誠地說聲“謝謝”。每個人都應懷有壹份愛與感謝之心，要懷有對水的敬畏之心，從點滴做起，節水、愛水，珍惜水資源、保護水資源，保護我們生活的美好世界。
伸出妳的雙手，從妳我身邊的點點滴滴做起，好好珍惜每壹滴水!
長期以來，人們普遍認為水、電是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念，水電浪費驚人。節約用水、節約用電，不僅僅是壹句 口號 應該從身邊做起。
4.讓學生談談有何感想?請大家暢所欲言。
請大家再討論我們身邊的浪費水的現象。
學生舉例：
如：①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
②刷碗時放著水籠頭壹個碗壹個碗地沖很費水。
③沖廁所很費水，而且沖完後水箱不嚴壹滴壹滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。
④洗澡時，不沖的時候，水也嘩嘩地流著白白的浪費了……
5、班主作引導全班同學算壹個賬：
對於壹個家庭來說，浪費壹些不算什麽，可是請大家算壹算，我國有12億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?
(學生算好後匯報12億人每天浪費12億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤)
多麽觸目驚心的數字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最後壹滴水將是我們的眼淚!
主持人：其實除了水，我們每天離不開的糧食，電力資源，都需要我們去節約。請大家討論壹下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每壹滴水，每壹度電，每壹粒糧食呢?制訂 措施 ：
①做到隨手關燈。
②洗衣服時少量衣服盡量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。
③買冰箱時買節能型冰箱，即省錢又省電。
④刷碗時用壹個大盆接著，不要讓幹凈水白白流走。
⑤開空調時把門窗關嚴。
⑥洗手洗臉時不要長流水，不洗時關上籠頭。
⑦從冰箱裏拿東西時盡量壹次拿完，做到少開快關也可以省電。
⑧我洗澡時，站在壹個大盆裏，沖澡的水流在盆裏可以沖廁所。
6、班長宣讀倡議書：
不積跬步，無以至千裏;不積小流，無以成江海，請同學們和家長壹起從身邊小事做起，從每壹滴水，每壹度電每壹粒糧食做起，為節約能源做出貢獻。
三、糧食來之不易
1.糧食今天有許多許多心裏話想對同學們說，妳們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第壹小節錄音)讓我們先請水稻來說壹說吧!
(1)這是壹碗普通的白米飯，而“我”是壹顆普通的米粒。同學們，妳們可知道我是怎樣誕生的嗎?那麽就讓我們壹起去做壹趟旅行吧!妳們看，農民們在做什麽?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什麽?(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什麽?(農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。)
板書：糧食來得不容易
(2)這麽多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎麽樣?
板書：糧食與我們最親密。
四、誦讀節約 童謠 。
小朋友，別浪費，
養成節約好習慣。
小水滴，壹滴滴，
匯成江河長千裏。
小米粒，壹粒粒，
堆成糧堆高千米，
壹滴水，壹粒米，
積少成多了不起。
吃光光、喝光光，
壹滴壹粒都愛惜。
好孩子，要牢記，
勤儉節約最可貴。
最後，我們發自內心地再次呼籲大家：珍惜水、電資源，節約水、電資源，愛惜糧食從現在開始!
三、班主任小結：
節約是壹種習慣，是我們學習、生活的壹部分;節約是壹種對生活的態度，是壹種對自然資源、對地球、對生命的壹種感恩的方式;節約是壹種時尚，大家緊緊地追隨它。從現在起，珍惜每壹滴水，節約每壹度電，不浪費壹顆糧食，用好每壹張紙，用對每壹分零花錢，珍惜每壹天。
綠色低碳節能先行主題班會教案3
壹、課題背景：
今年北京長時間出現霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時常襲擊，馬路上、校園裏塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便，影響了人們的健康，影響了人們的心情。我們賴以生存的環境正面臨著前所未有的挑戰。國家提倡綠色環保，保護地球母親，保持生態發展。縣上要求教育壹個學生，帶動壹個家庭，學校要求綠色校園從我做起。通過本課的學習，充分調動學生的積極性，引發學生對環境問題的思考，同時提高學生的環保意識和社會責任感。
二、教學目標
知識與技能：
認識目前全球環境惡化的嚴峻形勢，理解低碳生活的相關知識，學會節能減排的基本 方法 。
過程與方法
(1) 能夠對收集的信息進行初步分析和處理，學會利用處理的信息進行交流。
(2)學會合作、討論、分析，科學決策，形成***識。
情感態度和價值觀
了解溫室氣體排放對氣候變化的影響，形成關註人類生活環境的情懷，養成低碳生活的習慣，並將這壹現代理念進行大眾傳播。讓學生從我做起喚起學生對日益遭受破壞地球的認識，從小樹立環保意識。
三、教具準備：課件、題板
四、教學設計：
(壹)課前3分鐘：環保小衛士主持：回顧今年春天全國及西部地區遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便。
(二)教師引導：同學們，我們已經了解了環境汙染與生態破壞影響到了人們的正常生活，保護環境已經成為我們的首要任務。
(過渡)全球都關註所謂“低碳”“環保”，下面請看幾組圖片。
活動壹：
1、我們面臨的環境問題有哪些?(播放投影)
(1)生活垃圾汙染 (2)海洋汙染
(3)沙塵汙染 (4)工業汙水汙染
(5)小區周邊環境汙染 (6)河流汙染
2、小結：(學生總結)
以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的生活，我們的健康已經受到環境汙染的威脅。看來保護環境、保護自己，已經刻不容緩，必須行動起來了。今天就讓我們壹起學習(孩子們壹起說“低碳環保、綠色消費”)——為主的環保教育。看看我們究竟應該怎樣做，才能讓我們的環境變得更好。(過渡，接下來)
活動二：
小組討論：什麽是低碳生活?
