校園美食節
小故事網 時間:2012-10-05 作文字數: 300字 未知
人是鐵，飯是鋼。如果妳問我我最想創造的節日是什麽，我會回答五個字——校園美食節。
我要把這個節日定在9月11日，讓剛過完教師節的老師們再得到壹份驚喜。在這天裏，所有同學都要做份好吃的菜給老師品嘗。想著想著，我進入了幻想世界。
在四（6）班的教室裏，只見同學們都在費力地做菜，我也趕緊跑到我的座位做起了“羊肉泡饃”。我這時看見姜寧正在做雞蛋餅，便說：“小心，別被油汁濺到手了！”趁說話的功夫，我已經把羊肉和饃放進了鍋裏，就等熟了。朱昊在壹旁急得焦頭爛額，因為他根本就不知道該做什麽菜好。他只好拿出了秘籍——方便面。“......”眾人壹片無語。我還看到了其他壹些同學的作品：林子涵的“龍虎鬥”、彭毅的“紅燒大閘蟹”、魏雲妮的“養顏紅棗糕”，曲詩陶的“大田雞”等等。我們把菜圍成“O”字形，以便老師壹壹品嘗。聽著老師贊不絕口的話語，大家心裏美滋滋的。
校園美食節，既能孝順老師，又能提高學生們的動手能力，真是壹石二鳥。我自創的節日——校園美食節。
學校美食節作文三百字.校園美食節小故事網 時間：2012-10-05 作文字數： 300字 未知 人是鐵，飯是鋼。
如果妳問我我最想創造的節日是什麽，我會回答五個字——校園美食節。
我要把這個節日定在9月11日，讓剛過完教師節的老師們再得到壹份驚喜。
在這天裏，所有同學都要做份好吃的菜給老師品嘗。
想著想著，我進入了幻想世界。
在四（6）班的教室裏，只見同學們都在費力地做菜，我也趕緊跑到我的座位做起了“羊肉泡饃”。
我這時看見姜寧正在做雞蛋餅，便說：“小心，別被油汁濺到手了！”趁說話的功夫，我已經把羊肉和饃放進了鍋裏，就等熟了。
朱昊在壹旁急得焦頭爛額，因為他根本就不知道該做什麽菜好。
他只好拿出了秘籍——方便面。
“......”眾人壹片無語。
我還看到了其他壹些同學的作品：林子涵的“龍虎鬥”、彭毅的“紅燒大閘蟹”、魏雲妮的“養顏紅棗糕”，曲詩陶的“大田雞”等等。
我們把菜圍成“O”字形，以便老師壹壹品嘗。
聽著老師贊不絕口的話語，大家心裏美滋滋的。
校園美食節，既能孝順老師，又能提高學生們的動手能力，真是壹石二鳥。
我自創的節日——校園美食節。
...
