在望城的山路上，壹顆小螺絲釘引起了張書記和雷鋒的註意。小雷鋒正在蹦蹦跳跳地踢掉螺絲釘。張書記走上前去，彎腰撿起來，擦去螺絲釘上的灰塵，鄭重地遞給雷鋒，說:“留著吧，會有用的。”
就這麽壹個彎，壹句話，壹個老* * *黨員的壹言壹行，居然影響了壹個年輕人的壹生。後來在雷鋒寫的日記裏，螺絲釘被雷鋒反復琢磨，終於形成了獨特的“螺絲釘精神”。也可以說是幹壹行，愛壹行，鉆壹行。
擴展數據:
1960 65438+10月12，雷鋒寫道:“雖然是壹顆微小的螺絲釘，是壹個微小的小齒輪，但是沒有它，整個機器就不能運轉，更不用說沒有它。即使壹個小螺絲沒有擰緊，壹個小齒輪輕微損壞，機器的運行也會失敗。盡管如此，
1962年4月7日，雷鋒又寫道:“壹個人的作用就像革命事業機器上的壹顆螺絲釘。由於許多螺絲釘的連接和固定，機器成了壹個堅固的整體，它可以自由運轉，發揮它巨大的工作能力。螺絲釘雖小，但作用不可估量。我願意永遠做壹顆螺絲釘。螺絲要經常保養清洗，以免生銹。人的思想也是如此。要經常檢查，才不會出問題。”
釘子精神——充分利用自己的時間，堅持不懈地工作以達到自己的目的
施工任務期間，他整天開著車到處跑，很難抽出時間學習。雷鋒把這本書放在書包裏帶走了。只要車停下來，沒有其他工作，他就坐在駕駛室裏看書。
他在日記裏寫了這樣壹段話:“有人說工作忙，沒時間學習。我覺得問題不在於他們工作忙，而在於妳是否願意學習，是否會擠時間，有時間學習。問題是我們是否善於壓榨，是否願意鉆。壹塊好木板，上面沒有眼，但釘子為什麽能釘進去？這是迫於壓力。從這個角度來說，釘子有兩個優點:壹個是擠壓強度，壹個是鉆孔強度。我們在學習中也要提倡這種“釘子”精神，善於擠和鉆。
在學習上，雷鋒確實有“鉆”勁。不管遇到什麽困難，他都會盡力去理解，甚至絞盡腦汁。比如在學習毛主席著作時，他總結了五步學習法:第壹，分析每篇文章在當時的革命運動中起了什麽作用；第二，主席為什麽要分析這個問題；第三，主席在文章中提出了哪些觀點；第四，主席的方法論是什麽；五是聯系個人寫自己的經歷。
翻開雷鋒讀的《毛澤東文選》，幾乎每壹篇、每壹頁都畫了壹些學習點，邊角上寫著壹些讀書心得或眉目。在讀《紀念白求恩》這篇文章時，他對這本書提出了七點意見。據統計，在他短暫的壹生中，* * *寫下了9篇近20萬字的學習心得筆記。這些是他刻苦學習革命理論的真實記錄。