範文僅供參考，例如：
世界好像是壹個迷人的萬花筒，千姿百態，豐富多彩。不知從何時起，我的心中萌生了壹個這樣的念頭。望著窗外陰沈沈的天空，我的心情也隨之變得浮躁起來。
我們每天都做著同樣的事情。作為學生族的我們，要聽從父母的安排、老師的教育，每天都要與書本、作業作鬥爭，努力克服著心中那些不想學習的壞思緒，而作為上班族的人們，為了自己的家庭和未來，每天早起晚睡，擠著公交上下班，壹面兼顧著家庭，壹面兼顧著事業，開始兩點壹線的生話。我們問問心中的自己，這真的就是我們所向往的生活。
為了未來和生活，我們別無選擇，我們把自己的青春都奉獻給學習和事業。即使每天都有數不清的抱怨，還是要堅持的走下去。看著外面精彩的世界，我不甘心就這樣生活，我真的真的好像去看看。記得大冰說過，壹個人有多大的本事，才能走多遠的天涯。對於這句話我是這樣理解的，壹個人想去旅行，首先要把壹切安排妥當，有壹個完整的計劃，其次要有足夠的資本，心有多大，就走多遠的天涯。
我想用15年的時間，好好學習，努力工作賺錢。來壹場說走就走的旅行，哪怕只是壹個人。背著背包，拉著行李箱，拿著攝像機去麗江大冰的小屋看看，看民謠歌手邊走邊唱的艱辛與歡樂，看有著怪脾氣的大黑天(老鷹)，看那些我永遠無法體會的生活，見識可能我永遠都無法結交的人。
然後去世界的角落看看，看沿途美麗的風景，了解各地區的風土人情，品嘗各地的人間美味，每到壹處都拍下照片，記錄下我來過的記憶，寫出旅行之中的心得體會，壹場說走就走的旅行，是壹次尋找自我的孤獨旅程，也是壹場發現同類的奇妙過程。
它可以讓我們看到外面廣闊的世界，體會特別的生活。世界那麽大，每個人都需要去看看，但記得帶著尊嚴去看，看完之後記得回家。
以《世界那麽大,我想去看看》為題的作文有哪些範文僅供參考，例如：世界好像是壹個迷人的萬花筒，千姿百態，豐富多彩。
不知從何時起，我的心中萌生了壹個這樣的念頭。
望著窗外陰沈沈的天空，我的心情也隨之變得浮躁起來。
我們每天都做著同樣的事情。
作為學生族的我們，要聽從父母的安排、老師的教育，每天都要與書本、作業作鬥爭，努力克服著心中那些不想學習的壞思緒，而作為上班族的人們，為了自己的家庭和未來，每天早起晚睡，擠著公交上下班，壹面兼顧著家庭，壹面兼顧著事業，開始兩點壹線的生話。
我們問問心中的自己，這真的就是我們所向往的生活。
為了未來和生活，我們別無選擇，我們把自己的青春都奉獻給學習和事業。
即使每天都有數不清的抱怨，還是要堅持的走下去。
看著外面精彩的世界，我不甘心就這樣生活，我真的真的好像去看看。
記得大冰說過，壹個人有多大的本事，才能走多遠的天涯。
對於這句話我是這樣理解的，壹個人想去旅行，首先要把壹切安排妥當，有壹個完整的計劃，其次要有足夠的資本，心有多大，就走多遠的天涯。
我想用15年的時間，好好學習，努力工作賺錢。
來壹場說走就走的旅行，哪怕只是壹個人。
背著背包，拉著行李箱，拿著攝像機去麗江大冰的小屋看看，看民謠歌手邊走邊唱的艱辛與歡樂，看有著怪脾氣的大黑天（老鷹），看那些我永遠無法體會的生活，見識可能我永遠都無法結交的人。