校園美食節作文當妳走進校園的時候，妳壹定能夠聞到壹陣誘人的香味。
妳肯定會有疑問吧，為什麽校園裏會有食物的味道呢？妳們壹定很想知道吧，這就是我們學校舉行的壹年壹度的“美食壹條街”活動了。
那些貪吃的小朋友最喜歡這個活動的人了，這不，活動壹開始，很多人就開始實施他們“大開吃戒”的計劃了。
妳看，到處人山人海，擠得校園都水泄不通了。
活動壹開始，我們小組的組員們都忙豁開來，他們有的布置買賣場，有的擺好食物，有的發宣傳單，招攬客人，各個都忙得面紅耳赤。
我和周心怡這是壹起去發宣傳單，招攬顧客。
過了很久，宣傳單是發出去了壹半，可是人卻沒有來幾個，我們很納悶，心想“為什麽人家的攤位有那麽多個人，而我們的攤位卻了了無幾呢？”後來，我們看到有些大哥哥和大姐姐們都是找壹些家長啊，老師來宣傳。
去她們那兒買東西的人可多了，隊排得像長龍。
到處人山人海。
我們吸取了教訓，決定分散出擊。
嘿！還真對，宣傳的效率提高了很多，顧客也多了。
我去宣傳的途中，許多朋友們看到我手中的宣傳單，都被吸引了，都逐個的叫我去我們班的銷售地點去幫他們買食物，我跑了幾個來回，熱得滿頭大汗，活像壹個“搬運工。
”“買二送壹嘍！”每當我走近我們班的銷售區時，就會聽到同學們歡快的叫賣聲，他們真努力啊！當然，我也不會讓妳們失望的哦！這下，我們小組的生意可紅火多了，很多人都去購買我們小組的美食，我們賺了不少錢，我們組的成員們個個都十分開心。
我很感謝學校發起了這次“美食壹條街”的活動，這次活動讓我體會到了爸爸媽媽掙錢的不容易。
我下定決心，從今以後壹定不會讓我的父母為 *** 心了。
3元，它是我第壹次用自己的勞動換來的錢，望著它，我仿佛看到了父母的微笑。
我以後會自己學會獨立，好好的照顧自己，讓爸爸媽媽從此不必勞累，我會把成績提高，讓他們心滿意足，讓父母安享晚年。
望采納
關於校園美食節的作文500字今天陽光明媚，天氣晴朗，我和媽媽去南禪寺遊玩。
我們乘著公交車來到目的地——南禪寺。
我們壹走進美食節，首先映入眼簾的是“南禪寺美食節”六個大字，還伴隨著壹股臭味。
我心想：這壹定是我最愛吃的臭豆腐，這下壹定要吃個夠！果然，壹家臭豆腐店正在營業，我連忙買了五塊。
只見這臭豆腐披著壹件金黃的外衣，壹口咬下去，外酥裏嫩，可好吃了！我幾下就把臭豆腐給解決了。
我們繼續向前走去。
因為前面還有許多美食在“等著”我們呢！冰淇淋大家都吃過吧？但油炸冰淇淋妳肯定沒吃過。
油炸冰淇淋外面又燙又酥，裏面卻和我們平常吃的冰淇淋壹樣，冷冷的，冰冰的。
壹口咬下去，簡直就是“冰火兩重天”！還有美味的羊肉串，各種口味的棉花糖……最可怕的食物就要數炸昆蟲了，有不同種類的昆蟲：蜘蛛、蜈蚣、蠍子、螳螂……我也吃了壹串，酥酥的，讓人回味無窮。
今天的美食節既讓我大開眼界，又讓我大飽口福，更令我狂喜不已！不寫了，再內容填壹點就好Y(^_^)Y
墨江民族學校美食節的作文美食節開始啦。
今天的校園是歡樂的海洋；今天的校園是沸騰的校園；今天的我們是幸福的天使；今天的心情是快樂的放飛。
