在日常學習、工作或生活中，每個人都不可避免地會接觸到作文，作文是人們以書面形式表達情感的言語活動。相信寫作文是很多人頭疼的問題。下面是我的作文我愛漢字。歡迎大家借鑒，希望對妳有所幫助。
我愛語文作文1。它生在長城腳下，長在紫禁城裏，在壹代又壹代人的手中綻放出美麗的花朵。它見證了我們的民族壹次又壹次的長期分裂；它記錄了壹個又壹個朝代的天災人禍，歌舞祥和。在外國人眼中，它是神秘的秦兵馬俑和雄偉的紫禁城。在中國人看來，這是孔子憂慮的目光和李白作品的不幸。是什麽有如此大的魔力？沒錯，就是中國的漢字。
在我眼裏，漢字絕不是沒有生命的符號。它們是最豐富多彩的，最情緒化的，也是最臭的。如果用“明亮”這個詞，妳會覺得光線充足而明亮。而“黑暗”似乎會立即讓妳進入看不見手指的黑夜。壹看到“森”字就有很多樹，壹看到“中”字就到處都是人；“悲傷”這個詞讓人感到悲傷和沮喪，而“音樂”這個詞讓人想笑和感到快樂...這些由筆畫組成的精彩畫面，這些由筆畫組成的文字，就像活潑可愛、個性獨特的精靈，我為什麽不喜歡它們呢？
它像壹個活潑可愛的小精靈，在方紙上跳躍，譜寫了壹曲動人的漢字之歌；就像壹條清澈見底的小溪，從筆尖流過，頓時，壹幅傑作應運而生。漢字的每壹步進步都凝聚著中華民族的心血！
我喜歡漢字。2漢字是人類蒙昧與文明的分水嶺。漢字是人類愚昧和智慧的分界線。正是它，正是它，構築了中華民族的精神帝國。
當漢字最初在倉頡產生時，它們包含了無盡的含義，傾訴了人們的喜怒哀樂，代表了人類的壹舉壹動和微笑，也寓意著大自然的繁榮昌盛。
所以杜甫的詩讓人流淚，李白的詩讓人思考，納蘭性德的詞讓人悲傷，蘇東坡的詞讓人激情澎湃。
“花瓣像眼淚壹樣落下，孤獨的鳥兒唱出悲傷。“傷心！傷心！“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。壯觀！宏偉！“風壹變，雪壹變，心碎的夢就落空了，所以這就是花園的聲音。”荒涼！漂亮！“巖石和雲正在下降，海浪洶湧，數千堆雪被卷起。”激情！英勇！
漢字在這些文人的筆下變得生動起來。誰能說這些文人不借助漢字就能表達內心情感呢？這就是漢字的魅力之壹——內涵。
漢字的第二個魅力——形體。
顏真卿的楷書剛健凜然，王羲之的書法委婉含蓄，道法清麗；蘇的草書豪邁壯闊。
漢字已經成為這些書法家作品中的靈氣和活力，但如果沒有漢字，他們會寫這麽好的字嗎？
美麗的漢字，永恒的中國文化。
我喜歡漢字。從上學那天起，我就愛上了妳——漢字。是妳向我介紹了知識的源泉，並使它紮根於我的心中。是妳讓我成熟、自信、充實。因此，我對妳無限感激。
漢字，妳是中國人民智慧的結晶。和妳在壹起，才會有交流，和妳在壹起，才會有希望，和妳在壹起，才會有人與人之間的愛。我們的發展離不開妳們。我愛妳-漢字。
漢字，每當我看到妳多變的形體時，我不禁想:倉頡到底有多少智慧？看那個方方正正的字，千姿百態，每個字裏都藏著壹個故事。講述中國人民的心聲。我愛妳-漢字。
漢字，如果黑板上少了妳，我們這樣的花朵就得不到滋養；如果妳從書本中消失，成千上萬的人將不會受到教育；如果妳不在我們的聯系中，中國獅子的人民將無法交流。各種如果，各種漢字都得不到，可見妳在我們的生活中有多重要。我愛妳-漢字。
漢字，妳是我們祖先留下的豐富而珍貴的歷史文化遺產，妳在我們心中有著至高無上的地位。是您讓我們人與人之間有了情感的交融和心靈的溝通。是妳讓我們的生活豐富多彩。我愛妳-漢字。