然後去世界的角落看看，看沿途美麗的風景，了解各地區的風土人情，品嘗各地的人間美味，每到壹處都拍下照片，記錄下我來過的記憶，寫出旅行之中的心得體會，壹場說走就走的旅行，是壹次尋找自我的孤獨旅程，也是壹場發現同類的奇妙過程。
它可以讓我們看到外面廣闊的世界，體會特別的生活。
世界那麽大，每個人都需要去看看，但記得帶著尊嚴去看，看完之後記得回家。
世界那麽大,我想去看看的作文在這個鋼筋水泥澆築的時代裏，在這個紙醉金迷的社會裏，在這個迷失自我的世界裏，遵循自己的內心似乎變得越來越難。
還記得自己有多久沒再“任性”過？又有多少次對著旅行社廣告上的圖片心馳神往？既然如此，朋友，讓我們背上雙肩包，穿上休閑裝，先放下壹切，再追求夢想。
有人問：“佛的心為什麽那麽大，能看見世人的念想？”因為佛不貪，所以沒有欲念；因為佛不嗔，所以心就平和，因為佛信因果，所以不強求，所以常知足。
誠然，我們在追夢的路上，有太多太多的放不下，而貪欲則是我們最難以割舍的東西。
我們向往浮生夢華的生活，只手遮天的權利，醉生夢死的奢靡，我們認為只有那才是美好，那才是幸福。
但來到這個世界本身就是美好的，壹路上遇到的，不管是好是壞都是我們需要的。
我們揮別錯的才能和對的見面。
失去的風景，向往的華貴，走散的人，全都住在緣分的盡頭。
何必太執著，該來的自然來，會走的留不住我們要做的，只是跟著心的方向走下去。
不要總覺得自己不夠幸福，沒有不幸福，只有不知足。
在追夢的途中，我們放不下的還有對未知的恐懼。
我們習慣了把自己的生命變成壹個方程式，我們只需要按固定的步驟和思路去解答，最後得出固定的答案，那樣，未來的壹切都掌握在我們手中。
而當我們踏上未知的旅程，前方有未知的世界，那份沈甸甸的憂慮和恐懼壓得我們寸步難行。
而人這壹輩子，要走的路很長，遇到的也因緣各異，不盡相同。
壹路壹帆風順也好，路途艱辛坎坷也罷；是跌宕起伏也好，是平平淡淡也罷；自己的命運終究是會回歸普通與平凡的。
那些走過的，偶遇的，擦肩而過的；那些分離的，挽留的，轉眼即逝的，都是唯壹的。
有壹天，壹定會放下壹切，去遠方。
走坎坷，歷風雨，坦然面對每壹天，讓風雨淺釋歲月美麗；聽花開，看雨落，用壹顆純澈的心，感悟流年婉轉，時光變遷；靜待花開，情亦溫暖。
世界這麽大，我……想去看看。
...
寫壹篇關於世界那麽大,我想去看看的作文網上剛剛傳出女大老師神簡潔的辭職信，壹句＂世界很大，我想去看看＂讓多少人為之傾倒，讓多少人知道了自己成人的初衷。
人不是機器，我們有感情，有記憶，有著無與倫比的創造力。
古人都知道＂讀萬卷書，不如行萬裏路＂，我們有著新科技和新環\\境，有什麽理由不去看看世界 。
人活在世上不是簡單的為了生存下去繁衍後代，生存只是壹個方面 是基礎 。
但更重要的是 *** 想幹的事，隨心所欲才是快樂。
符合妳的心才是最重要的。
有的人窮盡壹生，卻沒有做過壹件真正讓自己滿意的事，只是在各種各樣的壓力下，如同木偶般的過著行屍走肉般的生活。
從來不能按自己的意願而過，從未有過說走就走的旅行。
這樣的人生有意義嗎。
妳的人在這裏辛辛苦苦的工作，難道心也跟著麻木了嗎？真的沒有壹點青春的年少熱血了嗎？妳真的願意壹生中就在新聞裏看著別人到處飛而沒有壹點想法嗎？心不在此，何不放開妳的心，讓它去自由的飛翔。
天改變不了妳的誌向，地也無法動搖妳的決心。
我們走在壹條充滿了迷霧的道路上，我們只能用心去走，跟隨著自己的心，壹路走到底。
讓說走就走成為妳的個性，讓心隨妳飄揚，讓妳的心在麻木的人群中發光，告訴他們＂心是用來飄的＂。
我們處在壹個能到處飄得時代，但人卻總把自己給關起來，外面的世界多姿多彩，有些人卻固執己見，不願變革，妳可知道美國為什麽能引領潮流，為什麽中國5000多年積澱比不上人家幾百年的吸收融合？並不是我們的文明不夠，而是沒有眼界沒有創新的文化是壹潭死水，無法流動的水有怎麽能養育鮮美的食物呢！妳的眼界不是受限於妳的文化，而是取決妳的心，妳或許只是壹個吃貨，妳也有吃遍世界的決心。
妳或許是壹個文藝的詩人，妳的有聆聽世界的決心。
妳或許只是壹個普普通通的平民，但妳的有周遊完世界然後在晚年回憶它的決心。
世界怎麽大，總有妳不的不出發的理由，總會有讓妳看看它的決心。
世界這麽大我想去看看作文網上剛剛傳出女大老師神簡潔的辭職信，壹句＂世界很大，我想去看看＂讓多少人為之傾倒，讓多少人知道了自己成人的初衷。
人不是機器，我們有感情，有記憶，有著無與倫比的創造力。
古人都知道＂讀萬卷書，不如行萬裏路＂，我們有著新科技和新環\\境，有什麽理由不去看看世界 。
人活在世上不是簡單的為了生存下去繁衍後代，生存只是壹個方面 是基礎 。
但更重要的是 *** 想幹的事，隨心所欲才是快樂。
符合妳的心才是最重要的。
有的人窮盡壹生，卻沒有做過壹件真正讓自己滿意的事，只是在各種各樣的壓力下，如同木偶般的過著行屍走肉般的生活。
從來不能按自己的意願而過，從未有過說走就走的旅行。
這樣的人生有意義嗎。
妳的人在這裏辛辛苦苦的工作，難道心也跟著麻木了嗎？真的沒有壹點青春的年少熱血了嗎？妳真的願意壹生中就在新聞裏看著別人到處飛而沒有壹點想法嗎？心不在此，何不放開妳的心，讓它去自由的飛翔。
天改變不了妳的誌向，地也無法動搖妳的決心。
我們走在壹條充滿了迷霧的道路上，我們只能用心去走，跟隨著自己的心，壹路走到底。
讓說走就走成為妳的個性，讓心隨妳飄揚，讓妳的心在麻木的人群中發光，告訴他們＂心是用來飄的＂。
我們處在壹個能到處飄得時代，但人卻總把自己給關起來，外面的世界多姿多彩，有些人卻固執己見，不願變革，妳可知道美國為什麽能引領潮流，為什麽中國5000多年積澱比不上人家幾百年的吸收融合？並不是我們的文明不夠，而是沒有眼界沒有創新的文化是壹潭死水，無法流動的水有怎麽能養育鮮美的食物呢！ 妳的眼界不是受限於妳的文化，而是取決妳的心，妳或許只是壹個吃貨，妳也有吃遍世界的決心。
妳或許是壹個文藝的詩人，妳的有聆聽世界的決心。
妳或許只是壹個普普通通的平民，但妳的有周遊完世界然後在晚年回憶它的決心。
世界怎麽大，總有妳不的不出發的理由，總會有讓妳看看它的決心。
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世界那麽大 我想去看看 作文 樂樂課堂心有多大，世界便有多大。
------題記 網上剛剛傳出女大老師神簡潔的辭職信，壹句“世界很大，我想去看看”讓多少人為之 傾倒，讓多少人知道了自己成人的初衷。
