每天閱讀的關鍵是堅持，讓孩子自覺養成閱讀習慣。比如孩子每天睡前留出半個小時到壹個小時來學習，每天如此，最終形成自己的自覺行為。在這個過程中，要充分考慮孩子的興趣和個性，給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，逐步走上正軌。這種好習慣的養成，會對人的壹生有很大的幫助。
2.培養良好的閱讀衛生習慣。
良好的閱讀習慣有利於孩子身心健康的發展。要時刻強調閱讀習慣:比如閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上看書；閱讀時，眼睛與書本的距離要適中；不要讓孩子養成讀書時搞小動作的習慣，比如撓頭、玩小玩意、吃零食、東張西望。因為孩子自身的身心特點有壹個發展的過程，這個階段的孩子好動，自主性差，所以我們需要有壹定的監管措施和獎懲措施，更好地加強這種習慣的培養。
3.培養專心讀書的習慣。
所謂專註，就是身心與專註的統壹。要養成這種習慣，必須做到:姿勢正確；環境要安靜；作息要定時；學習場所要固定；養成默讀的習慣。
4.培養讀書寫字的習慣。
“不動筆墨，不讀”，邊讀邊抓重點，理解深刻；做摘抄，做筆記，可以及時記錄自己的經歷，非常有利於積累信息，激活思維。
5.培養邊讀書邊思考的習慣。
閱讀是壹個復雜的心理活動過程。本質上，閱讀過程就是思維過程。在孩子閱讀的過程中，要培養孩子閱讀和思考的習慣，糾正“小和尚念經無心”的陋習，引導孩子在閱讀時問“為什麽”和“為什麽不”。針對文章的內容和寫法，問問自己“為什麽”，可以由表及裏深入思考；問自己“為什麽不”，可以培養逆向思維，克服固定思維的影響，培養創造性思維。
最重要的是寫“兩個筆記”:讀書筆記和日記。寫讀書筆記，就是從書中提煉出優美的文字、妙語、精彩的片段...可以提高我們的思維能力和寫作能力，形成良好的閱讀習慣，是壹種很好的閱讀方法。所以要讓孩子大量閱讀課外讀物，做好課外讀物的閱讀筆記，反復背誦。只有經過長期的積累，語言才會豐富，大量生動的句子才會在寫作時湧向筆端。寫日記也是壹種有效的訓練措施。日記形式靈活、內容自由、訓練多、容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之壹。每天寫作會拓寬學生的思維，積累大量的詞匯和語言材料，而且越寫越熟。而且，日記也是壹個積累素材的過程。平時寫作的時候選擇用，“活期儲蓄”隨時可用。只有我用心把事情寫下來，寫日記，哪怕只是壹兩句話，也會讓我的日記由點及淺，由線及面，形成壹篇精彩文章的“雛形”。