葉聖陶童話集《稻草人》中我最喜歡的故事是“翔哥的胡琴”。故事中的主人公是壹個比我們小得多的小男孩祥哥。他天真、善良、非常聰明。他的父親早年去世，他和母親住在壹所破舊的老房子裏，生活非常艱苦。他父親去世時留給他的唯壹壹件東西是壹把胡琴，他父親過去常常用它來給他的家人和鄰居帶來快樂的歌曲。臨終前，他告訴母親把這幅胡琴留給兒子。雖然弟弟項不明白他父親的想法，但他的母親傷心得哭了起來。
爸爸去世了。當我四歲的時候，我媽媽教我兒子這首胡琴，並告訴他:“妳現在可以彈了。我希望聽到妳彈奏壹首優美的曲子，就像妳父親壹樣。”但他拉弦的聲音就像木匠鋸木頭的聲音——太可怕了。周圍的人都在嘲笑他，辱罵他，但他的母親笑著稱贊他說:“我的兒子真聰明！”“他走進大自然，遇到了清澈的泉水、溫柔的風和美麗的鳥兒，這些教會了他如何彈奏優美的曲調。這樣，胡琴的聲音與春天的旋律、風的旋律和鳥的節奏和諧壹致。他把三首曲子合二為壹，曲子越來越動聽，他和媽媽都很高興。
城市裏有壹個非常漂亮的音樂廳，這是偉大的音樂家演奏的地方。有壹次，音樂廳還邀請了瀟湘兄弟演奏胡琴。穿得破破爛爛，手裏還拎著那把舊胡琴的哥哥走上了舞臺，但臺下卻傳來了不和諧的聲音。“為什麽這個胡琴這麽醜，像個乞丐？”“妳為什麽是鄉下人？”瞬間，弦樂的聲音在音樂廳裏流淌。然而，不壹會兒，觀眾的評論聲越來越大，最後鋼琴聲被淹沒了。人們離開了，只留下冰冷的大廳和與世隔絕的翔哥...他非常生氣，壹口氣跑回家。媽媽得知情況後，笑著告訴他:“那妳可以在家彈給我聽。我愛聽。”從此，香哥的琴聲從那間破而小的房間裏傳出，伴隨著大自然的萬物，讓周圍的村民松了壹口氣，得到了安慰。然而，大廳裏的人們不想聽到這美妙的鋼琴聲！
從這個故事中，我明白了壹個道理:天籟之音是勞動人民愛聽的美妙音樂。祥哥要堅持練習，不斷努力，為母親和鄉親們演奏更多美妙的音樂。
葛翔胡琴讀後感2葛翔是壹個熱愛音樂的人。他努力工作，不恥下問，壹心壹意追求音樂。為此，他受到了大自然的教導。泉水叮叮當當，風悠悠，鳥鳴清脆嘹亮。他們的歌是天籟之音，是音樂的真諦。翔哥得到了他們的教導，也體會到了音樂的極致和天籟之音。
翔哥的音樂就這樣傳入了這座城市。多麽美妙的音樂啊！清脆響亮而婉轉的長歌吸引了所有人，但他們說:“骯臟的音樂！””“冒充大師，這個騙子！“翔哥對大家的咒罵和氣氛不知所措，他有點困惑。
然而，這不是他的錯。所謂的紳士和貴族想聽的不是美妙的音樂，而是人們欽佩和欽佩的音樂家的作品，只有真正懂音樂、有品位的人才能欣賞。他們不是在聽這美妙的音樂，他們只是在盲目地證明他們有品味，他們會欣賞它，他們是有教養的紳士。通常，這樣的人永遠無法真正理解音樂，也永遠無法理解音樂的真諦。
祥哥回到了他的家鄉，那個孤獨的村莊。與此同時，他還找到了能欣賞、不理解、能品味音樂的人——憨厚的農民。他們總能理解向哥的胡琴的含義，他們是真正了解音樂和天籟之音的人。
這個故事告訴我們，音樂是用來聽和品嘗的，音樂是大自然的聲音。
向兄讀胡琴的心路歷程。第三部分:有同學會學彈胡琴嗎？
聽說以前的胡琴是用馬尾辮和蛇皮做的。這是童話《翔哥的胡琴》裏提到的，應該不假。
《翔哥的胡琴》這個童話故事很簡單。它講述了壹個叫香兒的孩子小時候失去了父親的故事。當他父親離開時，他把壹把老式的胡琴交給了香兒，以便香兒學習演奏。
香兒從來沒有學過胡琴，也不知道怎麽彈。那時候沒有那麽多現在的培訓班，香兒只能自學鋼琴。他經常獨自跑到小溪邊，學著用潺潺的流水聲彈奏胡琴；他來到空曠的場地，學著用輕柔的風吹胡琴。他走進茂密的森林，用鳥鳴聲演奏了胡琴舞曲。
慢慢地，香兒長大了，成了祥子。他能演奏胡琴上的水聲、風聲和鳥鳴聲，這是大自然和諧的旋律。隨著時間的推移，祥子的胡琴越彈越好，曲子也越來越美妙。
