2015山東高考作文刻意解釋(原創)
原標題
閱讀下面的材料，根據自己的感受和聯想，寫壹篇不少於800字的文章。(60分)
農村有句諺語:“絲瓜藤，豬豆須，分不清。”意思是絲瓜的藤和皮索的莖壹旦纏繞在壹起，就很難區分了。
壹個小孩試圖分辨兩者的不同，結果他家院子裏的絲瓜和肉豆糾結在壹起的莖葉都被扯掉了。
父親壹臉好笑，說:“它們是種出來吃的，不是用來區分的！”妳要做的就是照顧它們，摘瓜摘豆吃。"
要求:①選擇合適的角度，擺正自己的心態；②自制題目；(3)詩歌除外，文體不限；(4)鮮明的文體特征。
仔細檢查/考慮要回答的問題或要寫的題目
這次高考作文依然延續了山東高考作文開放性和思辨性的特點。作文素材來自林清玄的散文《無風飛翔》。
材料由三節組成:第壹節說的是很難講出絲瓜的藤蔓和豆莖的莖糾纏在壹起的客觀現象；第二段，說的是壹個小孩只是想把這兩個糾結的東西區分清楚，結果把糾結的藤蔓和胡須弄斷了；第三段，孩子的父親用大人的口吻告訴孩子，只要結出果實，就不用費心去區分它們。每壹段都是壹個角度，從每個角度都可以分析出壹個合適的思路。
從難以區分的角度，我們可以認為糾纏是這兩種植物的客觀現實，它們有各自的生長特點，“我就是我”，所以不需要區分，順其自然就好。
站在孩子的角度，我們可以這樣想:孩子的世界是簡單而珍貴的，這種求知、求真、創造的精神是可貴的，而不是把這種行為當成壹種來自大人眼中的破壞。
站在父親的角度，我們可以這樣想:從贊同方面——多聽聽別人的意見，少走彎路，抓住主要矛盾做事情；來自反對派——太功利不好。
構思
1.活出自我
順應自然
3.保護孩子的探索精神和創造力
4.多聽聽別人的意見。
5.功利的生活會更美好。