在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麽妳有了解過作文嗎？以下是我收集整理的六年級六壹作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級六壹作文 篇1哇!六(3)班怎麽飄出來陣陣香味？呵呵，這是我們六(3)班在舉行美食聯歡會呀!就讓我帶領大家來參加這壹次精彩的聯歡會吧!
早在幾天前，老師就已經訂下計劃：六壹前壹天下午，班裏要舉行壹個美食與節目聯合的聯歡會。每組推薦3～5名擅長烹飪的“小廚師”，為大家做壹道美食，在聯歡會上讓大家品嘗。然而，面對六(3)班這些“小饞貓”，美食節上就上演了壹出“美食爭奪賽”。
在讓大家品嘗之前，廚師要先為自己的菜肴做壹番菜單的介紹。當張同學在介紹她做的餃子時，我們的幾十雙筷子早已排好陣勢，只等待張同學壹下臺，我們就進行壹番瘋搶。唉!可惜我們誰也沒李同學機靈。張同學剛介紹完她的餃子，準備下臺時，李同學趁其不備，壹把奪過張同學的碗，壹頓狂吃，又有幾個身強力壯的男生沖到李同學面前，妳爭我搶。我好不容易擠進去，誰知餃子早已被別人搶得壹個不剩，甚至連殘渣碎屑也都被消滅得壹幹二凈，我也只能望“碗”興嘆了!
咦，那裏怎麽圍聚著那麽多人？莫非那兒有好吃的？我費了九牛二虎之力，在幾十個人圍成的堆中推推搡搡，擠了半天，好不容易擠到前排，筷子卻怎麽也伸不進去。壹看，前面還有好幾個人呢!我擋不住美食的誘惑，用盡全身力氣，猛地壹甩，甩掉了不少人。哈!太好了!我終於可以壹頓狂吃了。沒想到我剛吃兩口，卻又被幾個大胖子“噔”地壹下擠了出去。事到如今，我也只好另謀吃路了。
哎呀，真是皇天不負有心人!我終於找到了另壹樣佳肴──許同學的小兔包。韓老師正在給許同學的小兔包照相，所以我和旁邊圍著的五個同學都不敢去吃，但筷子都已經擺在照相機上空。韓老師壹走，我馬上問許同學：“可以吃了嗎？”許同學點了點頭。說時遲，那時快。我們六筷齊下，我以迅雷不及掩耳之勢，夾了壹個小兔包就塞進了嘴裏。只見許同學急得大喊：“餵!‘筷下留情’，我還沒吃呢!”
有時“小廚師”想把自己的美食給老師品嘗，卻又怕別人來搶，幹脆就大聲嚷嚷：“回避!回避!這是給郭老師、韓老師的‘禦貢品’，都不許吃!”我們就只好乖乖地讓出壹條道了。等老師們都壹壹品嘗完，我們幾十雙筷子又開始繼續“打架”!
我們邊笑邊搶，大家都“搶”得不亦樂乎，整個六(3)班沈浸在壹片快樂的海洋……
後記：怎麽樣？我們班的“美食爭奪賽”夠熱鬧吧!這是我們小學階段裏最後壹個六壹了，也是最難忘的六壹。記錄下這精彩的時刻，給自己留下美好的回憶!
六年級六壹作文 篇2六年級到了，馬上就要離開小學了。
在小學裏我最舍不得的不僅僅是我認識的老師和同學，更舍不得的是陪伴我度過六年小學生活的六壹班。六壹班是壹個大家庭，裏面不僅僅有了44名同學，還積累著了同學們六年來的深厚友誼。
這六年裏同學們學會了壹種重要的東西，團結。在運動會上我們班表現非常出色。這些功勞不只是參賽的隊員，而是這個大家庭裏的成員。在同學跑不動的時候是集體的加油給了他動力。在同學沒自信的時候是集體的鼓勵給理他動力。44人的大家庭就是這麽團結，使每壹位成員的融入到這個大家庭中。
在這六年裏，班級所有的同學都接下了深厚的友誼，都成了自己不可分開的好朋友。但是，時間不等人過去的時間就像溜出去的水，怎麽也收不回來了。在只剩不到壹年的時間裏同學們都好好把握住了最後的時間。這份高大而又深厚的友誼，就像強力膠壹樣牢牢的凝固在裏同學們的心裏，這份友誼是最珍貴，最寶貴的。
希望在最後壹年裏同學們快快樂樂的過好這壹年。
六年級六壹作文 篇3今天是兒童期待的壹天，同樣我是其中之壹。因為，壹到六壹我們學校就要舉行聯歡會，而今天，也恰好是我們班主任的生日。所以我們在第四節體育課的`時候，我們班長決定給老師壹個驚喜。
在今天中午放學時，我和我們班的學生去找到老師的女兒，問老師喜歡什麽，老師的女兒說：“我不知道”。這讓我們很失望，於是我們讓老師的女兒去問問老師喜歡什麽，並且讓她不要告訴老師，如果這樣的話，就會暴露了我們的計劃，她答應了，於是，等老師來了的時候，老師的女兒就去問了，可是老師說什麽都不要，於是，我們就商量壹下，看買什麽。
我在下午來到學校的時候，就覺得這次的兒童節會過的非常開心，因為，我們給老師準備了壹個驚喜，所以就非常期待。我們班的節目表演到倒數第二個的時候，就已經準備好把驚喜送給老師了。等最後壹個節目表演完後，老師的手機突然響了，於是，班長就說壹會兒做壹個手勢，我們就壹起唱生日歌。等老師回來後，班長做了個手勢，我們就立刻會意了，開始唱生日歌。老師看到後非常感動，差點留下了眼淚，而且，我們的班級群裏也都是我們給老師的祝福語。
這次的六壹兒童節是我過的最開心的壹次，我將永遠忘不了!
六年級六壹作文 篇4太好了!太好了!我期盼已久的壹年壹度的“六壹”兒童節，終於到了。看看我們學校舉辦什麽活動吧。那天，懷著喜悅的心情回到學校，上樓梯時，我在想，學校發什麽禮物給我們小朋友慶祝“六壹”節呢?
活動開始了，當大隊長馬倩瑋宣讀主題後，場面揚起壹片熱烈的掌聲。第壹個節目是：《兒歌快板》，那個同學拿著快板，“啦啦啦”，流利地背上這首兒歌;第二節目是：《笑話連篇》，他們編寫的笑話栩栩如生，還加上動作，逗得全場的觀眾捧腹大笑。還有很多有趣的節目，我就不壹壹介紹了。讓我們來看看第二個大型活動吧。
這個活動的主題是：和諧校園，慶“六壹”，與高山族小朋友心連心，手拉手。節目壹開始，鄒總輔導員請出了兩位神秘小嘉賓。兩位穿著奇異的小同學走上舞臺，只見他們大大的眼睛，古銅的膚色，大熱天時，穿著顏色鮮艷厚厚的衣服，長長的靴子。我感到奇怪極了。鄒總輔導員告訴我們，他們是來自福建高山族的學生，他們是親生姐弟，姐姐叫莎麗、弟弟叫莎士，然後走上兩位高山族的老師，他們是負責翻譯的。她倆在舞臺上表演了壹個很特別的節目，全校的同學都開心極了。鄒總輔導員要兩位高山族的同學說出自已的願望，那兩位同學用家鄉話齊聲說。同學們全都不知道他們在說什麽，老師翻譯說：“讓56朵花開心地綻放。”他們的意思是代表56個民族的小朋友健康成長，珍惜友誼，說完，這個活動結束了。
我們學校有兩個區級三好班，就是我班和六年(2)班，兩位高山族的同學每人去壹個班的壹位同學家同住同吃，體驗我們學校學生的學習、生活。莎麗來到我班後，就坐在我的身邊，我感到幸運極了。午睡前，鄒總輔導員告訴我們，下午不用上課，玩遊戲拿獎品。上課鈴響了，我拉著莎麗的手跑向操場，玩遊戲贏獎品。我和莎麗合作，到活動結束，我書包裝滿了贏到了的獎品，我們開心極了。
