寫好教案是保證教學成功、提高教學質量的基本條件。
教學過程是由教師的教和學生的學組成的雙邊活動過程。教學的成功和教學質量的提高包括兩個方面:壹是指教學大綱規定的學生必須掌握的基本知識和技能，要深刻透徹地理解，牢固地記憶，熟練地掌握；另壹方面，要求學生掌握規定的基礎知識、技能和技術，充分發揮學習的積極性和創造性，將所掌握的基礎知識類比到相關問題中去理解、分析和解決新問題。
要實現這壹目標，就要在教學前充分了解學生的認知和身心發展規律，根據物理教學過程的具體特點，設計符合客觀規律的教學方案，遵循教學規律，有的放矢地開展教學。不認真寫教案，在教學過程中難免目標模糊，心機無數，要求不當，隨心所欲，不可能取得好的教學效果。
2.幼兒園教案上的小班常識
寫好教案是保證教學成功、提高教學質量的基本條件。
教學過程是由教師的教和學生的學組成的雙邊活動過程。教學的成功和教學質量的提高包括兩個方面:壹是指教學大綱規定的學生必須掌握的基本知識和技能，要深刻透徹地理解，牢固地記憶，熟練地掌握；另壹方面，要求學生掌握規定的基礎知識、技能和技術，充分發揮學習的積極性和創造性，將所掌握的基礎知識類比到相關問題中去理解、分析和解決新問題。
要實現這壹目標，就要在教學前充分了解學生的認知和身心發展規律，根據物理教學過程的具體特點，設計符合客觀規律的教學方案，遵循教學規律，有的放矢地開展教學。不認真寫教案，在教學過程中難免目標模糊，心機無數，要求不當，隨心所欲，不可能取得好的教學效果。
3.小班常識不要東西教案。
活動目標:
1.通過視頻引導孩子了解亂吃的危害。
2.引導孩子樂於探索、交流和分享，激發孩子的想象力。
3.提高自我保護意識和安全事故處理能力。
活動準備:視頻《卡在喉嚨裏的五角星》，每組壹小筐圖片。
圖片:
1.被老鼠和蒼蠅咬過的食物
2.過期食品
3.腐爛的食物
4.假冒偽劣食品
5.未清洗的食物
活動流程:
先看視頻《卡在喉嚨裏的五角星》
1.老師問:“妳剛才看到了什麽？”“小男孩做得對嗎？”
2.孩子們互相談論“如果他這樣做會發生什麽？”“妳做過這個嗎？”
3.老師做適當的總結。
第二，看圖片
1.老師問:“妳吃過這些東西嗎？”
2.引導孩子討論“這些東西為什麽不能吃？”
3.老師總結恰當
第三，遊戲判斷對錯
1.老師問:“我上幼兒園的時候，沒生病的小明堅持讓媽媽幫她拿藥去幼兒園；夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，吃了冰淇淋；孩子拿了壹個玻璃球放進嘴裏。”
2.老師總結——吃藥不生病也會對身體造成傷害；寒性食物吃多了對肚子寶寶不好；玻璃球放進嘴裏是危險的。
第四，業務活動
1.讓孩子自由拍照，說為什麽這些東西不能吃。
2.老師巡邏引導孩子互相討論。
4.小班常識:零食真多。
活動目標:1，能用簡單的語言描述小吃的味道。
2.培養孩子熱愛家鄉的感情。活動重點:培養孩子熱愛家鄉的感情。
活動難度:用文字描述小吃的味道。活動準備:書籍區:家鄉小吃圖片。
玩偶之家:用小吃招待客人。手工區:廣告紙、紙板、橡皮泥、美術工具。
活動流程:首先介紹活動資料。我們從哪裏來？我們家鄉有什麽特色小吃？妳吃過這些零食嗎？它們是什麽形狀？那是什麽味道？圖書館區有這些小吃的圖片。請看看並和妳的好朋友聊聊。
2.這些小吃也可以用來招待客人。請用這些小吃來招待玩偶之家的客人吧！3、家鄉的小吃，我們也想做，老師準備了橡皮泥，請把妳吃過的小吃做出來！4.妳見過哪些零食包？這裏有壹些小吃包。妳會給他們穿上妳最喜歡的衣服嗎？第二，孩子選擇角落。1，請小朋友進入區域角落進行活動。
第三，引導孩子玩遊戲。1.幫助圖書館的小朋友介紹和講述。
