銅礦開采
筆記
以更勇敢的方式生活。
& gt& gt我們總是生活在慣性中，在指導中學習，在規則中思考，在說服中決定，並為無奈的結果而自責。我們需要壹種知識和能力來觀察和反思我們有限的生命，並發現和實踐更多的成長和成功之路。經驗與學習、經驗與知識、實踐與理論並不是完全不同的，而是應該相互印證、相互補充的。再者，閱讀、思考、寫作和生活本身應該融為壹體，觀點不是存在於僵化的教條中，而是活在流動的生活中。
活在“當下”
& gt& gt用平衡的眼光看待過去、現在和未來，用莊重的態度過好當下的生活，連接過去和未來。
壹個具有平衡時間觀的人心中有壹個“擴展的現在”，它可以“從現在看過去”或“將未來視為存在於現在”，他應該包容過去和未來。
& gt& gt“合理利用時間”意味著選擇做正確的事情，把時間花在值得做的事情上。
如何判斷壹件事是否值得做？
可以從兩個角度評估:壹是這件事目前會給我帶來多少收入，可以是精神上的、情感上的，也可以是物質上的，我稱之為“收入價值”；第二，這種收入隨時間衰減的速度，我稱之為“收入半衰期”。半衰期長的事件會持續很長時間。
& gt& gt盡量少做“短半衰期”的事情。這條規則包含兩層含義:
1.收入值是高是低並不重要。只要不是短了半條命的事情，只要收益可以積累，就去做。
2.不要只盯著那些“高大上”的東西。只要對妳有長期的好處，壹些不重要和緊急的事情仍然可以做。
在“快”和“慢”之間自由切換
& gt& gt美學家朱光潛先生曾說:“學習和經商只能算是人生的第二件事。人生第壹件事是生活。我所說的“活著”是指“享受”、“欣賞”和“培養活力”。如果為了學習和事業而忘記了生活，那種學習和事業就失去了人生的真正意義和價值。”這些話值得深思和回味。
& gt& gt明確工作和生活的界限，從未來的角度工作，從享樂主義的角度生活。
用“時間的尺子”審視事件的長期價值，盡可能刪除不必要的事件。
使“長期未來”更加具體，並為“近期未來”增加挑戰。
把握做事的節奏，區分“快”事件和“慢”事件。
提高時間利用的“深度”，減少被動休閑的比例，保持至少壹項長期愛好。
從終極問題出發
& gt& gt著名美學家朱光潛先生說過，所謂“選擇”就是“判斷分寸”。而“衡量”就是“終點的重量。”朱先生曾經回顧說，他年輕時未能權衡輕重，以至於花了很多時間讀壹些不值得讀的書，寫壹些不值得寫的文章，做壹些不值得嘗試的事情，他感到懊悔不已。他說，為了權衡目的的重要性，我們必須有“價值感”，也就是說，我們必須弄清楚“我們在生活中想要和追求的是什麽。”
& gt& gt談到“什麽是格局”，電影《壹代宗師》給出了很好的答案，那就是“看自己、看世界、看眾生”。
逃離隱含假設的牢籠
& gt& gt內在職業是指壹個人內在的興趣、稟賦、動機和能力。壹般來說，它在人的壹生中不斷發展和延伸。外部職業，包括人們的職位和社會角色，往往受到外部機會、生活條件和其他環境因素的影響，因此更容易發生變化和轉向。很多人的選擇往往發生在外部職業層面。當我們準備做出這樣的選擇時，我們可能會因為害怕犯錯而遭受損失，但我們沒有意識到，無論妳做出哪個選擇，妳的壹些事情永遠不會改變，最終將妳帶到目的地的可能不是某個選擇，而是那些妳不會改變的事情。
