首先說壹下背景。
鬼魂是死者留下的壹種印記。他們可以說話和思考，但他們不能享受食物或抓住任何東西。有壹天，他們厭倦了這種生活，他們開始了擁有活體的邪惡想法...
不是所有的鬼魂都在霍格沃茨，但是霍格沃茨有很多鬼魂。魔法和意誌力薄弱的人會被鬼蠱惑，然後被鬼附身，成為鬼的傀儡。
被附身的後果很嚴重。有些鬼魂的動機並不單純。他們要麽想脫離魔法姐妹，要麽想讓活人臣服於鬼魂。
霍格沃茨的校長已經做好了充分的防禦準備。在學生返校之前，這位強有力的、有思想的校長制定了新的規章制度，並做好了壹切準備。但是鬼魂把所有的註意力都集中在如何打敗校長上，最後校長被附身了。
所以，劃重點。我們已經知道，校長是在編寫了附加校規和教師附加規則後才被鬼控制的（不是完全控制，畢竟校長很有權力，但他只有壹絲意識）。
那麽，“學校附加規則”和“教師附加規則”是完全正確和值得信賴的。
從“公告”中，我們可以清楚地看到，雖然公告的內容非常明確，但與“附加校規”存在矛盾。壹種是要求結伴而行，另壹種是要求單獨行動，並說“不要告訴任何人”。而且，我不知道妳是否能看到公告的前三項都是為了防止學生與外界接觸。貓頭鷹、郵局和回家都被禁止。
第壹個公告沒有署名，但我們可以通過公告2知道可能是誰寫的。
公告2很奇怪。簽名都是校長，但這份公告“亂七八糟”，用詞混亂，有很多拼寫錯誤。事實是公告2是霍格沃茨校長著魔時寫的，他寫的時候很掙紮。
公告2提到只有校長、管理員和男生學生會主席可以信任，但寫這個公告的人不能信任。所以這三個可以信任的人不能信任，就是走火入魔了。寫第壹條公告的人應該是費爾奇寫的啞炮。因為是啞炮和老年，所以完全走火入魔，不會有掙紮，語序也不會亂，很清晰。
然後有兩個非常重要的點，占有和“待遇”。
從原著中可以看出，金妮被裏德爾附身了，她還說被附身的感覺是“她的記憶中出現了很大的空白，我不知道如何做壹些事情”，所以沒有被附身的校長要求這種情況的學生尋求老師的幫助，並在附加的學校規則中去“接受治療”。
根據教師附加規則，所謂的待遇就是“處理”，而處理很可能是在扼殺學生。這是為了防止被附身的學生繼續被控制，這是阻止鬼魂陰謀的必要犧牲。
最後是壹張紙條。
如上所述，三個可以信任的人不可信任，包括男生學生會主席。壹個拉文克勞人晚上溜進圖書館通宵學習是不明智的，但也是合理的。他單獨行動，很容易受到攻擊，所以他在圖書館裏著魔了。這張紙條是他被附身時掙紮留下的線索，但被銷毀了。
不難看出，原文是:
我是拉文克勞男生學生會主席。救命啊！
鬼魂不可信！！！他們試圖攻擊我！
晚上不要壹個人出來！！我被控制住了！
救命啊！
分析到此結束。我想知道妳猜對了多少？