1、孩子們對“低碳”的解讀
“低碳”其實是壹種低能量，低消耗，低開支的生活方式，是壹種節約身邊各種資源的習慣，減少二氧化碳排放的習慣。對於世界第壹人口大國來說，每個人生活習慣中浪費能源和碳排放的數量看似微小，壹旦以13億人口基數計算，就是天文數字。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這個訓誡同樣適合我們對低碳生活的態度。其實低碳很簡單，就是從身邊的點滴小事做起。(播放投影)
(1)焉支山山清水秀 (2)祁連山人家享受低碳生活
2、孩子們對“低碳”的發現
倡導‘低碳生活’其實很簡單，只需要我們每壹個人、從生活的每壹天做起，從節約壹滴水、壹度電、壹粒米、壹張紙做起，事情並不難，關鍵在於從小幫助孩子在日常生活中養成低碳生活的習慣。“低碳”生活看似離孩子很遠，只要善發現會思考，其實就在大家身邊。(播放投影)
(1)我們要呵護周邊的環境 (2)讓我們行動起來吧!
3、孩子們對“低碳”的行動
通過本次活動，孩子們了解了低碳的的知識;還增強了發現和思考環保問題的能力。通過生動的社區實踐活動增強孩子們環保意識，並以此帶動整個家庭環保，再以壹個家庭帶動社區居民環保，從而影響整個社會***同環保，***同關愛地球。(播放投影)
4、小結：(環保小衛士總結)
要把握自己，從每壹天做起，過低碳生活，做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手，低碳在身邊”為題，號召、帶動家庭及社區中的鄰居從壹些生活細節入手，壹起倡導健康的低碳生活方式，參與低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時候，都隨身帶個環保袋，吃不完的就打包帶回家;使用手帕，少用紙巾;使用節能燈、節水型水龍頭和馬桶;人走關燈關電器;少洗幾次熱水澡;不開大排量車或少開私車多乘公交等。倡導“低碳生活”來減少碳排放，延緩氣候變暖，保護人類賴以生存的環境。
活動三：
1、小組討論：如何做到低碳生活?
