1，核心詞匯:列出本單元的重點詞匯，如動物、食物、動作等相關詞匯。每個詞都可以作為壹個分支，下面細分它的詞性、意義和例句。
2.重點句型:總結本單元的重點句型，如描述動物和食物的句型。這些句型可以作為思維導圖的主幹，下面擴展具體的句子和應用場景。
3.語法知識點:總結本單元的語法知識點，如現在進行時、復數名詞等。每個知識點下都可以列出具體的例子和練習。
4.情景對話:根據課本內容，設計壹些情景對話，幫助學生理解和運用所學知識。這些對話可以作為思維導圖的分支，下面列出了對話的關鍵句型和詞匯。
5.文化拓展:如果這個單元涉及到壹些文化背景知識，也可以在思維導圖中進行拓展，比如介紹相關的節日、風俗習慣等。
四年級上冊第五單元英語思維導圖的類型；
1，層次思維導圖:這類思維導圖是根據知識點的層次結構展開的，每壹層之間用線或箭頭連接。比如第壹層是單元主題，第二層是詞匯、句型、語法等副題，第三層是具體知識點。這類思維導圖結構清晰，有助於學生循序漸進地理解各種知識點。
2.放射狀思維導圖:這類思維導圖以壹個中心主題為核心，放射出多個子主題。每個子主題圍繞中心主題，形成放射狀結構。比如中心主題是“動物”，副主題可以是各種動物的名稱、特征、習性等等。這種思維導圖有助於學生從壹個中心點聯想和拓展相關知識點。
3.流程思維導圖:這種類型的思維導圖是根據知識的流程或步驟展開的，每壹步都用箭頭或線條連接起來。比如第壹步介紹動物，第二步描述動物的特征，第三步進行相關對話練習。這類思維導圖有助於學生按照壹定的順序和邏輯進行學習，掌握知識的流程和應用場景。
4.概念思維導圖:這類思維導圖側重於知識點之間的聯想和聯系，通過線條或顏色將相關概念或知識點聯系起來。比如把動物和它們的食物、棲息地等相關概念聯系起來。這類思維導圖有助於學生深入理解知識點之間的內在聯系和相關性，形成系統的知識網絡。