在校園內，處處洋溢著喜慶的氣氛，同學們在老師的精心組織下，度過了壹個快樂難忘的美食節！看，在課桌拼成的臨時操作臺上，到處有同學們忙碌的身影：壹時間，鍋碗瓢盆聲，叫好聲響成壹片。
各種美食琳瑯滿目：有香噴噴的雞翅膀、甜滋滋的西瓜、酸甜可口的葡萄、清涼爽口的黃瓜片、還有我的水果拼盤“小鬧鐘”做得有模有樣哦 。
同學們都拿著自己精心準備的各種美食，興高采烈地向同學們炫耀著自己的勞動成果。
我的10多個可樂雞翅被我們小組的同學們壹搶而光，看著大家這麽喜歡我的美食，我心裏樂開了花。
這次校園舉辦這樣的活動，可以讓我們知道勞動的艱辛，了解父母工作的艱辛，也有利於培養我們的動手能力。
校園將美食文化，同學們娛樂等結合在壹起，讓我們感受到活動的快樂，感受到勞動的快樂，感受到成功的快樂。
這樣的活動，希望以後校園每年都能舉行壹次。
班級美食節作文美食節”顯班級本色“吃”是孩子們的天性，為了滿足我們的喜好，為了讓我們痛痛快快地過把癮，梁老師別出心裁，提議舉辦壹次“美食節”。
“美食節”那天，我們甭提有多開心了！同學們都從家裏帶來最好的美食，每位同學都拎著大包小包的零食來到班級。
在同學們的期盼中，在壹袋袋零食此起彼伏的開封聲中，“美食節”拉開了帷幕同學們把自己所有的零食都統統搬到了課桌上，少了幾分霸氣，多了壹些互相謙讓與大方。
“妳嘗嘗我的.”金楠向我遞來壹盒餡餅。
我打量著這些小東西，圓圓的身子還不到巴掌那麽大，疑惑地問：“這餡餅在常州沒得賣吧！堪稱食神的我怎麽從未見過？”“呵呵，這是廈門特產，叫做鼓浪嶼餡餅。
”我不客氣地拿起壹塊，咬了壹口：“恩，酥酥，軟軟，陷兒應該是芋茸的，甜兒不膩，嚼起來很有勁道，這餡餅口感不錯！”金楠聽了我的評價，點頭稱贊，“不愧是食神！給，這餅個兒小，多拿些！”“好嘍！”我壹口答應。
“妳嘗嘗我的！”壹位同學伸手遞過壹袋零食，“怎麽樣，好吃不？”另壹位同學吮著手指尖還殘留的味道，嘖嘖贊嘆：“好吃，真好吃！”看那樣子好象意猶未盡。
“好吃，那妳就多拿些！”“好呀！對了妳也嘗嘗我的……”正當我嘗著餡餅，陶醉之時，不遠處的周勝羲開口了：“楊光，知道妳愛吃甜類食品，所以我就專門為妳帶了盒北京的蘋果脯，快吃吧！”楊光顯得有些欣喜，激動得連“謝謝”都忘了說。
壹大口壹大口地狼吞虎咽，還不住地贊上兩句。
壹旁的周勝羲看他吃得那麽香，滿足地說：“這果脯是北京的招牌產品，蘋果脯猶為美味。
它味道甜津津，卻不粘口。
色澤誘人，剔透潤滑，既美觀又美味……”不壹會兒，蘋果脯便被楊光風卷殘雲般壹掃而光。
直到吃完了，他還咂著嘴回味無窮！同學們沒有固定的座位，走到哪兒就坐到哪兒.妳可不要誤以為我們因老師不在而亂了秩序。
而是，而是拿自己的好吃東西與其他同學去分享……“妳吃我的零食吧！”，“妳看我的東西對妳的胃口嗎？”，“多吃點，誰讓我們是壹個大集體的！”……這些話在短短壹小時的“美食節”上不覺於耳。
大家都說，壹個人吃，不香。
大家壹同分享，那味道無與倫比！...
