作為壹名老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要註意哪些格式呢？以下是我為大家收集的幼兒園美術教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術教案 篇1活動目標
1.回憶並生動描述動畫片中老鼠的不同姿態和表情，體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。
2.在欣賞的基礎上，發現動態的變化規律，嘗試用目測剪的方法表現生動的老鼠形象。
3.發展幼兒小肌肉的運動和協調能力。
活動準備
l.動畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若幹。
2.剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。
活動過程
l.播放動畫片，引導幼兒重點觀察老鼠的不同姿態和表情。
教師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是怎麽做的?妳能用動作表現嗎?
2.欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法。
(1)教師：它們在做什麽?怎麽做的?做這些動作時，身體的哪些部位發生了變化?
(2)教師：猜猜，7已是怎麽剪iH來的?先怎麽做，後怎麽做?
3.幼兒進行創作。
(1)重點：剪老鼠的方法。
(2)難點：老鼠的不同動態。
4.拓印。
5.展示幼兒作品，集體交流、評價。
活動建議
☆活動延伸 和同伴交流自己的剪紙經驗。
☆區角活動 練習運用開天窗、折疊等方法學習剪人物和動物。
☆家園***育 和父母壹起印制自己的剪紙作品，並將剪紙作品布置在自己的房間。
幼兒園美術教案 篇2活動目標
1.充分發揮想象力，畫出壹些新式的汽車，激發起幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。
3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動準備
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖，範例《長翅膀的車》。
活動過程
(壹)夢遊未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出主題。
1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時空車，來到了未來城，未來城裏的汽車和我們見過的可不壹樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜壹樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想壹想，妳看見了什麽樣新式的汽車?
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
(二)繪畫活動
1.請幼兒根據想象，動手設計未來的汽車。
師：請小朋友也來設計壹部未來城的汽車。想壹想汽車由哪幾部分組成?怎麽才能設計得和別人不壹樣?
2.幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啟發幼兒的想象。
(三)講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創性的作品給予特別介紹並表揚肯定。
教學反思：
幼兒美術活動，是壹種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用壹定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園美術教案 篇3活動設計
3-4歲幼兒手指肌肉群發育還不太完善，這壹練習畫封閉的圓形的美術活動不僅讓幼兒的小肌肉得到發展，也讓幼兒了解各種顏色。這節課以遊戲的方式引導幼兒練習畫封閉的圓形，富有童趣，更能激發幼兒的興趣，讓幼兒在快樂的氛圍中學習畫圓。
活動目標
1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。(重點)
2、能大膽想象不同顏色水果並均勻地塗色。(難點)
3、體驗參加美術活動的快樂。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備
經驗準備：
1、豐富幼兒的水果生活經驗，能說出多種水果並認識相應的顏色。
2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經驗。
物質準備：
1、太陽娃娃圖案的大開紙壹幅，和人數相等的畫有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫棒每人壹盒。
3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》
4、畫架(或移動黑板)
活動過程
壹、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。
寶寶看，這是什麽?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?
什麽味道?(甜甜的)單擊出現圖片
二、教師引導幼兒仔細觀察。
1、甜甜的糖葫蘆，是什麽樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，壹個壹個串起來，真好吃。
3、圓圓的、紅紅的裏面會包著什麽好吃的呢?
4、水果：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什麽水果做呢?
5、哦，圓圓裏面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的.糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。
師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)妳們願意請他壹起吃嗎?現在我們大家壹起做糖葫蘆請太陽娃娃吃吧!
1、完整示範
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!
第壹次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什麽顏色的?(塗上紅紅的顏色)。好，做好壹個。
2、重點引導幼兒畫封閉的圓
第二次：再做壹個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示範畫o)做的時候壹定要用糖包住裏面的水果，可別讓裏面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了壹個，幾個(2個)小棒還有這麽長，還可以再做呢。
3、幼兒示範操作
第三次：這次，那位寶寶願意上來做。(請壹名幼兒上來示範)
還可做，我們壹直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示範紅色的糖葫蘆)
4、發散性思維
剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，妳還想請他吃什麽顏色水果味的呀?