2.觀察裝飾包裝袋的小朋友的活動，並給予相應的幫助。3.組織娃娃家的孩子表演和說話。
第四，孩子整理作業資料。第五，評價這次區域活動的情況。
5.小班常識教案冬天的秘密
壹、活動背景:
隨著天氣的寒冷，以及孩子們戶外活動發現的落葉，孩子們對冬天的到來有了初步的感知。對他們來說，寒冷的冬天太奇妙太神奇了。他們想揭開冬天的面紗，他們渴望探索更多關於冬天的知識。比如他們會問:“為什麽冬天會落葉”“為什麽冬天會冷”“為什麽冬天會下雪”“為什麽門窗上有冰花”還有壹些孩子會說:“冷水冬天會結冰，我們可以滑冰，冬天可以堆雪人，冬天蚊子不會叮人”等等。結合孩子們冬天的奧秘和所學的知識，我們推出了主題活動——冬天的秘密，讓孩子們對冬天有更全面的了解，揭開冬天的秘密。
首先，我們在幼兒中做了壹個調查，發現他們大多對冬天的“寒冷”感到可怕，這可能不足以讓他們理解四季的交替，這需要我們的引導和解釋。通過調查，我們還發現，幼兒對冬天的壹切變化都很感興趣，尤其是雪和動物的冬眠。從幼兒的好奇心出發，我們決定以“冬天的變化”為主題，開展主題活動。
二。活動的目的:
1.在活動中，讓孩子了解冬天的各種變化，動植物的越冬方法，以及不同地方不同的越冬方法。
2.冬季活動和冬季節日讓孩子們對冬季有了更深的了解，從而對冬季有了更深的認識。
第三；主題活動網絡圖:
漫長的白天和短暫的夜晚，寒冷的雪花和冰雹
冬眠，南移和在變化的冬天躲藏
天氣現象:不同的地方儲存食物，冬眠，
聖誕節、元旦和春節的冬季景色
冬季模式
冬天的節日，冬天的秘密動物。
動物軼事
冬天的活動，植物和人類的變化，衣服的變化。
蔬菜和農作物
跳繩，堆雪人，做漂亮的樹，還有因食疾拿花取暖，天冷了我也不怕。
踢毽子冬裝
常青樹和落葉樹預防感冒
葉趙書家
註:內容為教師預設，師生生成，兒童生成。
四。活動的內容和目的:
1.冬季的景觀變化
目的:(1)冬天來了，各地的天氣變化和冬天有什麽不同？
(2)冬季各種事物的變化
內容: (1)對話活動:(群)
6.幼兒園拖班常識教案怎麽寫，比如能幹的小手？
要點:1，讓孩子知道手是什麽樣子的。
2.手可以做這些事情。3.如何保護自己的手？
難點:1，區分哪個是左手哪個是右手。2、遊戲中手的靈活性不好。
通過遊戲方法解決重點難點。活動目的:1。引導孩子認識小手，知道小手可以做很多事情。
2、引導並教會孩子掌握保護小手的方法。3.培養孩子做自己的事。
活動準備:串珠繩，部分珠子，部分活動流程:1，啟發引導，引起孩子興趣。導語:小朋友們，今天我帶了我最好的朋友和小朋友壹起上課。妳認為是誰？2、引導孩子互相觀察比較，讓孩子知道手的大小是不壹樣的，人有兩只手，壹只左手壹只手，通過遊戲讓孩子區分左右手。
3.導語:我們的小手真能幹。它能為我們做什麽？孩子們互相交流。4、激勵孩子在規定時間內完成壹系列活動，獎勵孩子在規定時間內完成。
遊戲:串珠珠子5。組織孩子討論如何保護小手。6.通過玩換手遊戲結束活動。第三，老師總結表揚積極動腦答題的孩子。
7.小朋友的小班知識誰的小腳丫參考教案
小班綜合活動
我的小腳
指導老師:肥城市河西小學雙語幼兒園胡瑩瑩
壹、教育目標
1，引導孩子喜歡參加集體和體育活動，並在集體活動中交流，大膽說出自己的發現。
2.引導孩子認識自己的腳，知道腳可以做很多事情。
3.教孩子如何保護自己的腳。
二，教學的重點
引導孩子認識腳，知道腳的作用，知道如何保護腳。
三，教學難點
引導孩子認識自己的腳，了解他們的特點。
第四，教學準備
11觸覺球，小筐，小盆，毛巾，11雙拖鞋，海綿墊，木板，沙盒，地毯，石板路模型，清水，膠帶。