急求有關美食的作文！！！小學六年級水平！急！去年四月在西康路三小舉行的教研活動中，對二期課改四年級語文新教材的作文訓練項目《味道好極了》舉行了教學研究，第壹次將生活中的美食引入語文寫作訓練。
在中國，幾乎每壹個地方都有自己的美食，民以食為天。
那天，西康路三小的曾平老師這樣導入作文教學：“今天我們教室的環境布置與眾不同，墻上掛的，桌上放的，電視裏轉播的，大家看我們來到了壹個怎麽樣的地方呢？”在聽課老師不約而同的目光中，大家走進了五彩繽紛的美食街、美食節、美食王國、美食天地 “以我喜歡的美食”組織教學，使教研活動置身於壹個形象逼真的“美食天地”，各種美味佳肴比比皆是。
學生興趣盎然，課前通過影視、互聯網、書籍報刊、采訪剪貼等途徑收集了各種美味佳肴：八寶飯、醬鴨、三黃雞、大閘蟹、多味粥、雞翅、湯團、葡萄幹、紅棗、水晶蝦仁、甜羹等。
同時，也啟動了了聽課老師的生活體驗。
接著執教老師在學生課前調查的基礎上讓大家介紹自己喜歡的美食，於是，不計其數的美食再次走進了課堂。
由於抓住了現實生活的壹個側面，教師從比比皆是的美味佳肴中為學生提供了大量寫作素材。
調動 了學生寫作積極性。
剎那間，近百人濟濟壹堂的大教室，氣氛熱烈。
後來在研討反思中，壹位教師情不自禁地說，現在的學生吃得比我們還要精，真是見多識廣，但平時大家沒有好好地往習作方面引。
看來，要寫的，能寫的，會寫得太多太多，培養寫作能力大有可為。
作文教學低效的問題，老生常談。
然而，啃下這塊“肉”，需要尋找突破口，需要信心和勇氣，更需要在壹定的起點上以新課程理念來統領教學和研究。
要讓教研活動中示範教學的諸多環節變成新課程理念引領下的教師行為，從而使觀摩的教師有所得、有所感、有所悟。
縱觀我們的語文課程目標，尤其是作文，還有進壹步細化的要求和可能。
執教老師審視《我喜愛的美食》的教學目標與訓練內容，提出了切實有效的訓練方法。
於是，出示了教學目標“在選擇我喜愛的美食的基礎上，從色、香、味、形等方面來介紹，根據不同特點，把其中以二個方面寫具體。
”這樣，把作文目標的文本語言通過教學予以細化，做到貼近學生、符合實際，這樣，由低到高、指向清晰、循序漸進的作文教學目標和充滿生活氣息的習作內容互相交融，彼此滲透，我們的作文教學才能向低耗高效跨出堅實的壹步。
根據訓練內容恰當制定具體目標，顯得十分必要。
這壹節課選取的美食內容，從情意目標的角度，重在激發學生的寫作興趣，讓他們自由選材，體驗生活的樂趣。
另壹方面，教師又站在課程目標的高度，進入年段目標的層面，力求把課程目標細化為準確的切實有效的課時教學目標。
應該說，教師通過創造性的勞動，面對《我喜歡的豆沙湯團》《我喜歡的“永和”粢飯團》《我喜歡的蝦仁炒蛋》《我喜歡的雞蛋餅》等習作題材，研究目標細化。
從課程目標的角度去展開思考，讓聽課教師在感知教學目標的基礎上理解中年級“關心周圍培養觀察事物的習慣，依據生活積極展開想象和思考，使文章內容真實具體”的年段作文教學目標。
接著，重點展開三個環節：1.學生仔細觀察多媒體畫面上播放的諸多形象逼真的美食。
重點思考：這種美食有什麽特點？有選擇地說說他們的色、香、味、形。
2.出示範文《我喜歡的桂花湯團》等，劃出反映美食特點的相關語句。
3.思考我最喜歡的壹種美食。
教學生寫美食，並不是泛泛而寫。
作為新教材選定的訓練內容，執教老師在教學中嘗試整合新舊教材，正確處理知識和能力的關系。
試圖通過教學，讓學生體會，“不同的美食有不同的特點，寫不同特點的美食應有側重”。
