幼兒園優秀教案《做面條》
教師：屈老師
活動目標：
1、學會隨意剪長方形紙條（面條）。
2、教幼兒正確使用剪刀。
3、朋友幼兒對剪紙的興趣。
活動準備：
剪刀幼兒人手壹把
紙張人手壹張
活動過程：
1、教師以娃娃哭了的口吻導入活動，激發幼兒活動的興趣。
教師：聽，娃娃怎麽了？（她好像哭了）
娃娃為什麽哭？肚子餓了嗎？怎麽辦呢？對了，我們給娃娃做好吃的面條吧。
2、呈現逼真的面條範例，引導幼兒觀察面條，了解面條的特點。
（1）教師：面條是什麽樣子的？像什麽？（面條細細的、長長的）
（2）教師：面條是怎麽做出來的？
展示提前做好的壹盤面條。
重點引導幼兒觀察雙手是怎樣協調把面條剪好的，右手的大拇指和食指穿在剪刀的小洞洞裏，大拇指朝上，食指朝下，先把紙的壹端開始順著壹個方向輪流的往下剪。
3、幼兒自由剪紙面條，教師進行指導。
重點引導幼兒學會正確的剪紙，和使用剪刀。
（1）教師交代剪面條的要求。
教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來剪面條餵娃娃好嗎？
教師再次提示幼兒使用剪刀的方法。
（2）幼兒剪面條，教師註意觀察個別幼兒，指導幼兒完成作品。也可以和幼兒壹起剪面條。
4、面條剪好了，我們給面條加點什麽呢。
教師：面條做好了，我們在家和幼兒園吃的面條要加些什麽上去呢？
引導幼兒憑借自己的經驗說說自己在家吃的面條有什麽？
教師小結：還要加壹些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦！
我們把桌上的有顏色的紙分別剪成好小好小的顆粒，把它們都放在面條裏，既好看又好吃！
5、幼兒互相欣賞自己做的面條。
請幼兒說說自己是怎樣剪面條的，將自己的面條餵給娃娃吃。
表揚剪面條剪的好的小朋友。
表揚使用剪刀使用的好的小朋友，並鼓勵小朋友向他們學習。
活動延伸：
引導幼兒區域活動時鞏固學習剪面條的知識，繼續做好吃的面條。
引導幼兒回家叫爸爸媽媽買壹把剪刀學者剪不同形狀的紙。
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