四、幼兒繪畫，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。
師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。註意哦，糖葫蘆壹定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現在我們來做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫，教師指導。找壹找，有沒有水果可能會跑出來啊?
五、作品評價
1、糖葫蘆做好了，就請太陽娃娃吃吧，想壹想要說壹句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)
2、妳請太陽娃娃吃的是什麽水果味的?
教學反思：
這從壹個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統美食，它是將野果用竹簽串成串後蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把壹只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像壹顆結滿碩果的小樹，煞是誘人。
幼兒園美術教案 篇4活動目標：
1、培養幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態。
2、 喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
壹大、壹小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手壹份
活動過程：
壹、活動導入，引導觀察。
1、出示二只蛋，問：什麽形狀的？不壹樣的地方是什麽？
2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫，老師示範。
1、長頸鹿身體與頭部的定位。
(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠壹些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）。
(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
2、教師示範（邊說邊畫）。
(1)以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）。
(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：壹邊寬、壹邊窄）
(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什麽？（頭發、衣服）
3、教師小結長頸鹿的特征，並提出要求。
三、幼兒繪畫：
1、畫單個長頸鹿，要求不同方位，不同動態。
2、長頸鹿和誰在壹起，在什麽地方幹什麽？並畫下來。
四、活動講評：
1、妳認為哪只長頸鹿畫得最象？為什麽？（說出特征）。
2、介紹自己畫的長頸鹿在幹什麽？（說出動態）
幼兒園美術教案 篇5設計意圖：
我國是木刻版畫的故鄉，歷史悠久，在世界上具有深遠的影響。紙版畫則是藝苑中新出現的壹種版畫形式，特別是吹塑紙畫，它取材容易、工具簡單、制作方便、效果獨特，可以拓印多幅原作，“版味”濃郁，具有強烈明快單純樸素的藝術魅力。對大班幼兒進行吹塑紙版畫教育熏陶，有利於培養幼兒對中國傳統藝術的興趣；有利於提供創作的空間，激發幼兒的創作欲望；有利於培養幼兒的創新精神。陳鶴琴先生曾指出：“兒童畫真正魅力就在於充滿了豐富的想象與童稚情趣的創造。”圍繞此思想我設計本課的意圖就在於讓幼兒初步掌握版畫制作方法的基礎上展開想象的翅膀，幼兒根據自己的意願將自己喜歡的事物表現在版畫中。
活動目標：
1、學會在吹塑紙上刻畫創作制作成自己喜歡的版面。
2、會運用摩擦塗色的方法運行拓印，進壹步鞏固摩擦拓印的技能，增強手指肌肉的協調性，提高想象力。
3、幼兒產生對中國傳統藝術—版畫的興趣。
