《總也不倒的老屋》課後的交流平臺，總結了預測的方法:1.順著故事情節去猜想。2.利用文章的題目、插圖、文章內容的壹些線索，可以進行預測。
《胡蘿蔔先生的長胡子》是壹篇獨立閱讀課文，課文導語:讀下面的故事，壹邊讀壹邊想，接下來可能會發生什麽事情？從導語裏面，我們知道了學習的方法，壹邊讀壹邊想，接下來可能會發生什麽事情？
如何教學這篇課文呢？
壹、談話導入:
1.導語:同學們，喜歡畫畫嗎？生:喜歡。今天，老師給妳們帶來壹位朋友，畫簡筆畫胡蘿蔔，問:它是誰？生:胡蘿蔔先生。板書“胡蘿蔔”，借助拼音，把詞語讀準確，註意讀準輕聲。再畫壹根長胡須。這根長長的是胡蘿蔔先生的——生:長胡子，板書:長胡子，讀題——胡蘿蔔先生的長胡子
2.讀了題目，我想猜測:胡蘿蔔先生的長胡子有多長呢？圍繞它的長胡子，會發生什麽有趣的事呢？
讓咱們帶著這個語預測，開啟新的閱讀之旅吧！
二、初讀
2.聽讀視頻。
3.概括課文內容
這篇課文主要講（誰）胡蘿蔔先生（幹什麽事）刮胡子時，（出現了什麽事）漏刮了壹根胡子。這根胡子沾到了甜甜的果醬，長得更快了。他的長胡子被風吹到了身體後面。都有誰得到了它的長胡子的幫助？誰，幹什麽事？小男孩兒放風箏；出鳥太太晾尿布。
三、邊讀邊預測
1.出示課文導語
讀下面的故事，壹邊讀壹邊想
? 預測依據? 預測內容
2.合作讀文，完成學習單
小結:預測的方法很多，可以對文章的題目、插圖及故事情節去猜想。
四、續編課文
1.胡蘿蔔先生繼續往前走，他會走過什麽地方，幫助誰呢？
? 當他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。鳥太太扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了壹段，栓在兩根樹幹下，為自己的孩子晾尿布。
胡蘿蔔先生的胡子剛好在風裏飄動著。壹個小男孩兒正在彎腰系鞋帶，當他正在為沒有鞋帶發愁時，胡蘿蔔先生的胡子剛好飄動在他面前。他就剪了壹段來系鞋帶。
胡蘿蔔先生的胡子剛好在風裏飄動著。壹架直升飛機駛過來。看到這跟長長地胡須，可高興起來。“哈哈！妳可以用它來做，就救援繩了。”於是，他們剪下了壹大段。
胡蘿蔔先生的胡子隨著風飄呀飄。正在釣魚的小貓看見了，高興地說:“我有新的釣魚線了。”說完，剪了壹段做釣竿。
小結:如何續編故事呢？我們可以課文裏面的過渡句，記住壹些相關的句式進行仿說。
2.快速瀏覽原文。
說說自己預測的與原文有哪些異同？
總結課文: