壹開始我讀著還是有點遊離的，雖是現實的場景，但卻是童話的角色。對於我這種對動物沒有太多興趣的成人來講，蟋蟀老鼠並沒有那麽可愛。但到第四章壹只貓亨利~第三個童話角色出場的時候，心情開始有了起伏。因為擔心老鼠被他襲擊，但實際他們竟然是好朋友，這橋段著實像在坐過山車。然後故事變得引人入勝了，無論是唐人街上文物商人馮賽的熱情好客，蟋蟀在中國歷史上的由來（這裏我還真是第壹次知道），中國美食的美味四溢，蟋蟀柴斯特驚人的音樂天賦，都讓劇情屢推高潮。而那壹支支圓舞曲、小夜曲、進行曲，壹首首意大利民歌、歌劇唱段、宗教唱詩，都是在用文字將音樂的美感昭著於世，對青少年也是壹種潛在的美育！所以，我想在名曲的陪伴下閱讀這樣的小說，應該是壹種美好的享受！
深刻地體悟，這本小說還把友誼、自我、自由、選擇揉了進來。特別是當蟋蟀柴斯特因為感覺不到演奏音樂的真正快樂，做出了離開小主人回到家鄉康涅狄格州鄉村的決定，最後賣力地謝幕演出，並對他表示愛意時，真是瞬間淚目！有如潮的追捧、主人的愛護、朋友的陪伴，可謂萬般不舍，但依然決然離開，這也許是面臨同樣境地的成人都無法輕易做出的選擇，也讓我聯想到了《小王子》中的那只智慧小狐貍，這都是要告訴更多的小讀者們，尊崇內心是更珍貴的體驗！
那日查找網盤，看見學界網紅——平哥有平說文學之《時代廣場的蟋蟀》，特意又去翻看了下目錄，似乎還在更新中，有必要抽空聽聽，應該講得更細致。不過，對於孩子來講，還是建議先看書再聽解書，引導自己的思路和理解更寬泛更細致。
最後，本書閱讀建議4年級以上，小學階段可作童話先看壹遍，待中學時，可再讀壹遍，體會個中價值觀的傳遞！對於壹部1961年獲得紐伯瑞銀獎的作品，能在那個中美尚未正式建交的年代，對中國元素的了解與描述詳盡又友好，實屬不易！向作者致敬！