這是對中年級教材依據課程目標得出的比較實在的操作化思考，在此基礎上教師指導小組分工合作，每個人確定自己熟悉的壹種美食，按照壹定的順序，抓住重點，介紹它的外形、顏色、滋味等。
幾分鐘以後，學生發言踴躍熱烈：“老師，爸爸帶大家看到了這壹幕：《嘗嘗鮮嫩的白斬雞》、《請吃豐盛的八寶飯》、《美味可口的大閘蟹》、《清香甘甜的葡萄幹》……各人心目中的美食壹壹美味佳肴接踵而來。
最後，教師以湯團和八寶飯為例，用填空和講解的形式，指導學生寫作要點，把自己喜歡的美食特點形象地口頭表達，直接寫作成文。
在當堂習作交流中，教師告訴大家，把妳寫的美食介紹給大家，說出喜愛的理由。
剎那間，壹雙雙小手此起彼伏，再次把大家帶入了美食世界。
學生的反饋給聽 課老師帶來了真切的感受。
“我喜歡的是媽媽做的麻婆豆腐”，重點介紹什麽？在老師的提示下，小林脫口而出：“顏色和滋味”，接著來是滔滔不絕，“媽媽做的麻婆豆腐是我家的壹道名菜，進入眼簾是白白的，綠綠的。
還沒有送到嘴中，香氣撲鼻、回味無窮。
吃在嘴裏，又酥又軟，五香味夾雜 著辣辣的感覺，好吃極了。
” 點評以後，另壹位同學自告奮勇：“知道美食中的佼佼者壹壹南翔小籠嗎？只有品嘗後才會有抵擋不住的誘惑。
細薄的皮子，白而透明的外表。
輕輕壹咬，鮮肥的汁水即刻湧入妳的嘴裏，紅紅的肉餡，鮮美的滋味，每位撲鼻的的口感好爽啊！” 接著教師和學生對肉糜燒粉絲、小龍蝦、糖...
三年級快樂美食節作文好開頭300字星期二是“六壹”兒童節，我們學校舉行了快樂嘉年華的美食節活動。
那天早晨，我早早地來到了學校，吳老師發了券，我和方可藝手拉著手，壹起到下面買東西吃。
只見操場上人群熙熙攘攘，每個人要不是在買東西，就是在吃剛買來的東西。
整個校園洋溢著歡樂的氣氛。
我們先到了自己班的店鋪，哇！那麽多美食，都看得我們眼花繚亂，我恨不得把全部好吃的都買下來。
我和方可藝壹起去搶壽司，可是人太多了，方可藝好不容易買了兩個壽司。
這壽司真好看，外面是深綠色的紫菜，裏面是白白的炊飯，再加上金黃的肉松，看了的人沒有不垂涎三尺的。
方可藝大口大口地吃了起來。
早上沒喝茶的我真渴，我經過仔細地挑選，向楊其駿媽媽買了壹杯水白如玉的洋菜糕。
這洋菜糕，甜甜的，喝壹口，讓妳永久難忘。
我們看到了四（7）班的店鋪，只見隊伍排得像壹條長龍，我們便跑過去看，原來他們賣的是薯條。
我們兩個都喜歡吃薯條，雖然不知道味道怎麽樣，但看人家都吃得津津有味，我們也迫不及待地沖向四（7）班的店鋪。
過了好壹會兒，我們各自都買了兩份薯條。
這個薯條是剛炸起來的，金黃的，軟軟的，比肯德基裏的薯條有過之而無不及。
方可藝買了壹包上好佳，跟我壹起分享，我們壹路上吃著上好佳，壹路上買著別的東西，面對著這麽多的美食，我們吃得直到肚子圓滾滾的才罷手。
每個人都帶著滿載而歸的喜悅和綻放的笑容離開了學校。
我期待著明年美食節的來臨。
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《壹次難忘的美食鑒賞會》作文今天的校園是歡樂的海洋；今天的校園是沸騰的校園；今天的我們是幸福的天使；今天的心情是快樂的放飛。
在校園內，處處洋溢著喜慶的氣氛，同學們在老師的精心組織下，度過了壹個快樂難忘的美食節！看，在課桌拼成的臨時操作臺上，到處有同學們忙碌的身影：壹時間，鍋碗瓢盆聲，叫好聲響成壹片。
