從這段話中，我們可以了解到，這個練習是屬於作者的。
我們可以描述同學的外貌、品質、性格、愛好等各方面。(多項選擇)
猜猜他在給誰寫信。
我班有壹個很優秀的女生。她口才好，能歌善舞。猜猜她是誰？
9號1號開學第壹天，老師問我們暑假有沒有學到才藝。如果是這樣，我們可以在講臺上展示它們。
這位同學在臺上第壹個優雅地舉手:“各位老師，各位同學，我剛從北京的壹所學校轉到我們學校。很榮幸能分到這個班，沐浴老師溫暖的陽光，接受老師的智慧和雨露，健康成長，天天向上！”接下來給大家壹首好聽的兒歌《咖喱咖喱》作為禮物！“她說著標準流利的普通話，壹開口就是壹句開場白，瞬間征服了所有人。老師露出欣喜的眼神，帶頭鼓掌。
“泰國，新加坡，印尼，咖喱，肉骨茶，印尼九層樓……”她就像電視上閃耀的小明星，載歌載舞，甜美的嗓音和優美的舞姿和諧自然，贏得了我們的陣陣掌聲。
我打算競選班長。如果她參選，我壹定會投她壹票。相信很多同學都有和我壹樣的想法。
妳猜到我給誰寫信了嗎？她能言善辯，能歌善舞，絕非天生。她背後付出的，壹定是四個字——“好好學習，好好練習”！
寫作方法？
1，確定中心，寫出深意。我們要努力挖掘文字事件中所蘊含的人生哲理或找出它的閃光點，反復思考，確定文章的中心思想。就是他善於從平凡的小事寫出深刻的含義。
2.文章的六個要素要解釋清楚。壹件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、過程、結果這六個方面，也就是所謂的“六要素”。只有把這些方面解釋清楚，讀者才能對所描述的事物有壹個清晰全面的認識。
3.說話有條不紊，條理清晰。根據時間選擇合理的順序安排材料。壹般敘事有三種:直接敘事、倒敘、插敘。
4、詳略得當，突出重點。壹般事件的材料分主次，能體現文章中心的材料為主。這部分要寫詳細，次要內容可以略寫也可以不寫，給讀者留下深刻印象。
5.把事情具體化。能不能把事情寫得具體，取決於妳是否善於把事情壹層壹層地描述出來，也就是把事情分成幾個階段，把事情在這些階段的發展變化寫出來。這樣文章的內容才會具體生動。
6、渲染環境，生動感人。任何事物的發生和發展都離不開環境。抓住環境的特點來寫，會渲染氣氛，抒發感情，使文章更加生動感人。