人不是機器，我們有感情，有記憶，有著無與倫比 的創造力。
古人都知道“讀萬卷書，不如行萬裏路” ，我們有著新科技和新環\境，有什麽理 由不去看看世界 。
人活在世上不是簡單的為了生存下去繁衍後代，生存只是壹個方面 是基礎。
但更重要 的是 *** 想幹的事，隨心所欲才是快樂。
符合妳的心才是最重要的。
有的人窮盡壹生，卻沒有做過壹件真正讓自己滿意的事，只是在各種各樣的壓力下，如 同木偶般的過著行屍走肉般的生活。
從來不能按自己的意願而過， 從未有過說走就走的旅行。
這樣的人生有意義嗎。
妳的人在這裏辛辛苦苦的工作， 難道心也跟著麻木了嗎？真的沒有壹 點青春的年少熱血了嗎？妳真的願意壹生中就在新聞裏看著別人到處飛而沒有壹點想法 嗎？心不在此，何不放開妳的心，讓它去自由的飛翔。
天改變不了妳的誌向，地也無法動搖妳的決心。
我們走在壹條充滿了迷霧的道路上，我 們只能用心去走， 跟隨著自己的心， 壹路走到底。
讓說走就走成為妳的個性， 讓心隨妳飄揚， 讓妳的心在麻木的人群中發光，告訴他們“心是用來飄的” 。
我們處在壹個能到處飄得時代，但人卻總把自己給關起來，外面的世界多姿多彩，有些 人卻固執己見，不願變革，妳可知道美國為什麽能引領潮流，為什麽中國 5000 多年積澱比 不上人家幾百年的吸收融合？並不是我們的文明不夠， 而是沒有眼界沒有創新的文化是壹潭 死水，無法流動的水有怎麽能養育鮮美的食物呢！ 妳的眼界不是受限於妳的文化，而是取決妳的心，妳或許只是壹個吃貨，妳也有吃遍世 界的決心。
妳或許是壹個文藝的詩人，妳的有聆聽世界的決心。
妳或許只是壹個普普通通的 平民，但妳的有周遊完世界然後在晚年回憶它的決心。
世界怎麽大，總有妳不的不出發的理 由，總會有讓妳看看它的決心。
隨心去飄吧，世界的大不是妳能想象的。
感悟不同文化，見識不同的事。
這樣的人生才 不失趣味
《世界那麽大,我想去看看》作文八年級世界那麽大，我想去看看 當我面對著浩瀚無邊的大海，我就覺得自己是多麽的渺小，更不要說當我面對著世界是何等的心情，但隨著我年齡的增長，我忽然覺得世界的不同。
以前的我只是壹個幼小無知的孩子，每當我跟隨著爸爸媽媽壹起去旅遊時，就覺得中國是壹個十分美麗，十分壯觀，也是十分的大的國家，而世界上最大的國家並不是中國，而是俄羅斯，我就開始幻想世界到底有多大。
我想世界是壹個壯觀的，美麗的，雄偉的……，但當時的我就覺得世界是美麗的，因為我們生活在這個世界裏，所以世界壹定是美麗的，但漸漸長大的我就開始改變了幻想。
現在的我是壹個初中的學生了，而我卻沒有忘記對世界的渴望以及幻想，可是現在的世界給我的印象就是恐怖。
今年發生了壹起十分嚴重的事故，這個事故發生在離我們中國並不遠的倫敦，作為世界上的壹分子，我們能過眼睜睜的看著他們受傷害嗎。
這個事故是壹些恐怖分子在人們乘的公交車上引發了連環爆炸事故。
傷亡人數可想而知。
現在的世界是多麽的恐怖啊。
連乘交通工具都有可能傷亡，這都是因為誰，還不是我們人類。
原來純樸善良的人們，怎麽會變成如此可怕。
我們還能夠原諒我們人類嗎？壹定不能。
現在的我眼中的世界是壹個可怕的世界。
世界那麽大，我想去看看。
...
世界那麽大,我想去看看那個材料作文,可以寫語言技巧嗎首先，勤於積累能反映新時代特征的新材料（包括新人物、新事件和新觀點）。
如今社會是日新月異的社會，社會每天會發生不少能反映社會真、善、美與假、醜、惡的本質的新聞事件。
那麽，學生是不是能有意識地註意並認真地學習吸收呢？這個問題是值得語文老師探討！從高考作文的發展等級要求來看其中之壹就是“有創新”，就是提出作文出彩的壹點：材料要新鮮；從高中學生必須有“社會大語文觀”的角度來看，沒有了它就意味著學高中語文課本和讀本再優秀，還是有可能“竹籃打水——壹場空”，為什麽呢？因為社會大語文觀意識淡薄，缺乏對自然、人類、民族、國家、社會和世界的認識、分析和評價。
目前社會，新聞媒體很多，像報紙、雜誌、廣播、電視和互聯網，都與我們生活接觸很密切。
那麽，作為語文老師，要提供條件，全身心地投入——為學生的寫作服務，自己剪貼報紙新聞、收集新鮮文章，也可組織學生閱讀報紙、收聽廣播和觀看省級和中央電視臺壹些人生與社會方面的節目。
這樣壹來，老師以主動制被動，讓每個學生都能自覺地積累新時代的材料。
日積月累，月積年累，學生的社會大語文觀就開闊了。
值得壹提地是，指導學生課外閱讀，不能放任其流，壹般要求學生寫做壹本“閱讀劄記”，包括標題、出處、體裁、篇幅、作者、摘要、感想和評價。
特別值得壹提地是，劄記中的感想和評價必需學生個人寫，要寫得大膽，要寫得有個性，要寫得有見解，要寫得有感 *** 彩。
其次，積累寫作文的常見方法與技法，並應用於平時的作文練習中去。
人民教育出版社出版的高中語文教科書（必修本）***6本書，每本書都有現當代散文，語文老師要認真鉆研文章中的寫作方法與技巧，常常要和學生***同分析中外作家的文章為什麽寫得好，與學生壹起深入地探討文章中有沒有更多的寫作“閃光點”，還要結合學生實際，看學生能否接受，讓他們大膽地運用寫作方法來指導自己的寫作實踐。
比如說，透視人民教育出版社出版的全日制普通高中語文教科書（必修）第二冊的第壹單元，我和學生***同總結出：《祝福》有壹大寫作技法，倒敘記事法；《邊城》有壹大寫作技法，人物心理描寫法（通過幻想來寫或通過夢境來寫）；《荷花澱》有兩大寫作技法，①環境描寫法，②人物語言、動作和神態綜合描寫法；《裝在套子的人》有壹大寫作技法，寫人漫畫法（運用諷刺性漫畫法）。
教師必須強調：做好寫作筆記是有必要的，尤其是要求學生在茶余飯後自覺地體會並感悟，並督促他們能學以致用。
再次，積累常見的或少見的有文采的句子和段落。
近年來，高考在第六大題命題時，註重考察學生擴展語句、壓縮語段、仿用語句和變換句式等這幾個考點。
這從另壹角度可以充分地反映寫作語言文采郁郁的必要性。
當然，在高考作文的發展等級要求中其中之壹是“有文采”，意思是要求學生的作文詞語生動、句式靈活、善於運用修辭手法和文句有意蘊。
那麽，學生平時就必須加強積累這方面的句子和段落。
語文老師要強調：不能整篇文章都摘抄下來，那樣，不僅浪費時間，反而會徒勞無益，甚至適得其反；只有把壹些有文采的句子、段落搜集起來，反復咀嚼、反復研究和反復運用才有顯著效果、不同凡響。
最後，加強自己“動手術”修改作文的練習能力。
現在壹般常規寫作教學是學生先花費壹個小時獨立寫大作文，然後是老師精心批改，最後是老師耐心地評講。
這固然是有壹定的效果，但往往效果是事倍功半。
為什麽呢？因為壹系列寫作教學過程是以老師為中心。
如果讓學生來當老師——評改老師，不壹定比老師本人差！讓他們自己從找錯別字開始，找錯誤的標點符號，找用得不恰當的字詞，找病句，找開篇點題句或段，找過渡句或段，找有文采的句子，找有意蘊、有哲理的句子，找有新鮮氣息的好材料，找扣住話題的全文中心，找結尾呼應開頭的句子，找“鳳頭、豬肚、豹尾”等等。
堅持不懈，作文差學生慢慢有了興趣，全班學生的主動性和積極性大大提高了。
這些“不是技巧的技巧”是由四個方面組成，彼此之間是相互依存的關系，關鍵是老師在寫作教學中要大膽放手，做到以學生為主，調動他們的積極性；老師要從基礎年級抓起，持之以恒。