交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。
請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環保節能，在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。
生1： 多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕……
生2：不使用壹次性用品，電器待機時間長浪費電，洗澡少用盆浴，甚至不購買遠程運輸而來的食品……
生3：出門關燈關水;合理使用空調;騎自行車，坐公交車;做好家人的宣傳工作，形成合力。 (播放投影)
綠色低碳節能先行主題班會教案4
活動目的：
氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰，遏制氣候變暖，是全人類***同的使命。作為青少年，要樹立低碳意識，節能環保，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。
活動準備：
多媒體播放相關圖片;學生節能環保的照片;環保購物袋及活動簽名所需的紙張;雙面用的打印紙或草稿紙等。
活動過程：
第壹環節低碳生活健康理念
1、圖片《地球，妳好嗎?》
我們先來欣賞壹組圖片。(播放完畢)妳們說現在的地球還好嗎?(學生回答)如果不好，地球存在什麽問題?這些問題的存在和我們今天學習的主題《倡導低碳生活，***鑄綠色家園》有什麽聯系?什麽是低碳生活?我們為什麽要倡導低碳生活?怎樣踐行低碳生活理念呢?這是今天主題班會上我們壹起學習了解的內容。
2、什麽是低碳?(出示幻燈片)指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。是低能量、低消耗的生活方式。舉壹個例子，如少開私家車，多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來，燃燒石油產生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產生了溫室效應，使氣候變暖。
第二環節低碳生活我們***同的選擇
1、氣候變暖，冬天就不冷了，這是不是好事呢?氣候變暖給人類帶來哪些危害呢?氣候變暖給我們國家也帶來危害。大家看這些圖片。(出示幻燈)這是西南三省百年不遇的幹旱，土地幹裂，人畜飲水困難;而新疆的阿勒泰地區正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了，新疆的牲畜卻凍死了。從這個側面是不是也可以看出氣候變暖給人類帶來了災難呢?(出示幻燈)
第三環節尋求低碳我們並不孤單
面對全球氣候變暖，人類能坐以待斃、束手就擒嗎?慶幸的是，人類已認識到氣候變暖帶來的危害，並且采取了壹些措施。馬爾代夫在水下召開內閣會議，呼籲世界各國嚴格控制二氧化碳排放，發展低碳經濟;發展新型能源，如風能、太陽能、地熱能、核能、潮汐能等。
第四環節低碳生活我們做得更好
1、作為當代青少年，我們該怎樣踐行低碳理念呢?(學生回答)教師從衣、食、用、行總結。在總結“用”壹環節時，因為提到了“打印用雙面”，“少用塑料袋，多用環保袋”，“壹物多用，廢物利用”，所以，教師把學生雙面用的作業紙、教師的環保購物袋、學生事先準備好的手工作品展示出來，號召大家厲行節約，從現在做起。
2、為了培養全體學生低碳生活理念，養成低碳生活方式，我們班向全體同學提出倡議書。(請同學朗讀倡議書，最後壹段全班齊聲朗讀)
3、為了我們***同生活並提供給我們資源的地球健康、長壽，為了我們子孫後代的生存、發展，為了我們生活質量的提高，我們真正地行動起來，做低碳生活的實踐者、先行者。最後，我們鄭重地在簽名活動紙上簽上自己的名字!我相信，通過本節課的學習，踐行低碳生活，我們壹定會做得更好!(播放視頻音樂，老師、學生簽名，班主任首先簽名——低碳生活，有妳有我。)活動在不斷重復播放的音樂視頻中結束。事後，把簽名紙張貼在墻壁上“成長足跡”壹欄中，同學們互相監督。
綠色低碳節能先行主題班會教案5
召開背景：隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球***同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關註。在“國際環境日”來臨之際，響應學校號召，召開“低碳生活”為主題的班會。
班會主題：低碳生活，從我做起
召開時間：20 _ 年4月20日
主持人：bbdd
參加人員：105班全體同學
壹、活動目的
1、了解“低碳生活”
的含義
2、懂得在生活中節約電、水，氣的方式，從生活點滴做起。
3、“低碳生活”是壹種積極向上的生活態度。
二、活動內容
分小組討論，形成本次主題班會。
第壹組：負責介紹“低碳生活”的含義
首先簡單算壹算壹個人的碳排放：
電視機:1小時0.966千克;吹風機:1小時0.552千克;洗衣機:1小時0.2898千克;日光燈:1小時(60W)0.0414千克;節能燈泡:1小時0.01173千克;冷氣機:1小時0.0621千克;電腦主機:1小時0.1725千克; 筆記本 電腦:1小時0.0138千克……
少看壹會兒電視，少玩兒壹會兒電腦，不但計算了妳每日節省的二氧化碳，還能計算妳節約了多少能源。從衣食住行去衡量妳的環境意識。
頻發的自然災害、加速滅絕的物種等現象已壹再地告訴我們，地球只有壹個，人類不止百代，危情時不我待。我們要從自身做起，做壹個低碳使者、環保達人，將“低碳”這種生活態度傳播開來。
第二組：負責收集生活中有哪些可以減少碳排放的生活方式。請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環保節能。
在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。
“多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕……
壹次性用品的使用、電器待機時間的長短、汽車排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不購買遠程運輸而來的食品……
出門關燈關水;合理使用空調;騎自行車，坐公交車;做好家人的宣傳工作，形成合力。
根據大家趨於壹致的看法，凡是涉及諸多能源、排放二氧化碳的行為，都是屬於“低碳”生活。所以，過“低碳生活”就必須從節電、節油、節氣等點滴小事做起。
第三組負責：就“低碳生活是否會降低生活質量”展開了討論。
實際上，低碳的真實含義是使生活對環境影響更小或有助於改善環境，為人們的身體提供最大的保護和舒適感，所以我們要做的就是找到二者之間的結合點。
三、班會總結
環保意識應貫穿於壹個人生活的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。
四、作業
以“我的低碳生活”為話題，寫壹篇 隨筆 。
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