祥子想參觀這座城市，把自己的音樂演奏給更多的人聽。
在城市的大理石音樂廳裏，祥子的《胡琴》剛剛響起，下面的觀眾就坐不住了。他們說:“我從來沒有聽過這樣的曲子！””“他是個冒充音樂家的騙子！”“我們把耳朵弄臟了，所以我們必須趕快回去洗壹洗！"
城裏的人不想聽祥子演奏胡琴。他回到了溪邊的小屋。無論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他仍然用老胡琴演奏自己的鄉村合奏曲。
習慣聽到胡琴的人總能感到甜蜜和舒適。他們總是異口同聲地說:“多虧了翔哥的胡琴！”
葛翔的胡琴思想讀後感今天讀了葉聖陶的童話《葛翔的胡琴》。
故事的內容是，很久很久以前，有壹個叫香兒的孩子，他的父親去世了。他給香兒留了壹個胡琴。香兒長大了，但他還不會彈胡琴，他的聲音像木頭壹樣。他邊走邊玩。雖然胡琴演奏得很糟糕，但香兒仍然感到很高興。他走進了森林。當他遇到壹條小溪時，小溪對他說:“妳想彈壹首好聽的曲子嗎？”香兒見不到人。繼續演奏他的胡琴。小溪說:“我是壹條小溪，在妳的腳下。”湘兒道:“習水兄快教我。”小溪又說:“只要妳聽我的曲子，跟著我的曲子走。”香兒隨著溪水的節奏彈奏著胡琴，漸漸與溪水的聲音融合在壹起，分不清哪條是胡琴。小西說:“恭喜妳，妳學會了小溪的聲音。”
香兒繼續往前走。他遇到了風，風說:“妳想學好音樂嗎？”香兒見四周無人，便繼續前行。風說:“我就是風，就在妳身邊。”香兒道:“風兒，快教我。”風又說:“只要妳跟著我的調子走。”香兒隨著風的節奏彈奏胡琴，立刻就和風融為壹體，分不清哪個是風，哪個是胡琴。風說:“恭喜妳，妳學會了風的聲音。”
香兒繼續往前走。他遇到了壹只鳥，鳥說:“妳想學壹首好聽的曲子嗎？”香兒發現周圍沒有人，於是她繼續往前走。小鳥說:“我是壹只小鳥，在妳旁邊的樹上。”香兒說:“小鳥，快教我。”小鳥又說:“只要妳跟著我的節奏走。”香兒隨著鳥的節奏彈奏胡琴，慢慢與鳥的聲音融為壹體，分不清哪個是鳥哪個是胡琴。小鳥說:“恭喜妳，妳學會了小鳥的聲音。”香兒把這三種音樂結合起來，放給母親聽。媽媽覺得太好聽了，讓香兒給大家彈壹下。香兒去音樂會演奏，但在香兒演奏之前，其他人嘲笑香兒穿得像個窮人並開始演奏。起初，他們的嘲笑聲很輕，但後來越來越大。最後，他們幹脆停了下來，香兒回家了。媽媽說:“妳怎麽這麽早就回家了？我不是讓妳彈給大家聽嗎？”香兒就像她媽媽在訴說前因後果。媽媽說:“他們不想聽，但我想聽。”香兒的胡琴沒有音樂家好，但它讓每個人都開心。
看完這篇文章，我想對城市裏的人說:妳聽音樂，憑什麽對人的衣著品頭論足？只是聽音樂。翔哥刻苦學習，刻苦練習，但從不求教。這種精神值得我們所有人學習。
假期裏，我又看了壹遍《稻草人》，最吸引我的是葛翔的胡琴。
英雄象哥和他的母親住在溪邊壹所又小又破的房子裏。在他去世前，他的父親給了他壹輛非常舊的胡琴。當翔哥四歲的時候，他的母親把鋼琴給了他，希望她能彈壹首優美的曲子。但是他還不會彈胡琴，他的聲音像木頭壹樣。他邊走邊拉。盡管胡琴演奏得很糟糕，翔哥仍然感到非常高興。翔哥走進了森林。泉水、風和鳥都成了他的老師。翔哥自然把胡琴演奏得越來越好。祥哥把泉水、風和鳥結合起來，教他這三種音樂，並演奏給母親聽。媽媽覺得它太美了。讓翔哥給大家彈壹下。翔哥去音樂會演奏，但觀眾嘲笑翔哥穿得像個窮人。起初，他們的笑聲很輕，然後越來越大。最後，他們都走出了音樂廳。翔哥回到了家鄉，家鄉的人們聽了他的琴聲後感到甜蜜和舒適。
看完這個故事，我明白了來自大自然的聲音只有生活在大自然中並熱愛大自然的人才能理解。