我喜歡漢字。漢字是我們中國的漢字。它們既神奇又有趣。翻動那幾筆，生動地寫出來，像小蜜蜂壹樣在紙上飛舞。
中國漢字的產生是在公元前14世紀的商代晚期，形成了初步的定性文字，即甲骨文。甲骨文既是壹種圖像字符，又是壹種語音字符，以至於漢字中總有壹些象形字像圖片壹樣生動。
這些漢字不僅精彩，而且有不同的含義！例如，Haruko的意思是重量不大，與重詞相對。溫暖這個詞代表溫暖和熱。“冰”這個字的意思是非常冷，都凝結成冰了。糖這個詞代表非常甜。
迄今為止，有甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書和草書等古文字。它們各有特點:篆書和隸書都是仿古的。行書流暢；端莊的正楷等等。
中國漢字，妳真了不起！
我喜歡漢字。5美麗的漢字就像壹條連綿不絕的河流，貫穿了中華民族五千年的歷史，是中華民族智慧的結晶。
漢字的文化真是博大精深。每個詞都能讓人思考，有無窮無盡的含義。只說“口”，把“玉”加在“口”字上，它就變成了“國”字，馬上就會想到我們日益繁榮的國家；在“口”字上加上“人”字就成了“囚”字，壹個囚犯被關在監獄裏，失去了自由。加上兩個字“口”就變成了壹個字“品”，就像美食家在品嘗各種美食來滿足味蕾壹樣。“火”字更妙。它讓人快樂、奔放、溫暖，但也讓人害怕。兩個“火”字連在壹起，就像燃燒大地的兩支火把，像夏天壹樣炙熱。
詩中的漢字更有靈性。當我們看到農民在烈日下辛勤勞作，汗水滴落在土地上的畫面時，“鋤草時為午，汗水滴在土上”的詩句就會閃現在我們的腦海中。
漢字真的很棒。
我喜歡漢字。6漢字不僅有趣，而且歷史豐富，文化豐富！漢字是中國的發明之壹。每個單詞都有壹個有趣的故事。她記錄了我們國家的精神歷史。她不是壹個僵硬的身體，而是壹個有形象、有色彩、有氣味的優雅女孩。讓我們看看她吧！
每個漢字都很生動，比如:
忌:“心”裏容不下別人，只有自我。
上升:人生的每壹步都是以自我為中心的。
狼:壹個“點”就是壹只狼。
比比:王阿姨和白阿姨並排坐在石頭的頭上。
圖:壹名日本男子用刀殺死壹名男子，並留下四滴血。
中國有這種圖像的漢字。
在古代，壹個算命先生巧用漢字騙錢。有壹個算命先生，春節過後沒錢給妻子買衣服，沒錢給孩子買肉。有壹天，他來到壹個富人家裏，對富人說:“妳家今年進監獄了。”“為什麽？”“好的，我說，不好的，我不說！”“我給妳二十兩銀子！”算命先生認為他仍然沒有錢賣肉，所以他說:“別告訴我”“我給妳四塊錢”和“好吧，成交。妳家有壹個四合院。有人住在裏面。他們是囚犯。趕緊種樹！”算命先生騙走了富人的錢。
這是中國第五項發明的傑作，有趣的漢字，還有更多故事等待妳去發現！
我愛漢字作文7通過本單元漢字的學習，我對漢字有了更深刻的理解，對漢字的魅力和魔力有了“上壹層樓”的感受。本次綜合學習活動的主題是:我愛妳，漢字。
在這次活動中，大多數學生用幻燈片和聽寫來表達他們對漢字的喜愛。因為我們組覺得我們總是做手抄報。
為了創造新的創意，我們下定決心“改革”我們的表達形式，從最初的經典手抄報到現在最流行的幻燈片放映。因為我擁有小組中最好的計算機技能，所以制作幻燈片的重擔就落在了我的肩上。找資料、查圖片、打字、復制、粘貼、設計成了我這幾天最忙的事情。
終於，今天上午的語文課，活動正式開始了。從學生們都在控制的方式可以看出，他們已經為這項活動“訓練”了很長時間。學生們制作的幻燈片非常好。但我不會示弱。輪到我們組了。當我準備向所有人展示我的幻燈片時，計算機突然顯示我的幻燈片與當前的計算機版本不同。現在，我傻了眼，我這麽多天的努力都白費了。