此外，語文老師要大膽地寫下水作文，並以下水作文來檢驗理論的正確
世界那麽大,我想去看看,作文為自己生活增彩案例女教師辭職信走紅網友：有此心無此膽經證實，這位老師是省實驗中學心理教師，任教11年，周壹已經離職她對此事回應非常低調：只想安靜的生活，目前“還沒踏出鄭州市”“世界那麽大，我想去看看。
”看完這句話，頓覺很詩意、很瀟灑、很有文藝範兒，不過，這卻是壹封辭職信。
我想去北京看看作文快放暑假了，我真想去北京看看，作文 -我真想去北京。
因為北京是我國的首都，有許許多多非常有名的建築和特色小吃。
長城是中華文明的瑰寶，也是世界文化遺產，可與埃及金字塔齊名，是人間的奇跡。
它是中華民族文化的象征。
“水立方”不僅是壹幢優美和復雜的建築，她還能激發人們的靈感和熱情，豐富人們的生活。
“鳥巢”是2008年北京奧運會體育場，許多專家都認為，“鳥巢” 建築不僅為2008年奧運會樹立壹座獨特的標誌性建築，而且在世界建築史上也非常具有開創性。
天安門廣場是世界上最大的廣場，是全國人民向往的地方，每天，五星紅旗在國旗護衛隊的護衛下，會隨著太陽壹同升起，國旗下的哨兵顯的格外精神。
天安門廣場每年會在國慶節這天舉行隆重的閱兵。
這讓我更想去北京轉轉。
頤和園是我國規模最大，保存最完整的皇家園林，是中國四大名園之壹，被譽為皇家園林博物館。
北京烤鴨享譽海內外，歷史悠久，距今已經160多年，號稱天下第壹吃。
這些都只是我在書本和電視上了解到的北京。
我真想去親眼看看北京的風光，親口嘗嘗北京的小吃。
“妳好”便是遇見，“再見”便是啟程。
無數個妳好與再見，心中便慢慢升騰起對自由與世界的憧憬與渴望。
世界那麽大，我想去看看。
——題記壹顆石，佇立千年。
潮漲潮落，雲卷雲舒，風氣變幻，歲草枯榮，其依自巍然，只不過景色也未曾改變。
時而腳邊遊過壹條魚，石問妳從哪裏來，又到往哪裏去。
魚答，我從遠方來，欲到往彼地，那裏很廣茫。
石惘然，遠之為何？彼之為何？倏然頭頂掠過壹只鳥，石說妳從哪裏來又到往哪裏去？鳥道我從遠方來，想去彼地看壹看。
只可惜我辛苦奮飛幾千年，依然不曾到往。
石默然，心中卻也有所思量。
彼何我何？石被這個問題困擾，轉瞬千年。
過了壹個千年，又是下壹個千年。
日星變換滄海桑田。
石聽著壹個又壹個故事，似乎明白了天外有天世界廣遠，自己的天地不足掛齒，卻也似懂非懂木訥聽從。
除了那心底漸漸盤踞的東西日益根深蒂固，如春日桑蠶，癢，懵懂又天真。
我想去看看，去那遠方的彼地。
但他是塊石頭，無手無腳，有心無力。
他哭號他祈求他無助他渴望。
希冀，如同火鳳熄滅又復燃。
鬥轉星移，又壹千年。
終於，他等到了那壹天。
壹個雷雨交加的墨夜，天地黑沌，在等壹個盤古。
石說，雷啊！賜予我雙手去抓住命運吧！電啊！賦給我雙腳助我求索彼地吧！雷電愕然於區區壹石的野心，那對自由的渴望，燃燒著的追求——彼地！驚天霹靂，盤古創世，天下夢醒世道輪回。
壹塊石，驚喜於他人的習以為常。
壹塊石，有了自己的目標和追求——世界，彼地。
他狂野他放浪他歡悅他不羈。
魚提醒他他還沒有名字，鳥告誡他彼地遙不可及。
他不在乎。
世界誠大，他只想去看看。
走走，只是不知道方法。
終於，他無所拘束的豪放害了他。
他被囚禁於壹方小小的六合裏，悶熱到幾乎融化。
我做錯了什麽？上說，妳沒有方向；下說，妳不知拘束；前說，妳不曉拘謹；後說，妳不明方法；左說，妳不懂自由；右說，妳不解彼方。
他困惑了，再壹次，四十九天。
我是誰？我在哪？我去哪？我為何？“遠方的遠方，名為彼地。
而妳，壹直都在啊。
”醍醐灌頂，驚世之言。
我渴求的彼地，原來就住在我心裏。
世界很大，世界又很小。
徹悟了，他自己戴上了頭圈。
即便代價是他所謂的自由。
“請賜徒兒壹個名字。
”“悟空。
”世界說大也大說小也小，只是我，想去看看。
轉載請註明出處 ? 以《世界那麽大,我想去看看》為題的作文有哪些