各種美食琳瑯滿目：有香噴噴的雞翅膀、甜滋滋的西瓜、酸甜可口的葡萄、清涼爽口的黃瓜片、還有我的水果拼盤“小鬧鐘”做得有模有樣哦。
同學們都拿著自己精心準備的各種美食，興高采烈地向同學們炫耀著自己的勞動成果。
我的10多個可樂雞翅被我們小組的同學們壹搶而光，看著大家這麽喜歡我的美食，我心裏樂開了花。
這次校園舉辦這樣的活動，可以讓我們知道勞動的艱辛，了解父母工作的艱辛，也有利於培養我們的動手能力。
校園將美食文化，同學們娛樂等結合在壹起，讓我們感受到活動的快樂，感受到勞動的快樂，感受到成功的快樂。
這樣的活動，希望以後校園每年都能舉行壹次。
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員工食堂美食節感想作文10月31日，天氣還算可以，至少沒有像我們擔心的那樣下雨。
這天我們幼兒園組織了“第三屆美食節的活動”地點在桃花島，其實我還挺高興的，因為到達集合點的家長比我們想象的要早，壹個個大包小包的提著這次“出行”的“物品”看著他們積極的樣子，我還挺高興的。
壹路上，家長和小朋友們手牽手，快樂的前行，相互交流，相互玩耍，講述著頭壹天各種“興奮”有的還不忘在路上“哢嚓”幾張！！ 到達目的地之後首先還是要來張大合影，然後簡單的介紹壹下流程，就開始動工咯！這次的美食節呀，不僅僅是自己煮東西，而且我們還有負責推銷自己的美食。
也就是說，我們不僅要現場煮，還要現場賣。
當然內容那是相當豐富，有（餃子、抄手、水晶包、鹹菜麥粑、包子、煲湯、串串香、鹵味、酸辣粉）各有各的特色，算得上“滿漢全席” 在制作的過程當中，大家各顯身手，有的燒柴火、有的揉面、有的小朋友在爸媽的幫助下完成人生中的第壹件自己制作食品的過程，還有的串串串，甚至有的家長就在現場傳授“制作秘籍”咯！忙得不亦樂乎。
當然制作完成之後，肯定是要品嘗的！品嘗完自己的，還想要品嘗別人的，怎麽辦呢那就猜猜謎語吧！猜對了就可以品嘗咯， 看著小朋友和家長們穿行在各色各樣的美食中，像壹個小小美食家在挑選、品說著壹件件美食，並好奇不斷地討問美食菜名的歡樂場景，感受過“美食節”的快樂！ 再精彩的節目，總有落幕的時候、、、、對於這天的活動，不光是要吃，我們享受的是其中的樂趣，親子之間的交流，幼兒裏組織美食節活動，每個小朋友和爸爸、媽媽壹起參與，現場的氛圍真的好熱鬧，有好多的特色菜真是又好吃又好看，沒有想到大家的廚藝簡直是高手如雲呀，讓大家也大開眼界，也嘗到好多的美味。
...
各班同學立刻拿出購物券，爭先恐後地購買這兩種美味，沒過壹會，這兩大盤的美食就壹搶而空。
購買到的同學細嚼慢咽，細細品味，還有的同學壹邊在吃，壹邊還不忘說：“好吃，好吃！”個個吃得津津有味。
站在我班攤前的同學們嘗完金沙牛柳和蒜香飄香肉，又聽到了揚州西米露和油炸冰淇淋“售貨員”的叫賣聲。
“售貨員”有的盛上西米露，有的端上油炸冰淇淋；有的“收銀員”們在收錢、找錢，個個都忙得不亦樂乎，但我們的臉上洋溢著喜悅的笑容。
同學們盡情地買呀！吃呀！更搞笑的是有幾個同學摸著自己圓鼓鼓的肚子，滿足地說：“能吃到這麽多好吃的東西，太爽了！”歡樂的時光總是那麽的短暫，持續了三個小時的校園美食節活動在忙碌和歡聲笑語中不知不覺就結束了。
這次的美食節活動既能讓全校的同學們大飽口福，又能鍛煉了我們動手的能力，培養了我們的服務意識，快樂美食節！美食節快樂！
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