& gt& gt當我們再次面臨重要的人生選擇時，不妨先試著為自己設計壹個關於“生”的故事。妳必須明白妳是如何在這個故事中成長、改變和堅持的，然後妳才能做出盡可能好的面向未來的選擇。
精益創業的行動啟示
& gt& gt“產品”概念的內涵:
1.“產品”不是過程，而是結果；
2.“產品”不是原材料和材料的簡單堆積，而是它們的結構整合和組織；
3.“產品”不是創作者鎖在自己保險箱裏的東西，而是可以被他人使用和測試的東西；
4.“產品”可以對世界產生獨立的影響，它應該能夠創造積極的價值並造福人類；
5.“產品”也是壹種媒介。
總結|精彩提煉
當妳不知道如何做某事時，就開始做吧。只要開始了第壹步，就會有第二步和第三步。
多線程工作，首先需要壹段專註且不受幹擾的時間來完成對工作核心部分的思考。
專註於同質工作可以減少不同工作之間的轉換損失。
從理論出發不壹定能指導實踐，但只有在實踐中通過反思積累的知識才能指導實踐。
行動結束後，我們應該及時反思，理清這件事的“反應鏈”，特別註意其中發生的意外現象。
找到所有的學習指南。
& gt& gt問題就像向導，帶領我們走向知識的大山。而領導本身取決於我們所看到的模糊輪廓。這個問題不是空中樓閣，而是基於現有的知識。因此，對新舊知識的梳理和反思對我們來說尤為重要。我們應該像壹個優雅的美食家壹樣，懂得精心挑選和品味，並將新奇的味覺體驗與原始的味覺體驗相結合。因此，我們不妨多思考以下四個問題:
1.我對目前的學習資料有哪些相關知識？
2.我從目前的學習資料中學到了哪些新知識？這些知識對原有知識提出了什麽補充或挑戰？
3.目前的學習資料有哪些我通過簡單探索就能了解的不為人知的地方？
4.對於目前的學習資料來說，還有哪些未知的東西是不能輕易回答的，同時又是值得我長期探索的？
& gt& gt本質安全”（本質安全）。從他自己的經歷中，我們可以看到壹個本質安全的產品，即使是像核反應堆這樣看起來很危險的東西，也可能被設計成接近絕對安全。這個觀念對我影響很大。正如我上面所說，我的心理背景使我只關註事故背後的人為因素，但我從未想過另壹種可能性。通過壹些更有價值的設計，我們可以使人們沒有犯錯的機會。多麽迷人的東西啊！
不要只是信息的搬運工
& gt& gt任何在學習上有所成就的人都應該更加重視深度學習。
& gt& gt福爾摩斯說，華生，妳只是看，妳沒有觀察。
& gt& gt不僅要做歸納，還要做延伸。
技能是學習的目的。
& gt& gt以實踐為導向的方法是通用且最有效的。
& gt& gt知識分為三個層次:信息、知識和技能。最差的學習者只接收信息，並渴望獲得更多信息；更好的學習者重視知識，以記憶為目標；大師磨礪他的技能，但只會日復壹日地努力提高。
& gt& gt壹旦我們被迫在應用的情況下重新審視這些知識，例如，當老師必須以簡單的方式向學生解釋原理時，或者當我必須思考如何將這些知識應用到我在公司的工作中時，我們會突然發現這些知識可以這樣使用並可能發揮如此大的作用...
