？1，區域活動中的規則數
由於幼兒園活動區空間和經營物資有限，需要對每個活動區的人數有壹個約定。因此，數字提示已經成為區域角落活動中使用頻率較高的規則。提醒孩子註意同齡人選擇和玩遊戲的情況。當孩子的遊戲欲望與區域環境發生沖突時，要學會克制，學會與同伴協商，用智慧去爭取，從而幫助孩子逐漸學會調整個體行為，提高遊戲意向性。
2.在活動之前指定活動的規則。
由於兒童年齡特點的限制，在活動中，經常會發生兒童爭搶玩具、工具、大聲喧嘩、亂扔東西的情況，有的兒童無故退出活動，無法繼續活動，會影響區域活動的正常開展。第二，孩子在遊戲中要遵循壹定的規則。
第二，孩子在遊戲中要遵循壹定的規則。
1，建立遊戲規則
當值日建立了新的活動區時，大部分孩子都會覺得新鮮有趣，願意進入活動區，但往往不知道怎麽做，容易東奔西跑。這時候，老師不要縱容孩子，而應該壹開始就給孩子介紹各個活動區的內容、材料和用法，幫助孩子建立活動規則，督促孩子自覺遵守這些規則。
2.通過該區域的標誌建立規則。
區域活動壹方面要有壹定的規則約束，另壹方面在氛圍上又要開放和非正式。為了讓區域活動“熱鬧而不混亂”，我們在每個區域角落都設置了壹些標誌，讓他們與孩子們進行醒目的“對話”，讓孩子們學會合作，遵守規則。？