雖然我的幻燈片還沒有放映，但隨著我對漢字的了解越來越多，我越來越喜歡漢字。當每個人都熱衷於學習英語時，我們是否也應該註意自己的語言？
我喜歡漢字。漢字是中國最難的語言。作為壹個中國人，我們應該學好語言。
漢字可以表達很多東西。例如，表達感情的詞語是:生氣，當我看到生氣時，我認為我媽媽在生我的氣；有沮喪，當我看到沮喪時，我想我會在遇到不開心的事情時沮喪；我等不及了。當我看到我迫不及待的時候，我想我媽媽買了很多好吃的食物。我迫不及待地想吃東西，我會心花怒放。當我看到我會心花怒放，我會想到考試，我會很高興！
漢字還可以表現山水，如:青山綠水。當我看到青山綠水時，我會想起桂林的山水；那裏有柳樹，當我看到柳樹時，我會想到河邊的小野花和隨風起舞的垂柳；有壹個秋高氣爽的秋天，當我看到它時，我會想到壹個夢幻般的金色秋天；有盛開的春天，當我看到春天盛開時，我想到了萬物發芽和花朵相互競爭的場景。
漢字也可以表達聲音，例如:叮咚，叮咚，當我看到叮咚時，我會想到河水快樂地流走；有壹個滴答。當我看到滴答聲時，我會認為時鐘在慢慢轉動。有撞擊聲，看到它讓我想起了“飛流直下數千尺”的瀑布和被秋風吹得“高歌猛進”的樹木。
漢字是世界上最特別的東西，它使我們的生活更加方便和生動。沒有漢字的生活會多麽無聊啊！
我喜歡漢字。漢字的無私奉獻精神值得我們學習。漢字可以教我們如何做人，但有些人寫的字很醜，但他從不抱怨。我們應該像文字壹樣隱晦無私。漢字提高了我們的成績。老師經常對我們說:“妳們要好好寫，好好練。”
我的書法很好，因為我受到了我姐姐的影響。我妹妹從小字就寫得很好。我當時還很小，但我也認識盲文。我經常看到姐姐的筆記本上寫著壹個紅色的“好”字。我想我妹妹的書法壹定很好。從那以後，我壹直在努力學習，我認為我必須與我姐姐的書法進行比較。雖然我的願望從未實現，但我已經盡力了。
我上三年級的時候，老師檢查作業時總是誇我的字跡工整幹凈。我聽完心花怒放，老師用了紅色。
紙被剪成小紅花，誰寫得好就給誰壹朵小紅花。看啊！我床邊的小紅花是老師送給我的。
我愛漢字，因為它博大精深；因為它讓世界區分好與壞、醜與惡、善與美；因為他可以讓我們學習更多的知識，豐富我們的大腦，豐富我們的課外知識；因為它可以讓我們的小學生在樂趣中學習，在樂趣中學習更多的能力！
朋友們，讓我們壹起來學習能幫助我壹生的漢字吧！
我愛語文作文10每次上書法課，我都很期待劉老師給我們講的漢字。因為當我第壹次上劉老師的書法課時，我看到劉老師的書法太美了，所以我決定練習我的壹手好字。
起初，劉老師教我們如何握毛筆。當我們學會握筆時，劉老師讓我們用毛筆練習壹些基本的偏旁部首和數字。例如，數字“壹”在書法中不能寫成壹條筆直的水平線，但其尾部有壹點向上傾斜。
我還記得我小的時候，我媽媽讓我試著學會寫自己的名字。我在紙上寫了壹整頁的名字，但我沒有在紙上寫很多名字，因為我寫的字又大又寬。我把它拿給我媽媽檢查。我媽媽對我說:“妳在這裏寫什麽？妳在畫畫嗎？”再寫壹頁。“我媽媽寫完之後，把我開始寫的那壹頁撕掉了。我很傷心，哭了起來。我媽又對我說:“妳為什麽哭？如果妳寫不好，妳應該重寫。我不想妳在這裏哭。“我媽媽抓住我的手，坐在書桌前，告訴我壹個壹個寫。我每天堅持練習壹次，最後我寫了自己的名字，並得到了媽媽和其他人的表揚。
我不再像以前那樣每天練習壹次書法了。現在只要我有時間，我就會練習至少半個小時的書法。我知道這個習慣會繼續下去。