4、能理解底色，會註意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
1、幼兒作畫用具：
吹塑紙（人手壹份）色卡紙（人手壹份）
各色顏料、水粉筆、壹次性桌布、自制海綿菇、6B鉛筆
2、教具：
收集各種紙版畫布置墻面、創設版畫展情境
示範作畫用具壹套，中華民樂磁帶、錄音機
3、幼兒對摩擦拓印有初步的認識
活動過程：
壹、參觀幼兒版畫展：
1、帶幼兒到活動室中參觀版畫
師：小朋友，我們壹起參觀幼兒版畫展，妳們制作過版畫嗎？它是怎麽做的？
介紹版畫由來：版畫是中國傳統的藝術，它是用木板、石膏板、硬紙板、吹塑紙為材料作版畫的呢？
2、個別幼兒交流討論
二、欣賞制作版畫（講解示範）
（出示作品）
1、如何制作版畫
師：在吹塑紙上用鉛筆畫出自己最喜歡的東西，用力地刻畫，讓凹槽更加深刻，但不能把紙弄破。
2、如何拓印版畫：
在刻好的版面上均勻地塗上顏色，在蒙上色卡紙，左手按住不讓移動，右手拿海綿菇左右來回輕輕地摩擦拓印，再將紙輕輕拉起，壹張版畫就完成了。
三、創作要求：
妳們想不想將妳自己最喜歡的東西也來制作壹幅版畫參加畫展呢？政治制作時有幾點要求：
1、刻畫版畫時運筆有力，讓凹槽更深刻，但不要劃破紙。
2、塗色要均勻。
3、摩擦、拓印時要輕輕來回拓印。
4、保持桌面及衣服的幹凈。
四、幼兒創作教師指導（放中華民樂）
1、第壹次創作：
師：好，接下來老師就要請小朋友動腦筋試是刻畫出自己最喜歡的東西。
（1）鼓勵幼兒大膽構思畫面內容，組合成美麗的畫面；
（2）刻畫版面時畫筆要用力均勻，不要刻破；
（3）幫助個別能力弱的幼兒合理塗色、正確拓印，鞏固摩擦拓印的技能。
2、欣賞自己的作品，交流講評：
師：誰的版畫最漂亮？妳為什麽喜歡他（她）的版畫？（引導幼兒從刻畫有力、塗色均勻、畫面飽滿、大膽想象上來講，肯定這部分作品）
3、第二次創作
師：剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫，現在讓我們再來嘗試壹次，這次要註意刻畫有力度、塗色要均勻，畫面才會又清晰又美麗。好，讓我們再試壹次吧！
五、將作品布置成畫展，大家壹起欣賞評價：
1、對有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表揚，鼓勵幼兒大膽創作。
引導幼兒對拓印清楚、畫面豐富的作品進行評價，鼓勵那些有進步的幼兒。
活動反思：
傳統的美術教學在教授此內容時，壹般是由教師告訴學生第壹步幹什麽，第二步幹什麽，每壹步如何操作。教師講，學生聽，學生是被動的，它設有思維活動或較少思維活動。學生學習沒興趣，由於思維沒有打開，學生對所學的東西掌握不牢固，記憶不深，學到的東西留於表面，雖然也能完成任務，但照葫蘆畫瓢的多，有創意的少，進入新課程新理念教學改革以後，我將本課又進行了重新設計，新的設計重學生的主動參與，重思維，重以學生為主體，教師起壹個穿針引線的作用，在教學中讓學生根據已學的舊知識解決新問題，抓住版畫的關鍵：制作凹凸版畫，進行發散思維，學生想出了很多種方法，讓學生以小組形式參與討論，解決問題，培養了學生團結協助精神，同學圍坐壹起學習，氣氛更輕松，學生制作單色版畫，最容易出現的問題就是簡單、單調，課中設計了壹個由學生動腦筋，教師對著實物投影儀進行添加，再對比的環節，這樣安排，學生很清楚地發現疏密變化對單色版畫的重要性，解決了美觀問題，結尾留了壹個問題，如何利用單色版畫知識制作彩色版畫，教師精致美觀的示範作品對學生視覺的強烈刺激，將學生的學習興趣延伸到課外，實際上學生有了單色版畫知識，通過自己的思考是能想到辦法的。
本課盡管將新理念的壹些東西用了進來，但並不像壹些公開課中所出現的問題：華而不實，只能作為公開課，不適合實際操作，而是非常樸實，很實在，只要有壹臺實物投影儀就行了，便於實際操作，實踐表明，學生在本課中興趣濃厚，思維活躍，效果非常好，到了下課時間，依然不懇罷手，通過此課教學，我以為：①只有不好的老師，沒有教不好的學生；②說起新課程新理念，好像就會要想到多媒體、電腦等等高科技，實際上那只是手段之壹，關鍵我們要搞清楚新理念的關鍵在哪裏，如何切實可行地用到課堂中，只有這樣，新理念的應用才不會留於形式，而是能實實在在為教育教學服務。