& gt& gt思想實驗就是構建壹個現實中不存在的想象情境，然後用所學的知識去想象在這個情境中事物的變化。在這樣的練習中，思想家通常會獲得比以前更深刻的見解。
& gt& gt矩陣是指不同維度組合的可視化顯示。問題可以在不同的維度上進行分解和組合，從而增強問題分析的深度和廣度。
& gt& gt列表是通過窮盡方法擴展思維的工具。至少幫助我們徹底思考。
努力是最需要學習的天賦。
& gt& gt努力不是意誌力的較量，而是壹種需要學習的策略。
“天賦”被定義為“壹種自發出現並能被有效利用的思維、情感或行為模式”
沒有突出的長板是最危險的。
& gt& gt摩西將自己壹生的經歷總結如下:“仔細審視自己的優勢和劣勢。利用自己的優勢努力工作，通過與他人合作來平衡自己的劣勢。避免在許多不同的方向上花費精力。保持專註，盡力而為，並留意新的機會。
妳是差點先生嗎？
& gt& gt壹方面，我們要管好自己的主業，以盡可能高的標準要求自己，努力培養這個領域非常高的人才；另壹方面，我們也應該對其他事物保持開放和包容的態度，並在相對較少的時間內廣泛涉獵，以捕捉和開發意想不到的資源和機會，從而最大限度地發揮個人才能。
挑戰是設計好的。
& gt& gt人們需要壹些挫折、失敗或艱難的挑戰來刺激。如果總是壹帆風順，妳就會壹直待在自己的“舒適區”裏不肯走出來，妳的潛力就不會被完全激發出來。從這個角度來看，挑戰和人才是齊頭並進的。沒有足夠的挑戰，傑出的人才不會誕生，越有才華的人越有可能接近困難的挑戰。
從“遊樂場”到“荒野生存”
& gt& gt從對現實的仔細觀察中挖掘問題，獨立系統地分析問題，甚至構建新的理論來最終解決這些問題。
& gt& gt解決實際問題意味著解決復雜性，解決各種未知和不確定性，解決永恒的變化。
& gt& gt從現實和歷史中提出問題，在思想的海洋中尋找，在實踐中驗證，在寫作中升華。
& gt& gt在現實世界思考理論問題，在理論世界思考實踐問題。
獨特性是最好的競爭力。
& gt& gt創新有兩種，壹種是從0到1的創新，即創造壹些以前從未發生過的新東西；另壹個是從1到N的創新，這只是壹個層次的進步。
& gt& gt“酷”首先是壹種審美標準，它具有神秘性和預言性。
四種觀點可以“盤”壹切。
& gt& gt點沒有面積，線沒有寬度，面沒有厚度。在現實中，我們找不到沒有面積的點、沒有寬度的線和沒有厚度的面。
& gt& gt重新詮釋的四個概念是:材料造型和裝飾技術。我們可以從這些不同的角度觀察和分析我們每天看到的物體，我們也可以將它們擴展到其他有形或無形的物體。
用完整的視野，去認識世界。
蘇軾:少年為士，凡書皆數。書多如海，百貨店都有。人不能兩者兼得，但卻得償所願。因此，我希望學者們壹次提出壹個想法。如果妳想在古代和現代控制混亂和聖賢的作用興衰，但如果妳想這樣做，不要生余念。不要再犯了，求真相，求文物之類的。他模仿這個。
用分層思維理解系統
& gt& gt我們可以把壹個技術領域想象成壹棵大榕樹。榕樹的根是這方面的基礎知識，通常是理論性的；榕樹的樹幹是領域內的核心知識，以理論知識為基礎，脫胎於實踐需求；榕樹的樹冠非常巨大，象征著地裏的各種產品。它們各有特點，但本質上是相似的。
& gt& gt閱讀不僅僅是拿起壹本書閱讀，而是思考如何構建壹個合理的“閱讀超系統”。
換句話說，用讀書的組合來挖壹口深井。
& gt& gt知識與知識之間、現實與問題之間的聯系是有價值的。如果知識不能與其他事物發生“化學反應”，那麽它的唯壹作用就是背誦知識並用於考試。
學會在系統中挑選模塊。