今天，我過了壹個既開而又有特別意義的節日，我希望每年的兒童節都是這樣過。
六年級六壹作文 篇5經過壹周的課下準備後，上周五，我們班對“開卷是否有益”這壹問題舉行了壹場激烈的辯論賽。
正方辯題“開卷有益”，反方辯題“開卷未必有益”。老師讓選擇正方的同學坐到右邊，反方則坐到左邊。做好了充分準備的我，選擇了坐在左邊，自信滿滿，誌在必得。可等同學們坐好後，讓我著實“嚇了壹跳”——正方有三十多人，浩浩蕩蕩，人頭攢動，而我們這邊只有十幾人，稀稀拉拉，人數少得可憐，這讓我的心又壹次提了起來——“人多力量大”，我們能取得這壹次辯論賽的勝利嗎？
隨著老師的壹聲令下——“開始！”，正方壹辯發言：“我們認為讀書是有益處的，因為無論什麽事物，都有它的兩面性，哪壹本書，都會有自己的益處，‘書籍是人類進步的階梯’，‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’‘讀書好，好讀書，讀好書’這些名言不都證實了‘開卷有益’這句話嗎？”，呵呵，有“漏洞”，可讓我逮住了，我“噔”的站了起來，說道：“對方辯友所說‘書籍是人類進步的階梯’，的確，好書是我們進步的階梯，可那些壞書只能使我們走向下坡路，‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’，書既然是藥，那就具備兩種功效，壹是良藥，藥到病除；壹是毒藥，治人於死地，至於‘讀書好，好讀書，讀好書’，我想這裏強調的是‘讀好書’，因為只有讀好書才會對我們有益處。再說，確實是每壹本書都有自己的益處，可是，有的書是‘弊大於利’的，這不正是證明了我們‘開卷未必有益’的觀點嗎？”
我對正方辯友的反駁，博得了其他辯友的喝彩，正在我方得意洋洋之際，對方又發起了“絕地反擊”——“盡管有些人讀了壞書後走火入魔，走向犯罪，可這又能說明什麽呢？只是他們的心態不正，還有，像孔子、老子，這些有名學士，不是因為讀書才有如此智慧與盛名的嗎？”
教室裏沸騰起來，充滿了濃濃的火藥氣味。
對方說的確實有理，我們思考了壹會兒，二辯反駁說：“我們並不同意對方的觀點，就算有人心態不正，可是如果沒有這些壞書，他們能有犯罪的機會嗎？而老子、孔子些有名的聖賢之人，不正是讀了好書，才擁有如此智慧嗎？”。“好、好”，我們鼓掌慶賀。
老師聽了我們的發言，也頻頻點頭，我們接著展開了自由辯論。
自由辯論開始了，我方首先發言：“讀書未必有益，原因有四：1、世界上既有真善美，也有假惡醜，書也不例外，如果我們“像海綿壹樣，什麽都吸，擠壹擠，什麽都原封不動擠出來，甚至還臟了些”，那就得不償失了。所以讀書要有選擇性，不壹定所有的書都是有益處的。2、現在的書店書櫃各類書籍琳瑯滿目，可以說應有盡有，如果我們毫無目的的讀來讀去，最後還是壹點收獲都沒有。3、現在，為什麽有人把“讀書破萬卷，下筆如有神”改成了“讀破萬卷書，下筆必有神”呢？因為如果不加思考的讀書，只是拿著書空讀，不去體會、揣摩，怎能是真正的“有益”呢？就算讀了很多書，沒有印象，不過是壹個“空書櫃”罷了。只有妳認真地讀了書，才會有收獲的。4、有壹些對我們沒有任何幫助的“閑書”，如過讀多了，只是在浪費時間。”
對方辯友壹應而起，很多人都站起來發表自己的觀點，教室裏又壹次“沸騰了”，老師適時地亮起紅牌，警告對方犯規壹次。
隨後，雙方唇槍舌戰，烽煙四起，可以說是辯得不可開交。
老師壹聲令下，辯論會結束。
因為我們反方態度積極，就事論事，而正方犯規壹次，又只顧讀資料，沒有回答我們的問題，所以——我們反方大獲全勝！大家都鼓掌歡呼，慶祝這歡樂的時刻！
通過這次辯論，我們進壹步懂得了讀書要“沙裏淘金”，“開卷未必有益”，只有那些適合我們的、對我們有益的書籍，才值得我們去看，才對我們的成長有好處。