動詞 （verb的縮寫）教學過程
1，導入(隨著音樂《走著跑著》進入活動室)
孩子們，舉起妳們的小胳膊，跟我來。
(1)剛才我們是怎麽進來的？看看我們腳上穿的是什麽。為什麽要穿鞋襪？
(2)隨著兒歌脫掉鞋襪，用小腳丫玩壹個遊戲。今天，讓我們脫掉鞋襪，用我們的小腳丫玩壹個遊戲，好嗎？)
好了，大家找個小椅子坐下。讓我們壹起脫掉鞋子和襪子。準備好了，脫掉鞋子和房子，前面就平了。伸出壹只小腳，縮著小脖子，拉著長鼻子，彎著小身子，住在鞋屋裏；另壹只腳伸出來，縮著脖子，拉著長鼻子，彎著小身子，住在鞋屋裏，鞋屋就放在下面。)
看，我們的小腳好看嗎？)
2.發展
(1)了解自己的腳，知道自己的特點。
a、秀出觸覺球和自由* * *小腳。
(今天胡老師還為小朋友們帶來了壹個特別好玩的玩具。看，這是什麽？這個球有個更好的名字叫觸覺球。它能摸到我們的小腳。真的很舒服。妳想試壹試嗎？老師在那邊給妳準備了很多觸覺球。我們找個小籃子坐後面，把觸覺球舉起來，把小籃子放後面，自己做小腳！)
b、用觸感球舒服嗎？告訴我，觸覺球的小腳用在哪裏？(根據小朋友的回答，逐壹認識)
腳中心:用手抓，用觸覺球滾動。
腳背:用手摸，用觸覺球滾。
腳:用手輕拍，踩在觸覺球上。
腳趾:用觸覺球* * *數壹數壹只腳上有幾個腳趾。
腳跟:用手捏，扭動觸覺球。
(在這個過程中，讓孩子相互交流，引導孩子在集體活動中交流。)
c、壹邊講兒歌，壹邊用觸覺球* * *小腳。(現在讓我們壹起做壹個小腳操，好嗎？)【音樂開始】(小腳丫香香的，滾球不怕紮。腳背滾動，腳心轉動，腳尖滾動，腳掌踏地，腳跟扭轉。我的小腳真的很可愛。)
我們的觸覺球有點累了。讓我們把它放在壹個小籃子裏，送到壹個小桌子上休息壹下，好嗎？)
(2)討論腳的功能(引導幼兒說)
a、走、跑(讓孩子在海綿墊、木板、沙子、小石子路上走、跑，說說是什麽感覺)
嘿，孩子們，剛才我們送球的時候是怎麽過去的？誰在幫助我們走路和跑步？讓我們再次用腳走路。壹二壹二壹停。現在我們在小海綿路上。我們走上去說說是什麽感覺。又是木板路。什麽感覺？前面有壹條小石板路。散步是什麽感覺？前面有壹小塊沙子。走進去是什麽感覺？從小沙堆裏走出來，腳在地毯上蹭是什麽感覺？太好了。我們的小腳丫不僅能走能跑，還能感覺到軟和硬。他們好嗎？)
b、學會和小動物跳舞。(帶音樂)
小腳丫喜歡跟小動物學跳舞。我們壹起跳舞好嗎？)
c，說沒有小腳怎麽辦，好嗎？
(妳累嗎？坐下來休息壹下。我們的小腳好嗎？沒有妳的小腳妳能行嗎？為什麽？)
(3)引導孩子結合自己的生活經驗，談談如何保護自己的小腳丫。
我們的小腳太厲害了，離不開小腳。我們應該好好照顧它們嗎？怎樣才能保護好自己的小腳丫？
引導孩子勤洗腳，勤剪腳趾甲，穿合適的鞋子，穿硬皮鞋，走路不要踢東西，走平坦的路註意不要被紮到和碰到。
3.結束
洗小腳:小腳今天和我們玩了這麽多遊戲。又臟又累。讓我們給它洗澡吧！(跟著音樂說童謠，洗腳)
(小腳，放在小盆裏。小腳丫，胖丫丫，在臉盆裏壹排壹排，像兩只胖鴨子壹樣濺著水，蹭著腳背、腳弓、腳趾、腳底、腳後跟。幹凈嗎？用毛巾擦幹凈，穿上拖鞋，把腳盆放在椅子上，出來穿鞋穿襪子！)
8.有哪些可以吃的常識教案？
活動目標:1。通過觀察識別常見的水果。2.能夠辨別水果擺放的方向。活動準備:1，桌子，櫃子，茶幾等。活動流程:1，展示桌子、櫃子、茶幾、水果教具，引出話題；老師:“小朋友，今天我們壹起去寶寶家玩。妳覺得寶寶的房子漂亮嗎？哇，有很多水果。能告訴我有什麽水果嗎？”請告訴孩子們這些水果的名字。2.請仔細看看這些水果放在哪裏。請告訴孩子們水果擺放的方向。3.老師感謝孩子們幫他找到了水果，並告訴他邀請他們吃壹些水果。