高頻模塊在系統中往往處於中層，起著非常重要的“承上啟下”的作用。壹方面，它們串聯起來發揮底層的基本元素；另壹方面，它們本身作為有用的模塊參與構建更復雜的組合。尋找某壹領域的高頻模塊需要我們在該領域的不同級別之間穿梭。
& gt& gt學習就是讓自己沈浸在大量的例子中。
& gt& gt整體拆卸高頻模塊該怎麽做？我認為有兩個主要步驟:
讓自己沈浸在大量的樣本材料中；通過跨水平觀察，在樣品材料中發現了重復的亞結構。
& gt& gt技能系統中的子技能可以分為兩類:壹類是技能中的“硬件”，另壹類是技能中的“軟件”。簡單來說就是“硬技能”和“軟技能”。
& gt& gt模塊化工作系統= {硬件模塊庫}×{軟件模塊庫}
優化模塊化系統有兩種基本方法:
1.升級硬件模塊，提高系統整體質量；（例如，如果妳想成為壹名優秀的作家，妳必須有紮實的基本功，經常查字典王力可·吳韻，然後是語言、技巧和其他；練習書法也是如此，從運球、傳球和控球以及三步上籃開始打籃球，尤其是對其他人來說）
2.增加軟件模塊的種類，使系統更加靈活多樣。
以模塊化的方式解決問題
& gt& gt他們可以在自己的領域做到極致的精準。在更細的粒度上，他以模塊化的方式細化了他的烹飪，這非常令人驚嘆。
& gt& gt每個人都可以說話，但沒有人會說話。只有當我們以模塊化的方式思考說話時，我們才能系統地提高我們的說話能力。其實並不復雜。說話可以分為兩部分:說什麽和怎麽說。說什麽是說的內容，怎麽說是說的形式。內容和形式應該相互匹配，但首先，我們需要分別檢查它們以豐富它們。
“說什麽”關系到妳肚子裏有沒有貨。為了有話可說，妳需要豐富自己的知識、經驗和思維，這構成了妳演講的“硬件模塊庫”。
“怎麽說”是妳表達的形式，這體現在妳如何組織妳的材料，妳以什麽順序輸出它們，妳使用什麽語氣，妳使用什麽身體特征，以及妳是否使用視覺方法等等。這些構成了妳說話的“軟件模塊庫”。
& gt& gt因此，如果妳想成為壹個優秀的表達者，妳想成為壹個可以在壹個人或許多人面前暢所欲言的人，妳應該有意識地建立自己的關於表達的“硬件模塊庫”和“軟件模塊庫”，然後根據當時不同的具體情況選擇合適和匹配的硬件和軟件模塊，以系統的方式成為壹個出色的表達者。
在限度內發現更多的可能性。
& gt& gt壹部好的虛構作品必須有壹套完整的、自洽的規則，規定和制約故事的走向。沒有規則的故事壹定不是好故事。如果規則不完善或相互矛盾，也會使故事充滿漏洞。
& gt& gt激發創造力、縮小範圍、提供線索是制約的三大功能。可見，學會與限制相處，學會善用限制，是壹種寶貴的智慧。
脫離原生場景，發現共同結構。
& gt& gt“遷移”是創作的核心要素之壹。用最簡單的話來說，遷移的基本過程就是兩步:1。找到壹些可能在壹件事情中具有普遍性的元素或結構；2.將此元素或結構與原始背景分離，並嘗試將其放入新背景中。
使從“知道”到“做”的轉變變得可行
線的本質是壹系列可執行的操作，而這些操作並不是建立在掌握復雜知識的基礎上。如果壹個人面前有壹本“動作順序手冊”，即使他沒有相關知識，也可以完成復雜的操作。
知識傳授的目標是回答妳的核心問題。
& gt& gt許多人對自己工作的理解是，他們每天或每周都在做類似的事情。這種理解可能並不準確，因為有可能盡管做事情的過程是相似的（就像制作每把吉他的過程壹樣），但妳要處理的對象（或材料）是不同的，只有敏銳地識別這種差異，然後有針對性地調整應對方式，才能使妳的工作盡善盡美。
流通的價值
& gt& gt我們需要使用壹種“標準化”的方法來收集信息和知識。妳需要建立壹個“主索引”，對妳涉獵過的所有有價值的信息進行科學存檔，包括妳讀過的書籍、文章、音頻和視頻、妳的經歷筆記以及沈睡在各種在線平臺收藏夾中的靈感和創新的閃現。