向兄的胡琴第六篇讀後感壹條清澈的小溪邊有壹所破爛的房子。房子上千瘡百孔，風、陽光和月光都可以通過這些洞進入房子。破舊的墻上掛著壹幅胡琴畫，小男孩穿著破爛但很幹凈，看著媽媽給他縫補衣服。月光下，房子的影子也被小溪映襯著，連半夜起床的鳥兒都註意到了。
看完這些，我已經了解到香兒家住在壹條小溪旁，家裏很窮。從他破爛的衣服和他的母親和孩子為他縫補破舊的衣服可以看出，家裏沒有錢買新衣服。香兒很聽話。當她媽媽為自己縫制衣服時，她靜靜地坐著，不打擾她的工作。
這幅胡琴是他父親留給香兒的。這是壹個非常古老的胡琴:藍色的竹竿因為經常用手抓而變得紅潤，塗松香的地方經常被弓摩擦，形成壹條深溝，拉伸的蛇皮已經褪色。這時，父親經常彈的鋼琴現在是香兒的了。母親讓自己像父親壹樣彈奏最美的音樂。
香兒每天練習彈鋼琴:聽起來像鋸木頭。這是乞丐的胡琴。太可怕了。最好為我們彈鋼琴...只有母親欣賞彈鋼琴的聲音。香兒的鋼琴演奏進步很快，越來越好了！香兒去森林裏彈琴。這時，壹個聲音說道:小哥哥，我來教妳彈鋼琴吧！香兒壹看，原來是泉水哥。湘兒用泉水的聲音彈奏胡琴，漸漸地琴聲和泉水的聲音融為壹體。哥哥風和哥哥鳥都教香兒彈鋼琴，聰明的香兒很快就掌握了各種技能。聽著小溪，我忘記了停止流動。小鳥聽了，站在樹枝上，微微閉上眼睛，風靜了下來，用自己的手撫摸著香兒的頭發。大自然被陶醉了！
聽話的香兒按照媽媽的話，自己練習彈鋼琴。盡管許多人願意聽自己彈的鋼琴，但香兒仍然不感到自卑。他走進森林，伴隨著鳥叫聲、泉水聲和風聲，將鳥叫聲、風聲和泉水聲融入自己的鋼琴中，使自己的鋼琴聲更接近自然，更融入自然。美妙的音樂是在大自然中產生的。
香兒從天籟之音中悟出了自己獨特的音樂風格，母親更加欣賞:兒子，妳現在可以彈得比妳爸爸好了。妳可以去城市參加音樂會比賽，向世界上所有的人演奏妳自己的音樂。
當香兒穿著有許多補丁的幹凈衣服走上舞臺時，所有的達官貴人都露出了驚訝的表情。這個野孩子在哪裏？他也想在這裏彈鋼琴。看看他的胡琴，真的很醜。只是壹塊抹布。這不是鋼琴的聲音！太可怕了！快下來！香兒堅持演奏了壹首曲子，仍然向所有的人深深地鞠了壹躬，然後走了下去，留下那些詛咒在舞臺上回蕩。
香兒已經是媽媽心中彈琴最好的人了，但是在音樂廳裏，那些有錢人怎麽能說它醜呢？偉大音樂家的表演只值得欣賞嗎？這已經表明音樂廳裏的那些人看不起香兒，認為他是個乞丐和假音樂家。無論香兒演奏的聲音多麽動聽，在他們眼裏香兒都是贗品。柯香兒堅強有禮，從容面對發生的壹切。
母親迎接香兒回來，聽著香兒講述的壹切，笑著說:別人不喜歡香兒的音樂，我卻最喜歡。彈給我媽媽聽，聽妳的鋼琴會讓編織草席更有活力。
鋼琴聲從破舊的小屋裏傳來，風撲進房間裏傾聽，太陽撲進房間裏傾聽，拉光纖的追蹤者聽到鋼琴聲，顧不上滴下的汗水，加快了腳步。那只鳥落在屋頂上，隨著鋼琴歌唱。被紅色鐵刀割傷了手的鐵匠忘記了疼痛。鋼琴像棉紗壹樣覆蓋在田野裏的農民身上，農民把鋤頭握得更緊了...大自然的壹切都被香兒的琴聲所吸引。
誰聽我的音樂，不是城市裏的達官貴人，不是那些看不起窮人的人，而是壹直鼓勵她成長的母親，在田野裏不停勞作的農夫，牽著繩子的追蹤者，溫柔的風，溫暖的陽光，明亮的月光，聲音優美的鳥兒，甚至大自然中的壹切，所有像自己壹樣擁有溫暖家庭的窮人。
從香兒彈鋼琴到自己學習，每壹點進步都能得到父母和老師的表揚和鼓勵，每壹點進步都能得到大家的稱贊。能夠在這個大家庭中學習是壹種莫大的榮幸，不僅是在家裏，在學校也是如此，在這個素未謀面的博客大家庭中，能夠學到很多書本上沒有的知識，就像香兒的鋼琴曲融入自然，源於自然壹樣。學習也是如此。除了書本上的知識，我們還必須學習每個人的長處，彌補自己的不足。我們的學習不是為了給觀眾看，而是為了充實自己。